第第4頁大班體育游戲教案：趴地推球教案及教學反思

大班體育游戲教案：趴地推球教案及教學反思

【活動目標】

1、刺激幼兒前庭平衡覺;

2、有助于提高幼兒留意力;

3、強化上肢，頸部能量。

4、熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協調和敏捷。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

【活動重點】

刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒留意力。

【活動難點】

能夠長時間堅持標準動作。

【活動預備】

鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環。

【活動過程】

一、預備活動。

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運動。

二、問候活動。

蹲拍鈴鼓報數。

三、器械訓練。

1、老師出示皮球：今日我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現在請小伙伴們看老師動作。

3、老師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，留意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現在請某某小伙伴為大家示范，老師邊講解邊強調動作要領。

5、幼兒練習推球100下，老師逐個指導。

6、"小伙伴們做得真棒，現在大龍球也要和小伙伴們做游戲，請小伙伴們取獨腳椅坐成一圈，小伙伴們要坐穩，雙手放在膝蓋上。'老師取大龍球"大龍球要看一看哪個小伙伴坐得穩，大龍球撞到也不會倒!'

7、"下面小伙伴們看看老師在做什么?'老師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小伙伴做示范，老師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，老師逐個指導。

9、"現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?'老師先做示范，然后幼兒做，老師指導。

10、現在我們玩一個好玩的游戲，"接力傳球'。

四、整理游戲。

聽音樂取*環*

五、結束活動。

活動反思：

本課教材的安排緊緊圍繞完成任務"畫小樹'的例畫來安排。本課是"畫圖'軟件教學的第一課，因此教材首先安排了"畫圖'軟件的打開與"畫圖'的界面介紹。對"畫圖'的五個部分名稱，應當讓同學能會認、能說，通過讓同學從書本上認，跟同桌說說，個別指名說來認識界面。這是老師以后上課的規范術語的需要。"找到工具'是讓同學通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。在這里，我在執教中，沒有設計好讓同學畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設計到，只是在布置任務的過程中，沒有針對的讓同學們特地去畫這三種工具畫出的效果，使同學沒有詳細體會，以至于后面畫畫的時候有些同學用不上工具。我強調同學就只有"鉛筆'"刷子'"噴槍'完成畫圖，完成任務應當是"要什么，找什么'而不是"有什么，用什么'。"用好工具'主要解決一個工具的不同選項和顏色的問題。在這里我應當先自己示范，再讓同學去試一試，摸索。而我是設計先讓同學自己去摸索，再回饋。結果有的同學無從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒能給他們徑直親身感覺，就讓他們畫風景畫了，感覺上有點操之過急。"修改圖畫'是繪畫過程中的一部分，而不應當放到課堂的結束后再教學。教材是為了歸類才將其放在最末。我想在講解"鉛筆、刷子、噴槍'時進行教學。

課堂中的練習是一幅兒童風景畫，由于考慮到同學是第二次上機房，對他們而言讓他們畫畫，有些難度，因此我只要求同學們畫幾棵樹，在完成的狀況下，再可以對畫進行修飾，考慮到，網絡教室的掌握問題，就徑直把這兩個要求給同學們展示出來了，最末弄得同學們先畫太陽，花，最末才畫樹，顛倒了制作要求。

在畫時我盡量鼓舞同學有所創新。讓他們自由發揮，對同學嘗試運用其他工具的現象要適當的鼓舞，但不可過分強調。

整堂課下來，同學學習氣氛還是深厚的，回答下列問題很積極，只是在最末操作中畫畫，發覺有些同學久久地畫不出東西來，可能是我引導得不夠好，在講解工具的運用時，不夠細致，太粗略的帶過，應當依據孩子狀況手把手地教。課