《歸園田居》（其一）陶淵明《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》（其一）《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《1學習目標

1、通過誦讀把握詩歌內容及情感2、學習本詩寫景的常用方法3、通過體會古人對社會及人生的感悟，提升自身的思想修養(yǎng)和對社會的思考。學習目標21、“歸園田居”這個標題告訴我們哪些信息？題眼是哪個字？思考歸2、“歸園田居”的意思明確告訴我們要回到園田生活,那么請大家思考以下問題：

（1）從何而歸？（2）為何而歸？（3）歸向何處？（4）歸去如何？1、“歸園田居”這個標題告訴我們哪些信息？題眼是哪個字？思3誤落塵網中，一去三十年。

久在樊籠里，復得返自然。（1）從何而歸？塵網、樊籠指的是什么？用了什么修辭

？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

官場生活比喻對官場生活的厭惡誤落塵網中，一去三十年。

久在樊籠里，復得返自然。（1）從4（2）為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

用到了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心情？

比喻和擬人。表達了詩人迫切要求擺脫束縛，回歸自然的心志。

（2）為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。

羈鳥戀舊林，池魚5（3）歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。作者歸園田的目的是什么？言外之意是什么？（不歸田園就無法守拙嗎？）保持精神上的自由和獨立，守住其本心。“守拙”（3）歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。作者歸園田的目的是什6詩人筆下的田園風光有哪些？又是如何描繪的？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？探究合作詩人筆下的田園風光有哪些？又是如何描繪的？表現(xiàn)了詩人怎樣的情7田園風光：宅畝草屋榆柳桃李吠狗鳴雞村莊炊煙靜動襯

優(yōu)美恬靜寧靜和平清幽表明詩人對田園生活的熱愛近景遠景（意象）視聽白描手法恬淡舒暢田園風光：宅畝草屋榆柳桃李吠狗鳴雞村莊炊煙靜動襯表明詩人8（4）歸去如何？（從文中找到蘊含作者情感的詩句或詞語）戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。凸顯出作者暌違已久寧靜、閑適、喜悅、怡然自得的心情。①田園生活②怡然自得的心情《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件（4）歸去如何？（從文中找到蘊含作者情感的詩句或詞語）戶庭無9小結

詩人通過敘述平生的志趣和描寫田園生活，表達了對仕途生涯的厭惡和擺脫塵網的快慰，抒發(fā)了對田園生活的熱愛。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件小結詩人通過敘述平生的志趣和描寫田園生活，表達了對10思考文本

1、你怎么看待陶淵明辭官歸隱這件事？如果你是陶淵明，你會像他一樣隱居嗎？2、如果陶淵明生活在當代，他會隱居嗎？《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件思考文本

1、你怎么看待陶淵明辭官歸隱這件事？如果你是陶淵明11關于陶淵明

陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期，自幼博覽群書，有大濟蒼生的政治抱負，從29歲入仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍建威將軍、彭澤縣令等職，直到41歲歸隱。13年的仕途生活，使他看透了官場的腐朽和仕途的險惡，感到實現(xiàn)自己的理想沒有指望，與其與黑暗的勢力同流合污，不如擺脫官場的羈絆，退歸田園，保全自己的品格和氣節(jié)。歸隱之說中國歷朝歷代都有兩類人，一類人主張出仕或歸隱山林，寄情山水，或退歸田園，親近自然。一類人主張積極入世，去實現(xiàn)自己經救國濟世的宏偉抱負，陶淵明選擇了歸隱，陶淵明的歸田，是在對污濁的現(xiàn)實全絕望之后，采取的一條潔身守志的道路。這時儒家“獨善其身”的思想占了主導的地位。從他放棄了實現(xiàn)濟蒼生的理想來說，具有一定的消極性，但從他堅持高尚的志趣，決不和統(tǒng)治階級同流合污來說，仍有話換展代一定的積極意義。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件關于陶淵明陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期，自幼博覽群書12心靈碰撞你覺得能從本詩作者——陶淵明的身上得到怎樣的生活啟示？

我覺得，陶淵明用他的親身經歷告訴我們，一個人一定要選擇一種不違背本心的，能更好地實現(xiàn)自己人生價值的健康、快樂的生活方式。不管你居高位，還是處低位都要活得真實，能讓自己的心靈找到一塊凈土，讓自己的心態(tài)非常的健康!人的一生總是在不斷的追求，當這追求如夜空中的星斗可望而不可即的時候，會有煩惱和痛苦，你要做的不在困苦中消沉，而是要學會舍得。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件心靈碰撞你覺得能從本詩作者——陶淵明的身上得我覺得，13作業(yè)1、背誦《歸園田居》其一，并課外閱讀其它三首。2、以“我認為陶淵明是個、、、的人，因為他、、、”的句式寫一段話。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件作業(yè)1、背誦《歸園田居》其一，并課外閱讀其它三首。《歸園田居14

《歸園田居》（其一）陶淵明《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》（其一）《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《15學習目標

1、通過誦讀把握詩歌內容及情感2、學習本詩寫景的常用方法3、通過體會古人對社會及人生的感悟，提升自身的思想修養(yǎng)和對社會的思考。學習目標161、“歸園田居”這個標題告訴我們哪些信息？題眼是哪個字？思考歸2、“歸園田居”的意思明確告訴我們要回到園田生活,那么請大家思考以下問題：

（1）從何而歸？（2）為何而歸？（3）歸向何處？（4）歸去如何？1、“歸園田居”這個標題告訴我們哪些信息？題眼是哪個字？思17誤落塵網中，一去三十年。

久在樊籠里，復得返自然。（1）從何而歸？塵網、樊籠指的是什么？用了什么修辭

？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

官場生活比喻對官場生活的厭惡誤落塵網中，一去三十年。

久在樊籠里，復得返自然。（1）從18（2）為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

用到了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心情？

比喻和擬人。表達了詩人迫切要求擺脫束縛，回歸自然的心志。

（2）為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。

羈鳥戀舊林，池魚19（3）歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。作者歸園田的目的是什么？言外之意是什么？（不歸田園就無法守拙嗎？）保持精神上的自由和獨立，守住其本心。“守拙”（3）歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。作者歸園田的目的是什20詩人筆下的田園風光有哪些？又是如何描繪的？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？探究合作詩人筆下的田園風光有哪些？又是如何描繪的？表現(xiàn)了詩人怎樣的情21田園風光：宅畝草屋榆柳桃李吠狗鳴雞村莊炊煙靜動襯

優(yōu)美恬靜寧靜和平清幽表明詩人對田園生活的熱愛近景遠景（意象）視聽白描手法恬淡舒暢田園風光：宅畝草屋榆柳桃李吠狗鳴雞村莊炊煙靜動襯表明詩人22（4）歸去如何？（從文中找到蘊含作者情感的詩句或詞語）戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。凸顯出作者暌違已久寧靜、閑適、喜悅、怡然自得的心情。①田園生活②怡然自得的心情《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件（4）歸去如何？（從文中找到蘊含作者情感的詩句或詞語）戶庭無23小結

詩人通過敘述平生的志趣和描寫田園生活，表達了對仕途生涯的厭惡和擺脫塵網的快慰，抒發(fā)了對田園生活的熱愛。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件小結詩人通過敘述平生的志趣和描寫田園生活，表達了對24思考文本

1、你怎么看待陶淵明辭官歸隱這件事？如果你是陶淵明，你會像他一樣隱居嗎？2、如果陶淵明生活在當代，他會隱居嗎？《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件思考文本

1、你怎么看待陶淵明辭官歸隱這件事？如果你是陶淵明25關于陶淵明

陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期，自幼博覽群書，有大濟蒼生的政治抱負，從29歲入仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍建威將軍、彭澤縣令等職，直到41歲歸隱。13年的仕途生活，使他看透了官場的腐朽和仕途的險惡，感到實現(xiàn)自己的理想沒有指望，與其與黑暗的勢力同流合污，不如擺脫官場的羈絆，退歸田園，保全自己的品格和氣節(jié)。歸隱之說中國歷朝歷代都有兩類人，一類人主張出仕或歸隱山林，寄情山水，或退歸田園，親近自然。一類人主張積極入世，去實現(xiàn)自己經救國濟世的宏偉抱負，陶淵明選擇了歸隱，陶淵明的歸田，是在對污濁的現(xiàn)實全絕望之后，采取的一條潔身守志的道路。這時儒家“獨善其身”的思想占了主導的地位。從他放棄了實現(xiàn)濟蒼生的理想來說，具有一定的消極性，但從他堅持高尚的志趣，決不和統(tǒng)治階級同流合污來說，仍有話換展代一定的積極意義。《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件《歸園田居》少無適俗韻陶淵明精品課件關于陶淵明陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期，自幼博覽群書26心靈碰撞你覺得能從本詩作者——陶淵明的身上得到怎樣的生活啟示？

我覺得，陶淵明用他的親身經歷告訴我們，一個人一定要選擇一種不違背本心的，能更好地實現(xiàn)自己人生價值的健康、快樂的生活方式。不管你居高位，還是處低位都要活得真實，能讓自己的心靈找到一塊凈土，讓自己的心態(tài)非常的健康!人的一生總是在不斷的追求，當這追求如夜空中的星斗可望而不可即的時候，會有煩惱和痛苦，你要做的不在困苦中