第一學期教科研工作計劃一、指導思想以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。二、現狀分析本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。小學第一學期教科研工作計劃一、指導思想本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。二、工作重點1.認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。2.積極打造書香校園，促進師生共同發展。3.加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。4.認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。5.認真完成學校交辦的其它工作。三、具體措施本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。1.加強理論學習本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。2.加強課題研究學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。3.加強隊伍建設要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。4.促進特色發展

第一篇：2013-2014第一學期教科研工作計劃圖強中學2013－2014學年第一學期教研室工作計劃本學期我校教科研工作根據《2013年地區教科研培訓工作要點的通知》精神及《圖強林業局2013年工作要點》的要求，以實施高效課堂建設為核心，以提高教師整體素質和課堂教學質量為重點，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現制定工作計劃如下：一、指導思想以十七屆五中全會和國家、省、地教育工作會議精神為指針，圍繞地區教育局的總體工作要求，貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010——2020年），以省級標準化中小學校建設為契機，進一步改善辦學條件，提升辦學水平，實施素質教育，提高教育教學質量，促進學生全面發展，以“素質提升工程”為切入點，加強師德建設，創建精良的教師隊伍，努力實現“人文、和諧、多元、科學、民主”的教育生態圈。二、工作目標和具體內容工作目標：聚焦課堂，扎實推進高效課堂建設。具體內容：課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率如何直接影響著教學質量的優劣。本學期在教研工作這一塊，重點抓好抓實以下幾件事：1.加強重點研究，聚焦課堂教學，關注常態教研，積極探索推進高效課堂建設的新途徑。積極組織開展以“初中學生學習障礙的預防與排除策略研究”為主題的研討活動，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學的實效。充分發揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領和示范作用，盤活教育資源，繼續推進高效課堂建設，在研究過程中總結出具有我校特色的高效課堂建設之路。繼續推廣反思進博客的做法，將教學反思制度變為反思習慣，通過反思進博客促進網絡教研的普遍開展，充分利用大興安嶺教育信息中心，全員參與區域性的網絡教研活動。2.實施有效教學，提高課堂效益。高效課堂要實現“五個轉變”：①目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質；②內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；③對象上，由只重視少數尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來，樹立從最后一名學生抓起的思想；④要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；⑤方法上，由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。3、深化教育教學的精細化管理。繼續以推進“質量工程”為抓手，強化教育教學的精細化管理，全力組織好我校教師參加全區第七屆“金燭杯”課堂教學大賽。4、課題研究。本學期各教研組將圍繞教研室研討主題與學校研究課題，根據學生的年齡特點和本學科的內容特點有計劃、有目的的開展研究。在課題研究中倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的教研理念，立足教學中形成的問題，立足教師專業發展中遇到的問題，降低研究重心，講求教研實效。5、認真抓好教師培訓工作，提升教師專業水平。在繼續抓好校本培訓的基礎上，進一步完善“外出培訓——網上培訓——集中培訓——校本培訓——教學實踐——交流反饋”的培訓機制，把培訓結果轉化為教學實踐成果，促進教師隊伍專業發展能力的不斷提高。三、具體工作安排：后附《圖強中學2013－2014學年第一學期教研活動歷》

第二篇：第一學期教科研工作計劃一、指導思想本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。二、工作目標1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。2、充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。4、開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。三、工作措施（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發展內涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主合作學習型組織。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。（二）、抓好課題研究，加強規范管理抓好現有立項課題的研究工作。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。四、主要工作安排二月1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施2、課題制定計劃，明確研究要求3、遠程教育資源運用、學習三月1、開展課題研討活動2、幫助教師運用網絡資源四月1、開展課題研討活動2、征集教育教學優秀案例、教學論文五月1、論文評比，擇優上送2、遠程教育資源運用、學習六月1、獲獎論文統計。2、教科研工作總結。2011——2012學教科研工作計劃（第一學期）趙本小學

第三篇：幼兒園第一學期教科研工作計劃幼兒園第一學期教科研工作計劃一、指導思想本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。二、工作重點及主要措施注重學習，豐富科研知識1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。規范管理，提升科研品位1.做好課題結題工作。重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象”繪畫活動的實踐與探究》、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；要圍繞自己承擔的課題上好研究課；要期末寫好課題階段小結；要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。3.做好課題指導工作。對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規范有序、高效優質地方向發展。1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以”如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到

第四篇：幼兒園第一學期教科研工作計劃幼兒園第一學期教科研工作計劃一、指導思想本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。二、工作重點及主要措施（一）注重學習，豐富科研知識.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。（二）規范管理，提升科研品位.做好課題結題工作。重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象”繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）2.做好課題管理工作。在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；（2）要每月參加一次教科研例會，小結并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；（5）要期末寫好課題階段小結；（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。3.做好課題指導工作。對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規范有序、高效優質地方向發展。繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（涂少眉負責）。（三）重在實踐，提高科研水平.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。結合教師學科素養提升主題，開發教師“游戲教學”展評活動。為參加區里評比做好準備。具體要求為：（1）游戲領域為社會，可分為規則游戲和創造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性游戲，并在園內觀摩。做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思能力。開展區六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，并分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨干教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，并結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長。加強示范輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示范園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示范輻射作用。做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。（四）督促筆耕，多出科研成果.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。2.開展“教學論文”評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

第五篇：第一學期教科研的工作計劃一、工作目標1、做好“‘實施主體教育’，初中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果匯報展示活動和全面結題工作。2、結合二期課改，加強“學習態度與學習方法校本培養”的推廣研究，擬完成“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”與“中小學教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，并在2個次級課題順利開展的基礎上爭取能再次成功申報今年的區級重點課題。3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。二、主要工作（一）“學習態度與學法培養”區級重點課題的全面結題工作1、成果匯報展示活動1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結題報告、學習態度與學法培養年段目標、案例研究論文等，做好資料統計與整理工作。2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。2、向區教科室遞交學校主課題結題報告，全面完成區級重點課題的結題工作。（二）“學習態度與學法培養”的推廣研究1、“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作為使我校“學習態度與學法培養研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結合課改的需要，拓寬對學生學習態度與學法培養的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。2、“中小學教育銜接之個案評價研究”的起步20xx年下半年，中小學教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問