第第5頁大班主題教案：保護我們的朋友教案及教學反思

大班主題教案：愛護我們的伙伴教案及教學反思

教材分析：

情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中，都是一個不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應參加的問題，環保應當從娃娃做起，從自我做起。因此，我設計并組織了這次活動，重在從小培育孩子的環保意識和愛惜小動物的情感。教學中，我始終圍圍著這一主題，引導幼兒積極的主動的去發覺、去思索、去探究。從而實現了《綱要》中所規定的發揮老師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

活動目標：

1、簡約了解動物和人類的關系，激發幼兒關懷、愛惜動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受傷的緣由，探討愛護動物的、愛護環境的方法。

3、培育幼兒的語言表達技能、想象力、制造力、動手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

通過學習讓幼兒愛惜動物，愛護環境。

活動難點：

讓幼兒知道如何愛護動物，愛惜環境。

活動預備：

動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。

活動過程

一、創設環境，激發幼兒學習的愛好。

進入環境1、草地、山坡：

師：小伙伴，今日天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們預備好了嗎?|出處我們出發了(播放小司機的歌曲)師帶領有幼兒開著小汽車來到草地。

師：小伙伴，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動物?了解了這些小動物我們繼續開著小汽車往前走。

進入環境2、森林：

師：小伙伴，看一看我們現在到那里了?

師：為什么是森林呢?你從哪里看出來的?

師：那小伙伴你們看一看大森林里都藏著哪些小動物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀到這兒?，讓我們開著小汽車繼續出發。

進入環境3、大海：

師：小伙伴，你們快來看呀，我們到什么地方了?

師：大海是什么樣子的?誰來說一說大海的特征?

師：請你來說一說大海里有什么小動物?

二、引發幼兒思索，了解動物和人類的關系。

1、誰能說一說你喜愛那種小動物?

2、小動物可以援助我們干什么?

3、老師小結：小伙伴說的真好，動物是我們人類的伙伴，給我們的生活帶來了歡樂，有的小動物可以援助人類勞動如：牛、馬等。有的小動物可以愛護莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動物和我們生活在這個地球上，誰也離不開誰。

三、演示課件，加強幼兒愛惜環境、愛護動物的意識。

1、觀看課件。

(1)森林被砍伐，小鳥受傷。

(2)海水被污染，小魚受傷。

(3)人們在打裂，小動物受傷。

2、請你說一說看了這些圖片的心情?[本.文來源:大考吧老.師]請你拿出表示你現在心情的卡片。

3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的?

4、我們該怎樣愛護我們身邊的環境和小動物?

四、愛心救助，創建家園。

動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動物，想請我們小伙伴援助做兩件事：

1.包扎小動物的傷口。

2.這些小動物的生存環境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動物一個舒適的生存環境。

3.幼兒鉆過山洞走過小橋來到目的地。

4.幼兒分組操作;給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

5.援助完受傷的小動物你現在的心情怎樣，上心情卡片表示出來。

活動延伸：

讓我們開著小汽車繼續去援助需要我們援助的小動物。

活動反思：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應當參加的問題。環保應當從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培育孩子的環保意識激發幼兒關懷愛惜動物的情感。愛好是學習的動力和源泉，作為孩子來說，全部可以產生效果的教育活動都原于愛好，而動物是幼兒最感愛好最喜愛的。因此，在選題上我占了優勢，活動開始玩開汽車的游戲，援助幼兒回憶各種動物，孩子的心情高漲，反應激烈。開心的體驗出動物是人類的伙伴這種生態關系。接著我讓幼兒說出自己喜愛的小動物以及它們和人類的關系，這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關系。為了讓幼兒關懷和憐憫小動物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了愛護環境，知道小動物可憐。結束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋。愛護動物需要落實到實際行動中去，只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，