綜合性學習：我與詩歌親密接觸綜合性學習：我與詩歌親密接觸詩歌寫作詩歌的特點：(1)濃烈的感情和鮮明的節奏；(2)鮮明的形象，情景交融；(3)新穎的構思和奇特的想象。詩歌寫作的方法：(1)首先要醞釀情感。無情即無詩，詩是跳出來的心。(2)抓住意象表達情感。(3)好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想象。艾青說，“沒有想象就沒有詩”“詩人最重要的才能就是運用想象”。(4)想象應該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須運用比喻等修辭手法。題型解析詩歌寫作題型解析123提示：點擊進入講評。123提示：點擊進入講評。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時，遇到了困難，請你幫助解決。光給我們以智慧/光給我們以想象光給我們以熱情/創造出不朽的形象朗誦這一詩節，應采用的語調是(

)A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉C(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時，遇到了困難，請你幫助解(3)你的同桌小磊認為朗讀是自己的事，平時隨便讀讀就行了，沒必要有感情地朗讀，并認為此次活動沒有意義。對此，你要如何對他進行勸說？示例：小磊，朗讀是閱讀的起點，可以促進對知識的理解和記憶。大聲朗讀詩詞文章，可以品味詩詞文章的節奏美、韻律美和意境美，逐漸提高自己的審美情趣。另外，朗讀還有助于培養語感，提高語言表達能力。所以，在日常學習中，我們不能忽視朗讀，你說呢？(3)你的同桌小磊認為朗讀是自己的事，平時隨便讀讀就行了，沒(4)《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網友們褒貶不一，請你根據自己所學到的朗讀知識發表自己的意見或建議。示例一：大多數嘉賓的朗讀字正腔圓，而且感情飽滿，很有感染力。示例二：朗讀時應該用標準的普通話，可有些嘉賓的口音方言味太重，影響了表達。(4)《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經典美文。對2．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了豐富我們的學習生活，并檢測我們對朗讀知識的掌握情況，九年級(3)班班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學校報告廳舉辦一場朗誦會。請你代擬一份通知。2．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了豐富我們的學習生示例：通知為了豐富同學們的學習生活，并檢測大家對朗讀知識的掌握情況，班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學校報告廳舉辦一場朗誦會。請大家準時參加！九年級(3)班班委會2019年9月15日示例：3．九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題班會，請你一起參加。(1)【我參與】假如你是這次活動的主持人，請為這次活動設計一段開場白。(100字左右)3．九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題班會，請你示例：詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經組合，便成了萬千瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在詩歌的長河中，去感受它的美吧。現在我宣布，“我與詩歌親密接觸”主題班會正式開始！示例：詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行(2)【我閱讀】下面是一位同學選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩歌。請你一起來品讀這首詩，并完成題目。穆旦《詩八首》之五夕陽西下，一陣微風吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。那移動了景物的移動我底心，從最古老的開端流向你，安睡。那形成了樹木和屹立的巖石的，將使我此時的渴望永存，一切在它底過程中流露的美，教我愛你的方法，教我變更。綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)(2)【我閱讀】下面是一位同學選取的穆旦的一首比較具有代表性①請用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。(至少3處)一陣微風吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。②朗誦這首詩應采用的語調是(

)A．輕松B．歡快C．激昂D．深沉D綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)①請用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。(至少3處)D綜合性學習(3)【我創作】請你仿照示例，續寫兩行小詩。溫馨是初春河中的綠藻，是暮晚天際掠過的飛鴻。________________________________________________________示例：溫馨是月光漫浸的庭院，是清晨林間跳躍的小鹿。綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)(3)【我創作】請你仿照示例，續寫兩行小詩。示例：溫馨是月光綜合性學習：我與詩歌親密接觸綜合性學習：我與詩歌親密接觸詩歌寫作詩歌的特點：(1)濃烈的感情和鮮明的節奏；(2)鮮明的形象，情景交融；(3)新穎的構思和奇特的想象。詩歌寫作的方法：(1)首先要醞釀情感。無情即無詩，詩是跳出來的心。(2)抓住意象表達情感。(3)好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想象。艾青說，“沒有想象就沒有詩”“詩人最重要的才能就是運用想象”。(4)想象應該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須運用比喻等修辭手法。題型解析詩歌寫作題型解析123提示：點擊進入講評。123提示：點擊進入講評。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處。朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。1．九年級(1)班開展了“遇見朗讀”綜合性學習，請你也參加。(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時，遇到了困難，請你幫助解決。光給我們以智慧/光給我們以想象光給我們以熱情/創造出不朽的形象朗誦這一詩節，應采用的語調是(

)A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉C(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時，遇到了困難，請你幫助解(3)你的同桌小磊認為朗讀是自己的事，平時隨便讀讀就行了，沒必要有感情地朗讀，并認為此次活動沒有意義。對此，你要如何對他進行勸說？示例：小磊，朗讀是閱讀的起點，可以促進對知識的理解和記憶。大聲朗讀詩詞文章，可以品味詩詞文章的節奏美、韻律美和意境美，逐漸提高自己的審美情趣。另外，朗讀還有助于培養語感，提高語言表達能力。所以，在日常學習中，我們不能忽視朗讀，你說呢？(3)你的同桌小磊認為朗讀是自己的事，平時隨便讀讀就行了，沒(4)《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網友們褒貶不一，請你根據自己所學到的朗讀知識發表自己的意見或建議。示例一：大多數嘉賓的朗讀字正腔圓，而且感情飽滿，很有感染力。示例二：朗讀時應該用標準的普通話，可有些嘉賓的口音方言味太重，影響了表達。(4)《朗讀者》邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經典美文。對2．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了豐富我們的學習生活，并檢測我們對朗讀知識的掌握情況，九年級(3)班班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學校報告廳舉辦一場朗誦會。請你代擬一份通知。2．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了豐富我們的學習生示例：通知為了豐富同學們的學習生活，并檢測大家對朗讀知識的掌握情況，班委會擬于2019年9月20日下午3：00在學校報告廳舉辦一場朗誦會。請大家準時參加！九年級(3)班班委會2019年9月15日示例：3．九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題班會，請你一起參加。(1)【我參與】假如你是這次活動的主持人，請為這次活動設計一段開場白。(100字左右)3．九年級(2)班舉辦了“我與詩歌親密接觸”的主題班會，請你示例：詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經組合，便成了萬千瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，就讓我們徜徉在詩歌的長河中，去感受它的美吧。現在我宣布，“我與詩歌親密接觸”主題班會正式開始！示例：詩，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行(2)【我閱讀】下面是一位同學選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩歌。請你一起來品讀這首詩，并完成題目。穆旦《詩八首》之五夕陽西下，一陣微風吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。那移動了景物的移動我底心，從最古老的開端流向你，安睡。那形成了樹木和屹立的巖石的，將使我此時的渴望永存，一切在它底過程中流露的美，教我愛你的方法，教我變更。綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)(2)【我閱讀】下面是一位同學選取的穆旦的一首比較具有代表性①請用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。(至少3處)一陣微風吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。②朗誦這首詩應采用的語調是(

)A．輕松B．歡快C．激昂D．深沉D綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)綜合性學習：我與詩歌親密接觸——部編版九年級上冊語文習題課件(共15張PPT)①請用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。(至少3處)D綜合性學習(3)