第二章聲現(xiàn)象人教版高頻考點(diǎn)訓(xùn)練第二章聲現(xiàn)象人教版高頻考點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播1．(菏澤中考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同B.在真空中也可以傳播聲音C.振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)D考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播D2．(山西中考)在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月》。下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說法正確的是()A.二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲B.二胡聲能在真空中傳播C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲一定不會(huì)成為噪音C2．(山西中考)在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)3．(貴陽中考)用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)?)A.音叉的振動(dòng)停止了B．聲音的速度變小了C.聲音的響度變小了D．聲音的音調(diào)變低了A3．(貴陽中考)用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這考點(diǎn)二聲音的特性4．(上海中考)我們能分辨出鼓聲和鑼聲，主要根據(jù)聲音的()A.響度B．音色C．音調(diào)D．振幅B考點(diǎn)二聲音的特性B5．(陜西中考)如圖所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是()A.用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音D5．(陜西中考)如圖所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏6．(廣州中考)如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A.頻率較低的B．音調(diào)較高的C.能量較小的D．響度較小的A6．(廣州中考)如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里7．(德州中考)關(guān)于如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同A7．(德州中考)關(guān)于如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是(8．(河南中考)如圖所示是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，____的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的______________不同。a響度8．(河南中考)如圖所示是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的考點(diǎn)三聲的利用9．(邵陽中考)下列事例是利用聲傳遞能量的是()A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測(cè)魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置B考點(diǎn)三聲的利用B10．(成都中考)如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明()A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質(zhì)C.聲音傳播不需要時(shí)間D.物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

A10．(成都中考)如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉考點(diǎn)四噪聲的危害和控制11．(武漢中考)下列措施中，不能減弱噪聲的是()A.摩托車的消聲器B.居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C.學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.工廠用的防噪聲耳罩C考點(diǎn)四噪聲的危害和控制C12．(濟(jì)南中考)下列做法，屬于從噪聲的接收這一環(huán)節(jié)來防治噪聲的是()A.在摩托車上安裝消聲器B.在市區(qū)內(nèi)禁鳴汽車?yán)菴.室內(nèi)打靶時(shí)要佩戴耳罩D.用吸音材料來裝飾內(nèi)墻C12．(濟(jì)南中考)下列做法，屬于從噪聲的接收這一環(huán)節(jié)來防治噪13．(沈陽中考)在學(xué)校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的提示語。從物理學(xué)的角度來看，“大聲”描述的是聲音的____________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)；“禁止喧嘩”是從_____________處減弱噪聲的。響度聲源13．(沈陽中考)在學(xué)校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的考點(diǎn)五綜合應(yīng)用14．(武漢中考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是()A.從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B.聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C.不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D.一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體C考點(diǎn)五綜合應(yīng)用C15．(陜西中考)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂，樹枝搖曳……關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A.鳥鳴聲、流水聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.人們主要通過音調(diào)分辨鳥鳴聲和流水聲C.鳥鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同D.茂密的樹林具有吸聲、消聲的作用D第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)15．(陜西中考)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂考點(diǎn)六實(shí)驗(yàn)探究16．隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的三種小塊材料(聚酯棉、軟木和泡沫)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)考點(diǎn)六實(shí)驗(yàn)探究第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物(1)為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_____________________________________________________________。(2)小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入________________________________。

將小球拉到同一高度釋放吸音性能第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)(1)為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_(3)小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合裝修隔音墻的是_____________________________。(4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的__________(寫出一個(gè)即可)。聚酯棉厚度第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)(3)小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合裝17．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下表：第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)17．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，(1)用同樣的力撥鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)_______鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的___________有關(guān)。(2)為了探究發(fā)聲振動(dòng)頻率高低與弦的長度關(guān)系時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)_______和_______鋼絲。(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁，是為了探究_____________________________________________________________________，可以得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________________。乙粗細(xì)乙丙在弦的長度、粗細(xì)相同的情況下，弦發(fā)聲音調(diào)的高低與弦的松緊程度的關(guān)系在弦的長度、粗細(xì)相同時(shí)，用相同力撥動(dòng)弦，弦越緊，音調(diào)越高第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)(1)用同樣的力撥鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)_______鋼絲時(shí)的1.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們?cè)卩l(xiāng)間承擔(dān)著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時(shí)參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會(huì)的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒有了3.指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費(fèi)源配置的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個(gè)要素。節(jié)奏不僅見于藝術(shù)作品，也見于人的生理活動(dòng)。人體中呼吸、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)奏。

5.因?yàn)橹袊擞赊r(nóng)業(yè)進(jìn)于文化，對(duì)于大自然是“不隔”的，是父子親和的關(guān)系，沒有奴役自然的態(tài)度。中國人對(duì)他的用具，不只是用來控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對(duì)自然的敬愛，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內(nèi)部的音樂、詩，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個(gè)鼎要能表象天地人。6.虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事。7.一個(gè)匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故和趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。8.現(xiàn)代小說的繁榮對(duì)應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失。現(xiàn)代小說家對(duì)待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心挪到故事之外第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)1.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視第二章聲現(xiàn)象人教版高頻考點(diǎn)訓(xùn)練第二章聲現(xiàn)象人教版高頻考點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播1．(菏澤中考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同B.在真空中也可以傳播聲音C.振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)D考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播D2．(山西中考)在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月》。下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說法正確的是()A.二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲B.二胡聲能在真空中傳播C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲一定不會(huì)成為噪音C2．(山西中考)在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)3．(貴陽中考)用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)?)A.音叉的振動(dòng)停止了B．聲音的速度變小了C.聲音的響度變小了D．聲音的音調(diào)變低了A3．(貴陽中考)用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這考點(diǎn)二聲音的特性4．(上海中考)我們能分辨出鼓聲和鑼聲，主要根據(jù)聲音的()A.響度B．音色C．音調(diào)D．振幅B考點(diǎn)二聲音的特性B5．(陜西中考)如圖所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是()A.用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音D5．(陜西中考)如圖所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏6．(廣州中考)如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A.頻率較低的B．音調(diào)較高的C.能量較小的D．響度較小的A6．(廣州中考)如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里7．(德州中考)關(guān)于如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同A7．(德州中考)關(guān)于如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是(8．(河南中考)如圖所示是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，____的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的______________不同。a響度8．(河南中考)如圖所示是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的考點(diǎn)三聲的利用9．(邵陽中考)下列事例是利用聲傳遞能量的是()A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測(cè)魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置B考點(diǎn)三聲的利用B10．(成都中考)如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明()A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質(zhì)C.聲音傳播不需要時(shí)間D.物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

A10．(成都中考)如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉考點(diǎn)四噪聲的危害和控制11．(武漢中考)下列措施中，不能減弱噪聲的是()A.摩托車的消聲器B.居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C.學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.工廠用的防噪聲耳罩C考點(diǎn)四噪聲的危害和控制C12．(濟(jì)南中考)下列做法，屬于從噪聲的接收這一環(huán)節(jié)來防治噪聲的是()A.在摩托車上安裝消聲器B.在市區(qū)內(nèi)禁鳴汽車?yán)菴.室內(nèi)打靶時(shí)要佩戴耳罩D.用吸音材料來裝飾內(nèi)墻C12．(濟(jì)南中考)下列做法，屬于從噪聲的接收這一環(huán)節(jié)來防治噪13．(沈陽中考)在學(xué)校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的提示語。從物理學(xué)的角度來看，“大聲”描述的是聲音的____________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)；“禁止喧嘩”是從_____________處減弱噪聲的。響度聲源13．(沈陽中考)在學(xué)校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的考點(diǎn)五綜合應(yīng)用14．(武漢中考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是()A.從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B.聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C.不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D.一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體C考點(diǎn)五綜合應(yīng)用C15．(陜西中考)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂，樹枝搖曳……關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A.鳥鳴聲、流水聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.人們主要通過音調(diào)分辨鳥鳴聲和流水聲C.鳥鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同D.茂密的樹林具有吸聲、消聲的作用D第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)15．(陜西中考)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂考點(diǎn)六實(shí)驗(yàn)探究16．隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的三種小塊材料(聚酯棉、軟木和泡沫)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)考點(diǎn)六實(shí)驗(yàn)探究第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物(1)為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_____________________________________________________________。(2)小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入________________________________。

將小球拉到同一高度釋放吸音性能第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)(1)為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_(3)小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合裝修隔音墻的是_____________________________。(4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的__________(寫出一個(gè)即可)。聚酯棉厚度第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)(3)小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合裝17．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下表：第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)17．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，(1)用同樣的力撥鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)_______鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的___________有關(guān)。(2)為了探究發(fā)聲振動(dòng)頻率高低與弦的長度關(guān)系時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)_______和_______鋼絲。(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁，是為了探究_____________________________________________________________________，可以得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________________。乙粗細(xì)乙丙在弦的長度、粗細(xì)相同的情況下，弦發(fā)聲音調(diào)的高低與弦的松緊程度的關(guān)系在弦的長度、粗細(xì)相同時(shí)，用相同力撥動(dòng)弦，弦越緊，音調(diào)越高第二章高頻考點(diǎn)訓(xùn)練—2020年秋季八年級(jí)物理上冊(cè)·作業(yè)課件（人教版）(共21張PPT)第