—15初中實習個人總結5篇實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時分，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。下面是給大家整理的初中實習個人總結，僅供參考希望能夠幫忙到大家。初中實習個人總結1光陰荏苒，從X年X月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期望，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。一、思想品德老師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并始終努力去做到。平常，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。二、教學工作作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加學問的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參與新老師培訓，一有空閑時間，我便潛心研討教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了許多并將連續學習。在這一年里，我擔任七班級的語文和歷史與社會的教學工作。我主動虛心的聽取指導師及其他同事的看法，并進行按時的調整。“愛好是的老師?！蔽移匠５慕虒W工作中認真備課，并按時反思，針對同學課堂上顯現的問題，進行改進，致力于營造活潑的課堂氣氛。在教學中留意與同學的溝通、適時的引導同學，致力于營造“歡樂語文”課堂，讓同學歡樂學習并學有所獲。三、班主任工作要成為一名合格的老師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七班級同學剛由小學進入初中，許多方面還處于很懵懂的階段，班中有很多同學吵鬧、頑皮乃至執拗，所以任務更是艱難。班主任的日常工作有監督同學早讀，初一就應當培育同學良好的學習習慣。第二節課后，播送操開頭，老師也要到操場監督同學做操。主題班會是班主任工作的重要部分。我們組織一節主題為“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節班會，同學更加了解自己，認識自己，也開頭寬容他人，會多用禮貌用語了?；貞洶嘀魅喂ぷ?，我的感受是：對同學要有一顆包涵的心。犯錯誤是同學的不行少的。每一個同學都在錯誤中成長。對犯錯誤的同學，要加以批判，也要賜予改正的時機。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有許多缺乏的地方等候我去提高。首先我覺得我的教學設計力量還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而探究”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中，我定能改善缺乏，發揚長處，在教育的路上越走越好。初中實習個人總結220X年8月27日，本人開頭在廣東省潮州市楓溪區池湖中學七班級（4）班和七班級（5）班進行為期八周的實習工作，我實習的根本內容主要是語文教學工作和班主任工作，雖然只有短短的一個多月的時間，但在學校的領導，指導老師，其他老師的認真指導下，我主動且負責的完成自己的授課內容和班主任管理工作，收獲甚多，以下是我實習期間的總結：依據學校的要求以及自身的力量情況，在指導老師的建議下，第一個星期我的主要工作是多方面的聽課，通過聽課學習不同老師的教學方法和課堂管理方法。不同的老師不同的同學有著不同的設計和不同的效果，通過他們的課堂教學，我學習到新的教學理念、教學方法，啟迪我在今后的教學中如何進行課堂教學，如何把握好提問的機遇，如何提高同學的參與度等等。在登記自己心得的同時，我也主動與實習指導老師進行溝通學習，幫忙她批改作業，學習如何在作業中找出同學的薄弱部分，在課后對他們進行輔導和幫忙，亦能在課堂上按時解決問題的教學方法。從第二個星期開頭，我便開頭了正式的試教。由于正好遇到實習指導老師請兩個星期的假期的特別情況，在學校的布置下，我主動協作，幫助學校工作，在其他兩位資深老師的指導下負責教授兩個班級的語文科目，雖然任務比起其他實習生更為重，但這正好是給了自己磨練的時機，學習到更多的東西，較快的提升自己。池湖中學是一所鄉村中學，同學多為農村同學，基礎都較為薄弱，在前一個星期的聽課結合自己自身的學習閱歷，我對自己的教學有了肯定的想法。語文，一是要擅長汲取積累，二是要擅長消化應用。我希望在課堂上同學不單是學習課文里的學問，更要學會舉一反三加上平日的生活閱歷對所學的學問進行制造性的重新搭配。其次在教學中要時辰謹記，同學是主體，老師只是推動輔助劑。我希望在課堂上通過自己的教學引導同學去思索，培育他們自我學習的意識，而不是老師說什么就做什么從而無視了培育其自身的學習力量，這一方法在之后的教用中受到學校領導的極大肯定。每一節教授課，我總會提前幾天備課，認真進行試教，思索課堂中可能會顯現的問題從而反復修改教案，不斷改進自己的教學方法。經過備課、上課，我發現許多問題并不是簡潔通過教案就能去解決的，講臺下坐著的不再是與我在工作坊一起訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像同學平常那樣任意附和、快捷地答復我提出的問題，而是真正地思索或等候著我的解答。他們在聽不明白的時分會突然提問，會走神。如何解決都需要在每一次講課中去慢慢體會、改進自己的教學方法。剛開頭時我的心情特別緊急，由于經驗缺乏，太過和氣，以致于課堂紀律過于散漫，其次在下課鈴響起的時分總會遺忘要為整節課進行小結。這些問題在經過指導老師的提點之后漸漸得到了改善和克服。通過這一個多月的學習，我的教學力量得到快速的提升。我懂得如何為同學創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習愛好。學會限度地利用初一同學好奇、好動、好問等心理特點，緊密結合語文學科的自身特點，啟迪他們主動思索，激發同學的求知欲，促使同學的認知情感由埋伏狀態轉入主動狀態，產生躍躍欲試的主體探究意識。其次在課堂結束時，不再是自己去總結課文而是提問同學，如|“從這節課中你們主要學到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使同學對整堂課的重難點有一個總體的把握，抓住重點，消化難點，到達教學目標。第三，努力制造融洽的師生關系、和諧的教學氣氛。我發現同學在上課的時分，或多或少會帶著自己的情感，一個不受同學喜愛的老師，他們就不會認真去聽課更甚的是完全置之度外。我利用年齡差距不大，營造一種和諧的教學氣氛，果真得到很好的教學效果，下課時同學更會主動到辦公室與我溝通在學習中遇到的困難。10月中旬學校進行了期中考，初一（4）班的語文成果為班級第一，而初一（五）班排名第三，這樣的成果可以說自己的教學實習還是勝利的。班主任任務也是實習的重點，一名老師除了有教學力量，其次也要有管理力量。第一周訓練新生入校，給了我許多時間熟識班級的同學，也提前了解班級的狀況。第二周我正式成為初一（五）班的實習班主任。由于年齡的差距并不大，在某種程度上說，我是以一種好友的身份和同學溝通，但這種師生之間的距離就很難掌握了，同學會慢慢忘卻自己的定位，這使得管理工作難以進展。這成為我實習時期的困惱，后來教導主任的一句話“對待同學，要打一巴掌揉三揉。”讓我受益匪淺，在自己的不斷改進中，我慢慢學會把軟綿綿的笑容換上，恰當的時分相當的嚴格，開頭有了一個班主任的威武。作為一個班主任，愛心，耐煩以及溝通技巧都是很重要的。在學校里，班主任就是同學的第一監護人。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。不管什么時分，老師都應當把同學作為主體去看待，在實習期間，我學會充足發揮初中生的心理特點，培育同學的自主管理力量和主人翁意識，發揮班干部的主體作用。在家長會上，我大膽放手讓同學與我一起參與設計，使平常千人一面的家長會變得非常精彩，受到家長、領導的好評，拉近老師與家長，老師與同學，同學與家長之間的關系，使老師與家長能相互聯系，能第一時間了解同學的情況，及早做出決策。在實踐中我得出班主任工作中一直要堅持“一個標準”，在處理班級事務時，對好同學和后進生應運用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主任“執法”肯定要公允。假如處理有偏頗，則會助長好同學的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。在學校領導，老師的指導和同學們的協作下，初一（五）班在班級評比中取得了優秀的成果。在這短短八周實習中，讓我有時機將理論與實踐有機得結合，從而發現自己得缺乏，指導老師得指導使我受益非淺，讓我懂得老師的責任，明白老師本身必需具有比常人更多的耐煩，愛心去對待每一位同學。每位老師應當依據個人的不同、同學的不同塑造并保持自我飽滿的教學獨特，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展。通過本次實習，也讓我深感傳道、授業、解惑是一件任重而道遠得事情，需要我們每一個老師去為此共同努力和奮斗。初中實習個人總結3X年10月6日——11月16日，我跟隨學院的院隊到X一中X學校開展了為期40天的教育實習活動。在實習的六個星期中，我擔任初二（24）班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結。要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。剛開頭見習的時分，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和發現來了解這個班，開頭我覺得非常的迷惑，我覺得他是在犯難我們。如今想想他的做法是正確的，由于只有通過自己的了解和發現，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學習的，學習是一個從不懂到懂得的過程，我們應當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學，畢竟我們面對的還是同學，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟溝通合作中，我大約了解了班里的一些情況。初二（24）班相對于其他的班級有著很大的差異性，由于這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學期從不同的學校轉來的插班生。所以相對于其他的班級的同學來說，這個班存在著比擬多的問題，個人的沖突也比擬多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要。經過我一段時間的認真觀看。我發現這個班的同學其實很聽話，很有獨特，特別是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學習、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的基礎。其次，要較快地熟識和把握同學的情況。為了增進對同學的了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活情況，慢慢的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個方案，在見習的一周內，把全班同學的名字聯系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。由于自己把他們都登記來了。同學都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對同學的一種尊重。結果就是同學也會非常的尊重你，更多的情愿和你溝通。從而就到達了了解同學的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個同學的特點都了如指掌。強化和班主任的聯系，讓我學到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中發現的一些關于同學和班級的問題，也可以跟班主任商議和探討。在實習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監督同學的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學習上，他們是比擬勤奮的，但是由于學習主動性不夠，學習方法欠缺。導致了成果上不去。這些同學就需要我們的監督和引導。在衛生清掃方面，女生普遍比擬認真主動，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班有部分的頑皮的同學，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越對抗。對于這類同學，我實行了個別教育的方法，在平常強化和他們多溝通溝通，在平常的溝通中恰當的通過一些言語對他們作一些引導。同時在紀律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強。主要表達在校服的整齊和做操的質量上，往往扣分比擬多的就是這兩項。這些任務，其實每個人都能做好的，就是由于個別同學的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟同學強調集體觀念的重要性，讓他們明白自己的所作所為都是影響長遠的，激勵和監督他們樹立集體榮譽感。開展活動，以同學為主體，所以在一開頭，我就在同學中綻開一些調查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過搜集同學的看法，我和幾位組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學們非常愿意地參與，玩得很開心。在錘煉了身體的同時，也給平常緊急的學習生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利”。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學所顯現的一種失落心理。這次主題班會大大地調動了同學參與的主動性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行防止的一個過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠也不會勝利。所以我們要用正確的看法來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學們一般都認識了挫折，而且也強化了自己應對挫折的信念。六周實習班主任的工作閱歷雖然時間很短，但是我越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我非常感謝給我很多幫忙的。在以后工作中，我將連續努力學習，爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。初中實習個人總結4一、了解同學、溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的根本情況，包括同學的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。20XX年個人工作總結在第二周進行校運會，我就充足利用這個時機去和同學溝通，到達心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫忙他們擦藥油、遞水等，并恰當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我根本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好方案、繁而不亂我利用同學去軍訓一周的空隙，依據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能顯現一些不行預測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現，對同學具有一種典范和示范作用，會對同學產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有強化師德修養，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。工作中，我留意充足發揮自己各方面的特長，比方我數學、英語等各科的學問都比擬扎實，就利用自修時間幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的鄙視之意油然而生。初中實習個人總結5在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對同學的思想教育工作，本質上是一個與同學施行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學的成長提供幫忙指導、同學對老師的工作賜予協作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲恰當。我明白一個優秀的班主任，時辰應當用愛去開啟同學的心靈，許多時分我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學產生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個同學，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特別要謹慎，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意尊重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學什么不行