35大班教案：明亮的眼睛設計意圖：

眼睛是我們人體最重要的器官之一，對我們的生活、學習都特別重要。由于科技的不斷進展，現在幼兒在日常中所接觸的電子產品也越來越多，一些不良的用眼習慣導致很多幼兒的眼睛健康消失問題；還有平常坐立行的姿態不正確等，也影響了眼睛的健康。那么，眼睛有什么作用？如何愛護我們的眼睛呢？……針對這些問題，我設計了《光明的眼睛》這一活動，旨在為了讓幼兒了解眼睛的功能，樹立正確愛護眼睛的意識和方法。

活動目標：

1.初步了解眼睛的結構和作用。

2.懂得愛護眼睛的重要性，知道正確愛護眼睛的方法。

活動預備：

閱歷預備：幼兒初步了解眼睛是我們身體的一部分，我們需要愛護眼睛。

材料預備：幼兒日常中一些不好的用眼習慣的視頻及照片、眼睛結構圖、愛護眼睛的方法PPT。

活動過程：

一、猜謎引入，激發愛好。

謎語：日里忙勞碌碌，夜里茅草蓋屋。上邊毛，下邊毛，中間一顆大葡萄。——眼睛

引導語：小伴侶們，我們一起來猜個謎語吧！謎語是：“日里忙勞碌碌，夜里茅草蓋屋，上邊毛，下邊毛，中間一顆大葡萄”。你猜到是什么了嗎？

二、出示圖片，熟悉眼睛的結構及作用。

引導語：眼睛上面有什么?它有什么作用？

小結：哦，原來黑黑長長的是眼睫毛，它可以遮攔住刺眼的陽光，也可以防止灰層落到我們的眼睛里。中間像黑葡萄的就是我們的虹膜，它能夠掌握瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中間的小圓點，它可以調整進入眼睛的光線，愛護我們的視網膜。眼睛是我們人類最重要的器官之一，我們可以用它來做許多事情。

三、愛護眼睛

（一）了解眼睛“生病”的緣由

1.集體爭論，帶眼鏡的緣由

引導語：原來眼睛有這么大的用處！但是假如我們不好好愛護它，它就會生病。圖片上的小伴侶，為什么要帶眼鏡呢？

小結：由于他的眼睛生病了，他開頭看不清東西了，需要眼鏡來關心他。

2.觀看照片及視頻，了解日常中常見的不良用眼習慣。

引導語：生活中我們還有很多不好的用眼習慣，假如不留意的話，我們的眼睛也很簡單生病呢！我們一起來看看。

小結：原來導致眼睛“生病”的緣由有許多。比如：長時間看電視，離電視機很近、用臟兮兮的小手揉眼睛、躺著看東西，或者在光線很暗的地方看東西等等，對我們的眼睛都不好，這些壞習慣可真糟糕。

（二）正確愛護眼睛的方法

引導語：我們的眼睛這么重要，你們有什么好方法來愛護我們的眼睛呢？

1.幼兒分組溝通爭論；

2.老師觀看指導幼兒記錄；

3.共享溝通結果；

小結：愛護眼睛的方法有許多，例如：看電視時和電視保持3米以上的距離、選擇在光線合適的地方觀看、天黑了要開燈、每隔一段時間要讓眼睛休息一下、看書的光線要合適并且離書本30厘米以上等，這樣才能更好的愛護我們的眼睛。

平常可以推開窗戶看一看遠方的綠植，關心我們放松眼睛，生活中我們要當心各種各樣尖銳的物品，假如眼睛不舒適，盡量使用潔凈的紙巾或毛巾輕輕擦拭。在飲食上還要多吃綠色的蔬果，尤其是胡蘿卜，它含有特別豐富的胡蘿卜素，對我們的眼睛特別好哦。

活動延長：

今日我們知道了很多關于愛護眼睛的方法，那你們知道關于牙齒的隱秘嗎？下一次，我們一起來探究關于牙齒的隱秘吧！現在我們的眼睛也需要休息一會兒了，我們選個自己喜愛的方式放松一下眼睛吧！

大班教案：光明的眼睛2

活動目標：

1．懂得愛護眼睛的正確方法，知道愛護眼睛的重要性。

2．樂觀參加爭論，結合生活閱歷大膽發表自己的看法。

活動過程：

猜謎語，引入話題。

師：小伴侶們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎？

老師小結一下幼兒猜出的謎語，夸獎幼兒能更快速猜出謎語。

二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的關系。

1.師：眼睛有什么用途？

2.嬉戲體驗：閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個小伴侶來示范，玩的時候眼睛要閉起來。和你平常走路比起來，感覺怎么樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關系，激發幼兒愛護眼睛的愿望。

1.師：這個表格中有什么數字呀？你們知道它們表示什么意思嗎？

小結：數字表示眼睛的視力狀況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要留意愛護了。

2.請班級幼兒說說自己的視力狀況。

3.提問：視力不好的小伴侶應當怎么辦？我們應當怎樣愛護自己的眼睛呢？

老師可依據幼兒所說內容，進行小結：①留意用眼衛生，②堅持做眼保健操，③勞逸結合，睡眠充分，④留意養分，加強熬煉，增加體質，⑤養成良好的讀寫習慣和姿態。

4.智力嬉戲：看誰做得對。

老師出示《幼兒畫冊》

老師先后出示4張圖片，你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？

四、實踐練習

請幼兒在紙上寫名字和數字，提示幼兒學會正確的愛護視力的坐姿。把握寫字時愛護視力的方法。

大班教案：光明的眼睛3

活動目標

1、嘗試運用不同的工具材料制造性地表現“光明的眼睛”。

2、通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

活動預備

1、范例三張，夜晚背景圖一幅。

2、各種不同的工具材料。

鉛筆淺描：鉛筆。印刻畫：油畫棒。點彩：水粉顏料等。

活動過程

一、導入

感受詩歌美麗意境，老師邊念詩歌邊出示教具。

1、老師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。

假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!

(出示夜晚背景圖)

你觀察了哪些眼睛?……我觀察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侶躺在床上睜著眼睛。

2、老師：今日老師要給小伴侶念首詩歌，詩歌的名稱叫“光明的眼睛”，

等會兒聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些“光明的眼睛”。

夜里的風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉!

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波;

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜里的風微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

3、提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛?

二、爭論作畫方法

1、請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，

還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。

2、啟發幼兒發散思維。

(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)

三、幼兒作畫

1、嘗試運用不同的工具材料制造性地表現“光明的眼睛”這一主題。

通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

2、老師;今日老師為小伴侶預備了版畫，點彩，線描，印畫，

請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最便利。

四、指導

1、指導幼兒較合理地支配畫面。

2、準時發覺幼兒與眾不同的想象，賜予鼓舞。

3、指導幼兒用艷麗的顏色點出光明的眼睛。

五、講評

1、將幼兒作品陳設于黑板上。

2、老師：小伴侶發覺了很多“光明的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“光明的眼睛”。

大班教案：光明的眼睛4

活動目標：

1、通過對眼睛所看到的景象的聯想，培育幼兒有意識的關注四周世界的愛好。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

活動重點：

通過對眼睛所看到的景象的聯想，培育幼兒有意識的關注四周世界的愛好。

活動難點：

嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

活動預備：

1、眼睛精靈

2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。

活動過程：

一、觀看眼睛，激發愛好。

1、出示眼睛精靈引導語：小伴侶，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什么地方嗎？

2、幼兒相互觀看同伴的眼睛說說看到了什么？

師：請你看著你旁邊伴侶的眼睛，你發覺了什么？

二、感知光明的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。

引導語：眼睛精靈除了會看到小伴侶們自己外，還會看到許多東西，讓我們一起來看看吧。

老師依次出示范畫，請幼兒敘述。

1、眼睛精靈來到了小伴侶的家里，看到了什么？

師追問：在家里，眼睛精靈還可以看到什么？

2、眼睛精靈在幼兒園，看到了什么？

師追問：在幼兒園里，眼睛精靈還可以看到什么？

3、精靈在在樹林里，看到了什么？

師追問：在樹林里，眼睛精靈還可以看到什么？

4、眼睛精靈來到了海灘，看到了什么？

師追問：在海灘，眼睛精靈還可以看到什么？

5、最終眼睛精靈來到了天空，看到了什么？

師追問：在天空，眼睛精靈還可以看到什么？

6、小結：眼睛精靈真厲害，看到了這么豐富多彩的世界，那你們的眼鏡精靈會到看什么呢？請你們把它畫下來，好嗎？

三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。

1、老師提操作要求。

2、幼兒自主操作，老師巡回指導。

四、講評

將幼兒作品展現在泡沫板上，請2—3個幼兒敘述自己的作品。

老師總結：

你們的眼睛精靈真厲害，看到了這么多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用光明的眼睛看世界，就會發覺我們的世界是多么的精彩！

大班教案：光明的眼睛5

活動目標：

1、懂得愛護眼睛的重要性及正確的方法。

2、形成良好的用眼衛生習慣，懂得關心盲人，有愛心。

活動預備：

人手一根發束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透亮?????膠等美工材料。

活動過程：

1、現在，小伴侶都蒙上了眼睛，請你們玩一個好玩的嬉戲，聽聲音找蘇老師。

提問：為什么找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。)眼睛看不見有什么感覺呢?你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎?(盲人)所以盲人行動特別不便利，我們要關心他們。盲人有特地的盲道用來走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道。

2、小伴侶都有一雙光明的眼睛，那眼睛是怎樣的，小伴侶相互看一看、說一說。你們說的對不對呢?請眼科醫生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎?

(1)家長出示模型，介紹眼睛的構造。

(2)家長提問幼兒，介紹三種戴鏡的緣由：

a在我們的四周有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢?

(老花鏡)老花鏡有什么用處呢?

b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什么用處呢?

C剛才有小伴侶說我們班上也有小伴侶戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。

(3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣愛護我們的眼睛呢?”(陽光劇烈時戴墨鏡;不用臟手搓眼睛;看電視、看書，不要離的`太近;電工師傅戴上護目鏡等等)

3、家長：“除了剛才小伴侶說的這么多方法愛護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是愛護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今日,小伴侶們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。

4、小伴侶們，眼睛真是我們的好伴侶，我們設計一款與眾不同的墨鏡來愛護它，好嗎?

(3)幼兒自由選擇材料，進行制作

(4)老師巡察指導。

5、延長：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。

大班教案：光明的眼睛6

目標：

1、知道眼睛的也許外形，了解眼球是個球體。

2、培育幼兒細致觀看的習慣。

預備：

閱歷預備兒歌“眼睛操”、電話2個、鏡子若干，皮球一個。

過程：

1、導入，嬉戲“眼睛操”

師：“你的眼睛在哪里？”“讓我們來做做眼睛操！”

2、復習眼睛的結構

師：“你知道自己的眼睛是什么樣的？”

幼兒使用鏡子，相互爭論。

老師出示球，關心幼兒理解眼睛是個球體。

3、嬉戲：觀看和比較

①一個不同特征的比較

師：“這里有兩部手機，你們來看一看，有什么不一樣的？”

提示：手機上待機土圖不一樣

師：“你是怎么知道的？”

②兩個不同的特征的比較

師：“我們請兩個客人老師，你們能不能找出兩個不同的地方？”

“你用什么知道的？”

師：“我來說特征，你們來猜一猜，我說的是誰？”

“肯定要用眼睛認真的看”

小結：

我們的眼睛可以看到大的東西，也能看到很細小的東西，只要我們仔細的用眼睛看，就能發覺身邊很多好玩的東西。

4、眼睛的愛護

師：“眼睛這么有用，你怎么愛護自己的眼睛呢？”

幼兒爭論，老師總結

5、放松活動“眼睛操”

大班教案：光明的眼睛7

活動目標

1、嘗試運用不同的工具材料制造性地表現“光明的眼睛”這一主題。

2、通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

活動預備

1、圖片-燈塔，夜晚背景圖一幅。

2、四重不同的工具材料：單色版畫，鉛筆淺描，印刻畫，點彩。

活動過程

一、導入

1、感受詩歌美麗意境，老師邊念詩歌邊出示教具。

老師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。

假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!

出示夜晚背景圖

你觀察了哪些眼睛?

我觀察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侶躺在床上睜著眼睛。

2、老師：今日老師要給小伴侶念首詩歌，詩歌的名字叫“光明的眼睛”，

聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些“光明的眼睛”。

3、老師朗誦

夜里的風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉!

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波;

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜里的風微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

4、提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛?

二、爭論作畫方法

1、你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，

還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。

2、幼兒發散思維。

路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。

三、幼兒作畫

1、嘗試運用不同的工具材料制造性地表現“光明的眼睛”。

通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

2、你想選用哪一張工具材料畫畫呢?

幼兒自由選擇。

3、指導幼兒較合理地支配畫面。

準時發覺幼兒與眾不同的想象，賜予鼓舞。

指導幼兒用艷麗的顏色點出光明的眼睛。

四、講評

1、展現幼兒作品

2、老師：小伴侶發覺了很多“光明的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“光明的眼睛”。

大班教案：光明的眼睛8

一．目標1．嘗試運用不同的工具材料制造性地表現"光明的眼睛"這一主題。

2．通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發大膽表現的愿望。

二．預備1．范例三張，夜晚背景圖一幅。

2．四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

三．過程（一）導入活動：感受詩歌美麗意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！（出示夜晚背景圖）你觀察了哪些眼睛？……我觀察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侶躺在床上睜著眼睛。

2．今日老師要給小伴侶念首詩歌，詩歌的名稱叫"光明的眼睛"，等會兒聽完后，請你告知大家詩歌中有哪些"光明的眼睛"。

老師：夜里的風微微地吹著……

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達的眼睛睜著，在保衛和平。

夜里的風微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛？

（二）爭論作畫方法

請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）幼兒作畫

今日老師為小伴侶預備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最便利。

（四）指導

1．指導幼兒較合理地支配畫面。

2．準時發覺幼兒與眾不同的想象，賜予鼓舞。

3．指導幼兒用艷麗的顏色點出光明的眼睛。

（五）講評

將幼兒作品陳設于黑板上，剛才小伴侶發覺了很多"光明的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"光明的眼睛"。

大班美術教案：好玩的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成潔凈干凈的習慣。

活動預備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫愛好。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價）。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的樂觀性很高，思維活躍。當我向幼兒展現自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開頭我引導孩子們對牙齒模型進行仔細地觀看、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為樂觀主動，他們依據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小伴侶一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導同學詳細的分析觀賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導同學加深理解外形和顏色等繪畫學問，培育同學的觀看力量、記憶力量和繪畫表現力量。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同外形特點與不同裝飾風格的表現。

教學預備：1.同學自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動。

作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要留意好形狀特點和圖案與顏色的設計效果。

大班教案：光明的眼睛9

活動目標：

1、相互觀看眼睛，對自己的眼睛產生奇怪???

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

活動預備：

1、眼睛小精靈，眼球處可替換

2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆

3、PPT

活動過程：（課前預備：帶孩子們認真觀看校內）

T：今日老師要介紹一個新伴侶（PPT）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個我》）{眼睛小精靈}

T：（小精靈的口吻）小伴侶們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）

S：眼睛小精靈好

T：我和小伴侶們早就熟悉了，小伴侶們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）

T：我們的小伴侶都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們認真觀看過你們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的小伙伴好好觀看一下小伙伴的眼睛。

T：告知老師你們看到了什么。

T:小精靈也看到許多，我們來看看他看到了什么（PPT，圖片）

T:（小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小伴侶要比我更聰慧，觀看四周的事物要比我更認真，你們能不能用你們的畫筆告知我，你們都看到了什么。

大班教案：光明的眼睛10

活動意圖：

幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術教育符合幼兒形象思維占主導地位的特點。讓幼兒在活動中找到生活的影子，懂得學習和生活密不行分。具有生命力的教學活動，能喚起幼兒無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們去探究、追求、享受勝利的歡樂。藝術教育有助于促進幼兒右腦開發和提高，對于進展和健全幼兒智能有著極為重要的意義。

活動目標：

1、對自己的眼睛產生奇怪???。

2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。

3、有意識的凝視豐富多彩的四周環境。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛。

活動過程：

一、開頭部分

老師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：熟悉我嗎?我就在你們的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼兒相互觀看同伴的眼睛，說說看到了什么。

將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小伴侶的形象，引起幼兒的愛好。

2、請幼兒說說眼睛像什么?(照相機)

請幼兒眨刺眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機拍照的樣子。

3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什么。

4、引導幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒用勁閉一下眼睛，表示拍攝勝利。

5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的漂亮世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣漂亮。

三、展現幼兒作品

你最喜愛哪個照相機拍到的景色?為什么?

結束部分：

鼓舞幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的四周世界。幼兒張貼自己的作品，相互觀賞評價同伴的作品。

活動延長：

回家邀請父母一起觀看家鄉的變化，用眼睛“照相機”表現出來。

活動反思：

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產生奇怪???，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的奇怪???心與關注態度。整個活動中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意顏色的選擇和運用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的把握狀況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參加的狀況良好，

不足之處：

在觀看的環節中，有些孩子不太遵守嬉戲規章，到了戶外有些失控，應當在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導那些孩子進行觀看，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有愛好些。

大班教案：光明的眼睛11

活動目標：

1、懂得愛護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。

2、懂得愛護眼睛的正確方法。

3、養成良好的用眼衛生習慣。

活動重點：

1、懂得愛護眼睛的重要性及正確方法。

2、養成良好的用眼衛生習慣。

活動難點：

讓幼兒在日常生活中時刻留意愛護眼睛，養成良好的用眼習慣。

活動預備：

1、故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。

2、紙偶小猴一只。

活動過程：

一、出示小猴，引入。

師：今日，張老師給小伴侶們請來了一個動物伴侶，（出示戴眼鏡的小猴）它是誰啊？（幼兒回答：小猴）哦，是小猴啊，小伴侶們都熟悉它呀，你們認真看看小猴有什么不一樣？（幼兒回答：……）小猴為什么戴著一副眼鏡呢？（幼兒回答：……）小伴侶們想不想知道啊？（幼兒回答：想）

師：接下來張老師給小伴侶們講一個好聽的故事，小伴侶們仔細聽一聽待會告知老師小猴為什么戴眼鏡。

二、老師結合掛圖敘述故事《戴眼鏡的小猴》。

三、溝通爭論。

1、師：故事講完了，小伴侶們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢？

幼兒回答：……

師：原來灰灰愛看電視，愛玩嬉戲機所以才戴眼鏡。

2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢？

幼兒舉手回答：……

師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰慧，那他還遇到哪些麻煩呢？

幼兒舉手回答：……

師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了競賽資格。

3、師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢？

幼兒回答：……

小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不便利，媽媽告知灰灰不能再一個勁的看電視玩嬉戲機了，要愛護好眼睛，那小伴侶你們覺得眼睛重要嗎？（重要）眼睛重要那能沒事就看電視玩嬉戲機嗎？（不能）

四、了解眼睛的愛護眼睛的方法及良好的用眼衛生習慣。

師：那我們應當怎樣愛護我們的眼睛呢？

（個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛；寫字的時候不能離書本太近；不行以始終看電視……）

總結：眼睛在我們生活中特別重要，所以我們要愛惜我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。

活動延長：

師：小伴侶們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會書，那現在請小伴侶們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。

大班教案：光明的眼睛12

活動目標：

1、懂得愛護眼睛的重要性及正確。

2、形成良好的用眼衛生習慣。

活動過程：

1、結合教育，敘述故事《戴眼鏡的小猴》

溝通談論：小猴灰灰為什么戴眼鏡了？運動會上，灰灰遇到了哪些苦惱？回到家，媽媽和灰灰都說了些什么？

2、結合生活中的詳細事例，讓幼兒說說為什么要愛護眼睛，以及愛護眼睛的正確方法。

3、幼兒學習愛護視力拍手歌。

教學反思：

1、設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環節用時稍長了點。

2、出示圖畫內容時應當要以兒歌內容相全都，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以關心記憶。

大班教案：光明的眼睛13

目標：

1·相互觀看眼睛，對自己的眼睛產生奇怪???

2·嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

3·情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

4·養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

預備：1·眼睛小精靈，眼球處可替換

2·幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆

3·PPT

過程:(課前預備：帶孩子們認真觀看校內）

T:今日老師要給大家介紹一個新伴侶（PPT）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個我》）{眼睛小精靈}

T:小精靈的口吻）小伴侶們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）

S:眼睛小精靈好

T:我和小伴侶們早就熟悉了，小伴侶們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）

T:我們的小伴侶都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們認真觀看過你們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的小伙伴好好觀看一下小伙伴的眼睛

T:告知老師你們看到了什么

T:小精靈也看到許多，我們來看看他看到了什么（PPT，圖片）

T:(小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小伴侶要比我更聰慧，觀看四周的事物要比我更認真，你們能不能用你們的畫筆告知我，你們都看到了什么

活動反思：

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對自己的眼睛產生奇怪???，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導幼兒有意識的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的奇怪???心與關注態度。整個活動中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意顏色的選擇和運用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的把握狀況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參加的狀況良好。

大班教案：光明的眼睛14

設計意圖：

隨著人們物質生活的極大豐富，越來越多的產品消失在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿意孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師預備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也照舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以觀察更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”好像有些退化了。為了提高孩子觀看的意識，結合實際，我設計了該活動方案。

活動目標：

1、能夠意識到自己平常疏于觀看，并增加自己觀看身邊事物的意識。

2、知道擅長觀看能夠給人們的生活工作帶來便利。

3、情愿樂觀參加活動，做一個樂于觀看的孩子。

活動重點：

提高孩子的觀看意識以及觀看愛好。

活動難點：

略

活動預備：

1、嬉戲圖片：為小伴侶找正確的衣服（衣服上標記有數字）。

2、場地預備：教室及教室里的東西。

3、小伴侶一名（遮擋身體，開頭時隱蔽）

活動過程：

開頭部分：

一、談話導入。

師：今日你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小伴侶在來幼兒園的路上看到了這么多好玩的事情，你們的眼睛真厲害。

基本部分：

一、嬉戲：給小寶找衣服，。

師：

老師出示嬉戲圖片：小伴侶們已經來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小伴侶，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數字，請告知我相應的數字。小結：

（三）增加觀看難度，猜猜“消逝”的小伴侶。

1、老師設疑：小伴侶的眼睛真亮，快速的找到了正確的衣服。那有沒有發覺，今日小伴侶里有一個不見了？誰不見了？

2、老師提問后請出“消逝”的遮攔住身體的小伴侶：**不見了！

3、猜小伴侶衣著。師：小伴侶的身子被遮住了，我要考考你們，他今日穿的是什么衣服呢？

（四）、找找教室里的“好伴侶”。

1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟識我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們常常會使用，所以每個小伴侶都知道在哪里。

2、請幼兒多次按要求查找：表演區服裝；木質玩具；帶數字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……

（五）、幼兒向他人傳授閱歷。

1、師：每一次都找到了的小伴侶請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平常是怎么做的？

2、老師總結：小伴侶平常要擅長觀看，到處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。

（六）、請小伴侶離席，賜予肯定時間觀