人教版物理八年級上冊期末試卷期末物理試卷1一、選擇題（每小題2分，共24分）1．（2分）（2016秋?蘇州期末）下列估測值中最接近實際的是（）A．正常人脈搏跳動的頻率為90次/秒B．適合人們洗澡的熱水溫度約為70℃C．一元硬幣的面積約為4.5mm2D．教室門的高度約為2m【考點】61：時間的估測；13：溫度；63：長度的估測．【專題】32：定量思想；4H：估算法；5A2：估算綜合應用題．【分析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項．【解答】解：A、人正常情況下心臟接近1s跳動1次，頻率在1Hz左右，故A不符合實際；B、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，在40℃左右，不可能達到70℃，故B不符合實際；C、一元硬幣的半徑在10mm左右，面積在S=πr2=3.14×（10mm）2=314mm2左右，故C不符合實際；D、中學生的身高在165cm左右，教室門的高度比中學生身高大一些，在200cm=2m左右，故D符合實際．故選D．【點評】對于生活中數據的估測，應從實際的角度出發進行判斷，也可從自己的角度出發判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的．2．（2分）（2014?濰坊）為提高全體市民的防空安全意識，我市每年都要進行防空警報演練．為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率【考點】9F：響度．【專題】511：聲現象．【分析】響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關和距離發聲體的遠近有關，振幅越大，響度越大；距離發聲體越遠，響度越小．根據這個內容，對本題進行分析．【解答】解：因為相同響度的聲音，距離越遠，聽到的聲音的響度越小，說明響度與離聲源距離有關．例如：當我們聽不清某個人說話的聲音時，總是強調對方要“大點聲”，就是要求對方說話時響度大；同理，為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的響度．故ACD不符合題意．故選B．【點評】本題考查學生對聲音響度知識的了解，并要掌握與響度有關的因素．3．（2分）（2016秋?蘇州期末）人耳能感受到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz．人耳無法聽到超聲波和次聲波，原因是（）A．超聲波的頻率小于20Hz，次聲波的頻率大于20000HzB．超聲波的頻率大于20000Hz，次聲波的頻率小于20HzC．超聲波的頻率和次聲波的頻率都大于20000HzD．超聲波的頻率和次聲波的頻率都小于20Hz【考點】9E：超聲波與次聲波．【專題】12：應用題；511：聲現象．【分析】人耳聽不到超聲和次聲，超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音．根據超聲波和次聲波的定義進行分析判斷即可【解答】解：因為超聲波的頻率大于20000Hz，次聲波的頻率小于20Hz，而人耳的聽覺范圍是在20Hz到20000Hz之間的聲音．所以，人耳聽不到超聲波和次聲波．故選B．【點評】本題考查學生對超聲和次聲定義的掌握情況．這部分內容需要多背多記．4．（2分）（2014?呼和浩特）當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化．下列現象中物態變化判斷正確的是（）A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于熔化現象B．曬在太陽下的濕衣服變干是液化現象C．擦在皮膚上的酒精很快變干是汽化現象D．初冬樹上的霜是凝固現象【考點】1M：液化及液化現象；1H：汽化及汽化吸熱的特點；1R：生活中的凝華現象．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】（1）在一定條件下，物體的三種狀態﹣﹣固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．【解答】解：A、初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠是空氣中的水蒸氣變成的小水珠屬于液化現象；故A錯誤；B、曬在太陽下的濕衣服變干是水變成水蒸氣發生了汽化現象；故B錯誤；C、擦在皮膚上的酒精很快變干是酒精變成酒精蒸氣發生了汽化現象；故C正確；D、初冬樹上的霜是空氣中的水蒸氣遇到溫度低的樹木發生凝華形成的小冰晶凝華現象；故D錯誤；故選C．【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．5．（2分）（2015?宿遷）如圖是宿遷地區某天天氣預報的信息圖片，關于圖片中信息的解釋正確的是（）A．預報的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”B．全天氣溫不會高于2℃C．雪的形成過程中會放出熱量D．雨的形成是汽化現象【考點】13：溫度；1M：液化及液化現象；1R：生活中的凝華現象．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】①常用溫度的計量單位是℃，讀作“攝氏度”；②物質由氣態變為固態的過程叫凝華，由液態變為固態的過程叫凝固，都需要放出熱量；③物質由氣態變為液態的過程叫液化．【解答】解：A、預報的最低氣溫是﹣1℃，讀作負1攝氏度或零下1攝氏度．此選項錯誤；B、全天最高氣溫是3℃．此選項錯誤；C、雪是云層中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的冰晶，形成過程會放出熱量．此選項正確；D、雨是云層中的水蒸氣液化形成的．此選項錯誤．故選C．【點評】這是一道基礎題，要求會讀溫度，知道雨、雪形成的原因及吸放熱情況．6．（2分）（2015?威海）榮成煙墩角鵝湖良好的生態環境，吸引上萬只天鵝每年冬季成群結隊悄然降臨，棲息越冬，這期間有大批的攝影愛好者云集于此，如圖是一名攝影愛好者所拍的照片，下列說法正確的是（）A．天鵝在水中倒影，是光的反射形成的實像B．天鵝在水中倒影，是光的折射形成的虛像C．當發現天鵝沒有全部進入照相機取景框內時，攝影者應遠離天鵝并將鏡頭后縮D．當發現天鵝沒有全部進入照相機取景框內時，攝影者應靠近天鵝并將鏡頭前伸【考點】B8：凸透鏡成像的應用．【專題】514：透鏡及其應用．【分析】（1）平面鏡成像是由于光的反射形成的，平面鏡成像特點；正立等大的虛像．（2）凸透鏡成像規律可知，照相機照相時底片上的像是光的折射形成的倒立的，縮小的實像；凸透鏡成實像時，物近像遠像變大．【解答】解：（1）天鵝在水中的倒影是光的反射形成的等大的虛像，故AB錯誤；（2）凸透鏡成實像時，物近像遠像變大；因此當發現天鵝沒有全部進入照相機取景框內時，即底片上的像變小些，攝影者應遠離天鵝并將鏡頭后縮，故C正確、D錯誤．故選C．【點評】此題涉及到光的反射，凸透鏡成像規律等知識點，此題與實際生活聯系密切，體現了學以致用的思想．7．（2分）（2013?瀘州）已知玻璃的折射率大于空氣的折射率，當一束激光AO由空氣斜射入平行玻璃磚的上表面，經兩次折射后從玻璃磚的下表面射出，下列所作的四個折射光路圖中，可能正確的是（）A． B． C． D．【考點】AN：作光的折射光路圖．【專題】5A1：圖像綜合題．【分析】光由空氣通過玻璃磚要發生兩次折射，第一次由空氣斜射進入玻璃磚，第二次由玻璃磚斜射再進入空氣，兩次均符合折射定律．【解答】解：當光從空氣斜射入玻璃時，根據光的折射規律可知，折射角小于入射角，所以折射光線比入射光線更靠近法線；當光線從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角，所以折射光線相對于入射光線要遠離法線．選項ACD錯誤．故選B．【點評】本題主要考查折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內，折射光線、入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射入水中或其它透明介質時，折射角小于入射角，當光由水中或其它透明介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角．8．（2分）（2015?呼和浩特）小明同學騎自行車沿新華大街自西向東運動，看到兩面的高樓不斷向西運動．能正確說明高樓向西運動，是以下面哪個物體為參照物的（）A．小明同學的自行車 B．對面駛來的公共汽車C．新華大街 D．天上飛過的小鳥【考點】52：參照物及其選擇．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物；研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．【解答】解：A、以小明同學的自行車為參照物，路兩面的高樓與自行車的位置發生了變化，路兩面的高樓是向西運動的，故A正確；B、對面駛來的公共汽車是向西運動的，以公共汽車為參照物，路兩面的高樓與公共汽車的位置發生了變化，路兩面的高樓是向東運動的，故B錯誤；C、以新華大街為參照物，路兩面的高樓和新華大街的位置沒有發生變化，路兩面的高樓是靜止的，故C錯誤；D、以天上飛過的小鳥為參照物，路兩面的高樓和天上飛過的小鳥的位置發生了變化，由于天上飛過的小鳥的方向不確定，所以路兩面的高樓運動的方向是不確定的，故D錯誤．故選：A．【點評】根據物體的運動狀態判斷誰是參照物時，關鍵是看物體與參照物之間有沒有位置的變化．9．（2分）（2011?六盤水）甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（）A． B． C． D．【考點】68：速度與物體運動．【專題】4B：圖析法；571：長度、時間、速度．【分析】物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知A和B都是錯誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時同向運動，相同的時間內，乙運動的路程長，乙的運動速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時間，看誰運動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象．【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運動的速度大．A、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A錯誤；B、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B錯誤；C、在橫軸上找一點，表示時間相等；做縱軸的平行線，可以發現乙的運動路程長，說明了乙運動快，故C正確；D、運用上面的方法，可以發現：在相同的時間內，甲的運動路程長，速度大，故D錯誤．故選C．【點評】此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時間圖象中物體速度的判斷，這是一個難點，需要突破．10．（2分）（2013?德陽）如圖所示是兩個并排而且深度相同的水池，一個裝水，另一個未裝水．在兩池的中央各豎立著一只長度相同且比池深略高的標桿．當陽光斜照時就會在池底形成桿的影子，下列說法中正確的是（）A．未裝水的池中標桿影子較長 B．裝水的池中標桿影子較長C．裝水的池中標桿沒有影子 D．兩池中標桿影子長度相同【考點】A2：光在均勻介質中直線傳播；AM：光的折射現象及其應用．【專題】512：光的傳播和反射、平面鏡成像；513：光的折射、光的色散．【分析】光在同種、均勻介質中沿直線傳播的，如日食、月食、小孔成像、影子的形成等都是光沿直線傳播形成的；光從一種透明介質斜射入另一種透明介質時，傳播方向會發生改變，并且光從空氣中斜射入水中時，折射角小于入射角．【解答】解：沒有裝水的情況下，光是沿直線傳播的，在桿的左面會形成桿的影子；對于裝水的情況來說，從桿的頂端射來的光線到達水面處會發生折射，在水中的折射角小于入射角，即折射光線比沿直線傳播的情況更靠近桿，因此此時影子的長度會變小．故選A．【點評】光從一種透明介質中斜射向另一種透明介質時，其傳播方向會發生改變，這就是光的折射；在發生光的折射時，一般是在光速大的介質中的角大．11．（2分）（2015?漳州）用手機攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速登錄網頁，訪問網絡數據，當手機掃描二維碼時（）A．攝像頭相當于凸透鏡B．二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內C．二維碼是光源D．二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光【考點】B8：凸透鏡成像的應用；A1：光源．【專題】514：透鏡及其應用．【分析】凸透鏡成像時，物距u＞2f，成倒立縮小的實像，應用是照相機．能發光的物體稱為光源．【解答】解：A、攝像頭相當于凸透鏡，成倒立縮小實像，故A正確；B、照相機是利用物距大于二倍焦距時，成倒立縮小實像的規律制成的，因此，“掃入”二維碼時鏡頭和二維碼的距離大于二倍焦距，故B錯誤；C、二維碼本身不發光，不是光源，故C錯誤；D、當掃描黑白相間的條紋時，黑色條紋吸收所有光線，故黑色條紋不反射色光，而白色條紋能夠反射所有色光．故D錯誤；故選A．【點評】凸透鏡成像的規律：u＞2f，成倒立縮小的實像，應用是照相機；u=2f，成倒立等大的實像，應用是測焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的實像，應用是投影儀；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像，應用是放大鏡．12．（2分）（2016?河南）如圖所示是近視眼和遠視眼的成因示意圖．下列說法正確的是（）A．甲是遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正B．甲是遠視眼，晶狀體折光能力較弱C．乙是近視眼，應佩戴凸透鏡矯正D．乙是近視眼，晶狀體折光能力較弱【考點】BA：近視眼的成因與矯正辦法；BB：遠視眼的成因與矯正辦法．【專題】34：比較思想；514：透鏡及其應用．【分析】（1）近視眼是由于晶狀體對光線的會聚作用太強，使遠處物體射來的光線會聚在視網膜的前方，由此可以確定哪一個圖表示了近視眼的成像情況．近視眼佩戴凹透鏡進行矯正．（2）遠視眼的晶狀體較薄，會聚能力較弱，看近處的物體時，將像成在視網膜的后面，遠視眼佩戴凸透鏡進行矯正．【解答】解：甲圖的入射光線會聚在視網膜的后方，是晶狀體折光能力太弱，所以甲圖表示了遠視眼的成像情況；為了使光線會聚在原來的會聚點前面的視網膜上，就需要在光線進入人的眼睛以前會聚一下，因此帶對光線具有會聚作用的凸透鏡來矯正．乙圖的入射光線會聚在視網膜的前方，是晶狀體折光能力太強，所以乙圖表示了近視眼的成像情況；為了使光線會聚在原來的會聚點后面的視網膜上，就需要在光線進入人的眼睛以前發散一下，因此帶對光線具有發散作用的凹透鏡來矯正．綜上所述，只有選項B說法是正確的．故選B．【點評】圖示來源于課本，分別表示了遠視眼和近視眼的成因的光路圖．明確近視眼與遠視眼的成因是解決此題的關鍵．二、填空題（每空1分，共18分）13．（3分）（2007?江西）如圖所示，甲圖說明發聲的物體在振動；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在水中傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據聲音的音色來判斷的．【考點】9I：音調、響度與音色的區分．【分析】解決此題要從聲音的產生和傳播、樂音的特性去分析解釋．【解答】解：聲音是由于物體振動產生的，所以甲圖說明發聲的物體在振動；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在水中傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據聲音的音色來判斷的；故答案為：振動；水；音色．【點評】此題型是考查聲音的產生和傳播、區分樂音的特性問題．14．（3分）（2009秋?吳中區期末）如圖所示，用A、B兩刻度尺測一木塊的邊長，就工具的分度值而言，B刻度尺（填字母）精密些；就使用方法而言，B刻度尺（填字母）不正確．使用方法正確的刻度尺所測木塊的邊長為3.0cm．【考點】64：長度的測量．【分析】刻度尺的分度值越小，測量越準確，正確放置的關鍵是做到：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象．【解答】解：A刻度尺的分度值為1cm，B刻度尺的分度值為1mm，所以相對而言，B刻度尺相對準確些，放置的關鍵要做到：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，B放的不正確，讀數時需估讀到分度值的下一位，即為3.0cm；故答案為：B；B；3.0cm．【點評】正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數．15．（2分）（2016秋?蘇州期末）填寫下列數據的單位，使其符合實際情況．（1）我國著名運動員劉翔在雅典奧運會110m欄決賽中奪冠的平均速度約為8.54m/s．（2）一本八年級（上）物理課本的厚度約為6mm．【考點】2S：物理量的單位及單位換算．【專題】32：定量思想；4H：估算法；571：長度、時間、速度．【分析】此題考查對生活中常見運動速度、物體長度的估測，結合對生活的了解和對速度、長度單位及其進率的認識，填上符合實際的單位．【解答】解：（1）男子百米世界紀錄略小于10m/s，劉翔在雅典奧運會110m欄決賽中奪冠的平均速度略小于10m/s，約為8.54m/s；（2）中學生食指的寬度在10mm左右，八年級物理課本的厚度略小于10mm，在6mm左右．故答案為：（1）m/s；（2）mm．【點評】一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數據才有意義．16．（2分）（2016秋?蘇州期末）做“水的沸騰”實驗時，若用同一熱源給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中圖線a所示．若其他條件不變．（1）僅增加水的質量，溫度與時間的關系圖線對應c（填圖中a、b、c或d）（2）僅增大液面氣體壓強：則溫度與時間的關系圖線對應b（填圖中a、b、c或d）【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關系．【專題】31：定性思想；4B：圖析法；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】液體的沸點跟液體上方的大氣壓有關，壓強越大，液體的沸點越高．只增加水的質量，只能是從加熱到沸騰的時間加長，不會改變水的沸點．【解答】解：其它條件不變，增加水的質量，從開始加熱到沸騰的時間會增加，但是水的沸點不變，圖象c符合題意．如果其他條件不變，增加水上方的大氣壓強，水沸點會升高，圖象b符合題意．故答案為：（1）c；（2）b．【點評】水的沸騰實驗是初中熱學中一個重要的實驗，要從圖象上找到水的沸點、狀態變化、加熱時間、如何來縮短加熱時間，掌握沸點跟氣壓的關系．17．（2分）（2013?沈陽）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關系如圖所示．以甲為參照物，乙向東做直線運動，經過6s甲乙兩物體相距30m．【考點】69：速度公式及其應用．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】由圖象求出甲乙的速度，根據甲乙的速度關系判斷乙相對于甲的運動方向；由速度公式的變形公式求出甲乙的路程，然后求出他們間的距離．【解答】解：由圖象可知，v甲=15m/s，v乙=10m/s，甲乙均向西運動，以甲為參照物，乙向東做直線運動；∵v=，∴s甲=v甲t=15m/s×6s=90m，s乙=v乙t=10m/s×6s=60m，經過6s甲乙間的距離d=s甲﹣s乙=90m﹣60m=30m；故答案為：東；30．【點評】由圖象求出物體的速度，應用速度公式的變形公式即可正確解題．18．（2分）（2015?重慶）重慶高速路網全面推行區間測速以來，車輛超速行駛得到了一定遏制．如圖所示，一輛小汽車進入測速路段后，乘客發現測速提示牌往后退，他是以汽車（自己）為參照物．測速設備測得小汽車在通過9.45km的測速區間用時270s，其平均速度為126km/h．根據該路段限速100km/h的規定，該車駕駛員受到了相應處罰．【考點】6D：變速運動與平均速度．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】（1）判斷參照物是研究物體運動狀態的一個逆過程，是已知物體的運動情況，判斷以“誰”為參照物；（2）根據速度計算公式v=計算出速度大小．【解答】解：以汽車或自己為參照物，測速提示牌對于汽車的位置不斷發生改變，是運動的，所以他會感覺測速提示牌往后退；t=270s=h，該車的平均速度為：v===126kmh．故答案為：汽車（自己）；126．【點評】本題考查了運動和靜止的相對性和速度的計算，屬于基礎題；判斷物體是靜止的還是運動的，關鍵在于參照物的選擇，選取不同的參照物，得到的結果可能不同．19．（2分）（2016秋?蘇州期末）投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡，來自投影儀的光通過鏡頭形成一個倒立（“正立”或“倒立”）、放大的實像，為使我們能在前方屏幕上看到像，在鏡頭的上方安裝了一個平面鏡，它的作用是改變光的傳播方向．【考點】B8：凸透鏡成像的應用；AD：平面鏡對光的作用．【專題】12：應用題；512：光的傳播和反射、平面鏡成像；514：透鏡及其應用．【分析】掌握投影儀的制作原理：當2f＞u＞f時，根據凸透鏡成放大、倒立實像的原理制成的．平面鏡的作用是改變光的傳播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像．【解答】解：根據凸透鏡的成像規律可知，投影儀是利用物距大于一倍焦距小于二倍焦距（f＜u＜2f）時，成倒立、放大的實像的原理制成的；投影儀成像時，按照光沿直線傳播，會豎直向上射出，投不到幕布上；加上平面鏡，改變了光的傳播方向，從而使像能成在幕布上．故答案為：倒立；改變光的傳播方向．【點評】本題主要考查了投影儀的制作原理及成像特點，平面鏡對光的反射作用．20．（2分）（2010?南昌）當攝影師用一臺鏡頭焦距固定的照相機給全班同學照完合影后，接著又給小明同學照半身像，這時攝影師應該減小（填“增大”或“減小”）照相機鏡頭和小明的距離，同時增大（填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離．【考點】B8：凸透鏡成像的應用．【分析】根據凸透鏡成像的規律分析．像變大時，像距也變大，而物距變小．【解答】解：當照完合影后，又給小明同學照半身像時，照相機所成的像變大了，像距也要變大，物距變小，故照相機到小明的距離變小，鏡頭到底片的距離變大．故本題答案為：減小；增大．【點評】本題考查了凸透鏡成像時的像的大小與像距、物距的關系．三、作圖題（每小題3分，共12分）21．（3分）（2014?蘭州模擬）根據如圖中的入射光線作出相應的折射光線．【考點】B6：透鏡的光路圖．【專題】14：作圖題．【分析】要解答本題需掌握：過凸透鏡的三條特殊光線，即：①平行于主光軸的光線經凸透鏡后過焦點；②過焦點的光線經凸透鏡后平行于主光軸；③過光心的光線傳播方向不改變．【解答】解：根據凸透鏡對光線的會聚作用的特點，以及經凸透鏡的三條特殊光線可得：【點評】本題主要考查學生對凸透鏡對光線的會聚作用的了解和掌握，是一道基礎題．22．（3分）（2011?六盤水）如圖所示，在練功房里，小紅同學利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢．畫出她的腳上B點的光線經過平面鏡后進入人眼A點的光路圖．【考點】AE：平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗方案．【專題】14：作圖題；16：壓軸題．【分析】光的反射定律：光反射時，反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角．平面鏡所成的像和物體關于平面鏡對稱．根據光的反射定律和平面鏡成像的特點作圖．【解答】解：作出點B關于平面鏡的對稱點B′，連接AB′，連接點B和入射點即可．答案如圖所示【點評】本題考查學生根據平面鏡成像特點和光的反射作圖的能力，要學會靈活運用．23．（3分）（2010?黃岡）如圖所示，潛水員眼睛在水下A點處，B點有條小魚，C點有只小鳥，請作出潛水員觀察魚、鳥的光路圖．【考點】AN：作光的折射光路圖；A2：光在均勻介質中直線傳播．【專題】14：作圖題．【分析】（1）根據光在同種均勻介質中沿直線傳播的規律作出潛水員觀察魚的光路圖；（2）根據光從空氣中進入水中時折射角小于入射角的規律作出潛水員觀察鳥的光路圖．【解答】解：（1）直接連接BA，光線方向從B指向A，光線BA即為潛水員觀察魚的光路圖；（2）首先確定入射點O，點O在AC連線與界面交點的左側，連接CO與OA即為入射光線與折射光線．故答案為：【點評】考查光在同種均勻介質中沿直線傳播與光的折射定律，難點是確定光的入射點與光線的方向．24．（3分）（2016秋?蘇州期末）光學黑箱中有焦距都是4cm的凸透鏡和凹透鏡各一只，凸透鏡主光軸CC′如圖所示．一條光線對準凸透鏡焦點射入黑箱，折射后對準凹透鏡焦點方向射去，經凹透鏡折射后從黑箱射出．請完成箱內完整的光路（畫出凸透鏡、光線、凹透鏡的主光軸和焦點）．【考點】B6：透鏡的光路圖．【專題】14：作圖題；514：透鏡及其應用．【分析】凸透鏡對光線有會聚作用，射向焦點的光線會變為平行于主光軸的光線射出，根據凸透鏡對光線的作用和主光軸的位置，做出光線經凸透鏡折射后的出射光線；凹透鏡對光線有發散作用，對準凹透鏡焦點的光線經過凹透鏡的折射，會變為平行于主光軸的光線射出，據此做出經凹透鏡折射后的出射光線．【解答】解：入射光線和主光軸的焦點就是凸透鏡的焦點，在焦點后方畫出凸透鏡，過焦點的光線經過凸透鏡的折射就會變為平行于主光軸的光線射出；找到凹透鏡的焦點（在經過凸透鏡射出的光線上），據此畫出凹透鏡的主光軸以及凹透鏡，射向凹透鏡焦點的光線就會變為平行于主光軸的光線射出；故答圖如下：【點評】我們學習物理知識的目的就是利用所學過的物理知識來解決生活中的實際問題，這也是新課程標準中的一個明確的要求，我們不僅要學會知識，而且要學會運用知識．四、實驗探究題（共24分）25．（5分）（2015?武城縣一模）家用電冰箱主要用于冷藏或冷凍食品．（1）利用電冰箱制成的凍豆腐有許多孔洞，這是因為冷凍時，豆腐中的水發生凝固、熔化（填物態變化名稱）．（2）某天，小剛同學驚奇地發現，放在冷藏室內下部的酸奶盒表面上有冰，而放在上部的同種酸奶盒表面無冰，為什么呢？他猜想：冷藏室內上部溫度高，下部溫度低．①為了驗證猜想，小剛需要的器材是溫度計，實驗方案是：在冰箱的上中下三層分別放一只初溫相同的溫度計，過一段時間后觀察溫度計示數，看溫度計示數是否相同，從而得出結論．②夏天，家里立式空調制冷時，為了使整個房間達到較好的制冷效果，你應該調節出風口葉片，向上（向上/向下）吹出冷風．【考點】1F：熔化和凝固的探究實驗；1A：凝固與凝固放熱特點．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）水凍結后，體積變大；豆腐中含有水，凍結以后，豆腐中的小冰塊把整塊豆腐擠壓成蜂窩形狀，待冰熔化以后，就留下許多孔洞．（2）可以在冰箱的上中下三層分別放一只溫度計，過一段時間后觀察溫度計示數，看溫度計示數是否相同，從而得出結論．冷空氣密度大，熱空氣密度小，出風口向上，冷空氣由高處下降，室溫很快降低．【解答】解：（1）豆腐中含有大量的水分，豆腐冷凍時這些水分就會凝固為小冰晶，同時體積變大，這些小冰晶將整塊豆腐擠壓成蜂窩形狀；待豆腐解凍后，小冰晶熔化為水，就留下了很多小孔；所以豆腐中的小孔是水先凝固后熔化形成的；（2）探究冰箱冷藏室的溫度高低需要用溫度計測量；設計實驗方案如下：在冰箱的上中下三層分別放一只初溫相同的溫度計，過一段時間后觀察溫度計示數，如果溫度計示數相同，說明各層溫度相同，如果溫度計示數不同，說明各層溫度不同；冷空氣密度大，熱空氣密度小，為使整個房間達到較好的制冷效果，你應該調節出風口葉片，向上吹出冷風，冷空氣由高處下降，室溫很快降低．故答案為：（1）凝固、熔化；（2）在冰箱的上中下三層分別放一只初溫相同的溫度計，過一段時間后觀察溫度計示數，看溫度計示數是否相同，從而得出結論；向上．【點評】本題結合電冰箱的使用考查了物態變化和實驗設計，具有開放性，根據實驗目的設計實驗，只要所設計的實驗可行、能達到實驗目的即可，答案并不唯一．26．（5分）（2014?荊州）某實驗小組在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小安同學讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．（2）如圖乙所示，把該凸透鏡固定在光具座上，當把發光物體放在光具座上15cm位置時，移動處在凸透鏡另一側的光屏，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，人們利用這個原理制成了照相機．（3）當把發光物體放在光具座上45cm位置時，移動處在凸透鏡另一側的光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到一個清晰的像．此時將發光物體向遠離透鏡方向移動1cm，則所成像的大小會變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．【考點】B7：凸透鏡成像規律及其探究實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）首先根據凸透鏡焦點和焦距的定義得出凸透鏡的焦距．然后根據凸透鏡成像的情況進行判斷，平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點的凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距；（2）u＞2f，成倒立、縮小的實像，照相機根據這一原理制成的；2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，幻燈機根據這一原理制成的；（3）u＜f，成正立、放大的虛像，光屏上無法成像；凸透鏡成虛像時，物體在凸透鏡的一倍焦距以內，物體遠離凸透鏡，像越遠離凸透鏡，像會變大．【解答】解：（1）讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是30.0cm﹣20.0cm=10.0cm，所以凸透鏡的焦距是10.0cm；（2）凸透鏡的焦距是10.0cm，把發光物體放在光具座上15cm位置時，物體在凸透鏡的二倍焦距以外，成的是倒立、縮小的實像，照相機就是根據這一原理制成的；（3）把發光物體放在光具座上45cm位置時，物體距離凸透鏡50cm﹣45cm=5cm，在凸透鏡的一倍焦距以內，成的是正立、放大的虛像，光屏上無法成像；此時將發光物體向遠離透鏡方向移動1cm，則所成像的大小會變大．故答案為：（1）10.0；（2）縮小；照相機；（3）不能；變大．【點評】本題首先確定凸透鏡的焦距，然后根據凸透鏡成像的幾種情況進行判斷，掌握凸透鏡的成像的幾種情況是重點．27．（11分）（2016秋?蘇州期末）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．（1）為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，物理學習研究小組（一）提出了如下猜想：猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；猜想二：物體下落的時間與物體的質量有關；猜想三：物體下落的時間與物體下落的高度有關．為驗證猜想的正確性，小組同學用6個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：實驗序號材料質量（g）下落高度（m）下落時間（s）1鐵球50101.432鋁球50101.433銅球50101.434鋁球50151.755銅球80202.026鐵球80101.43①為了驗證猜想一，應比較實驗序號為1、2和3的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體的材料無關（選填“有關”或“無關”）．②為了驗證猜想二，應比較實驗序號為1和6的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體的質量無關（選填“有關”或“無關”）．③為了驗證猜想三，應比較實驗序號為2和4的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體下落的高度有關（選填“有關”或“無關”）．（2）物理學習研究小組（二）也對這個問題進行了研究，他們讓質量相等的鐵球和紙團同時從同一高度由靜止開始下落，他們發現兩者下落時間不相等，原因是：紙團受到空氣的阻力較大，不能忽略．【考點】2P：控制變量法與探究性實驗方案．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）對自由落體運動時間與哪些因素有關的問題，題目中共提出了三種猜想，在研究一個物理量對某個現象的影響時，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為控制變量法，因此對于此題中多因素問題要采用控制變量法進行分析解答，即當研究自由落體運動時間與其中一個因素的關系時，須控制其它的因素不變．（2）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，從紙團下落時受到的空氣阻力的影響分析原因．【解答】解：（1）①．猜想一是探究物體下落的時間與物體的材料是否有關，所以應該控制材料的質量和高度相同，改變材料，由表格可知實驗1、2、3符合題意；分析表格中的1、2、3數據可知，所用的時間相同，所以物體下落的快慢與材料無關；②猜想二是探究物體下落的時間與物體的質量是否有關，所以應控制材料的種類和高度相同，改變質量，由表格可知實驗1、6符合，分析表1、6中的數據可知，物體下落的時間與物體的質量無關；③猜想三是探究物體下落的時間與物體下落的高度是否有關，所以應控制材料的種類和質量相同，改變高度，由表格可知實驗2、4符合，分析2、4數據可知，物體下落的時間與物體下落的高度有關；（2）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，質量相等的鐵球和紙團，紙團的體積大，紙團受到的空氣阻力大，空氣阻力對紙團的影響較大，因此它們同時從同一高度由靜止開始下落，兩者下落時間并不相等．故答案為：（1）①1；2；3；無關；②1；6；無關；③2；4；有關；（2）紙團受到空氣的阻力較大，不能忽略．【點評】本實驗應用了控制變量法，掌握控制變量法的應用是正確解題的必要條件，對實驗數據進行分析進而歸納出結論，也是很重要的能力提升．28．（3分）（2016秋?蘇州期末）大軍和小明在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了．小明認為是他們的動作嚇跑了魚，大軍卻提出是他們發出的聲音驚走了魚兒．請你設計一個方案幫助他們作出判斷．【考點】9O：聲音的綜合利用．【專題】511：聲現象．【分析】聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播．要判斷誰說的正確，就要做兩個實驗：①在魚看不到的地方發出聲音．②不發出聲音而在魚缸邊做出動作．試一試哪種辦法嚇跑了魚．【解答】解：實驗方案設計如下：①在魚兒看不到地方發出聲音，根據魚的反應來驗證是不是聲音嚇跑了魚；②在魚缸邊，不發出聲音，而作出動作，根據魚兒的反應來驗證是不是動作嚇跑了魚．【點評】考查了學生實驗方案的設計能力，設計實驗方案對學生來說往往比較生疏，需要多加練習鞏固．五、解答題（共24分）29．（6分）（2016秋?蘇州期末）如圖是甲、乙兩位同學（甲騎車、乙跑步）運動時的路程隨時間變化的圖線．（1）根據圖象你能夠獲得哪些合理的信息？（至少寫兩條）信息一：甲同學比乙同學晚運動5s；信息二：甲乙都做勻速直線運動．（2）圖中兩條線的交點表示此時甲同學運動的路程與乙同學相等．（3）根據圖中數據，請你自編一道有關速度、路程和時間的計算題并求解．【考點】68：速度與物體運動．【專題】12：應用題；24：開放題；4B：圖析法．【分析】（1）根據s﹣t圖象可以得出甲與乙兩位同學的運動信息，如：兩者的出發時間關系、兩者的運動性質、兩者的路程關系等；（2）圖中兩條線的交點表示此時通過的路程相同．（3）本題是一道開放題，可以求：甲或乙的速度，一定時間內物體的路程等問題．【解答】解：（1）由圖象可知，兩位同學出發的時間不同，騎車者比跑步者遲5秒出發；通過相同的路程騎車者所用的時間少；兩者的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，甲、乙兩同學都做勻速直線運動；甲的運動速度大于乙的運動速度等．故答案為：甲同學比乙同學晚運動5s；甲乙都做勻速直線運動．（2）圖中兩條線的交點表示此時甲車運動的路程等于乙車通過的路程．故答案為：路程．（3）問題：跑步者的速度是多少．解答：由圖象可知，乙的路程s=200m時，運動時間t=25s，跑步者的速度v===8m/s；答：跑步者的速度是8m/s．【點評】本題考查速度與物體的運動，重點是對路程和時間圖象的分析，難點是做路程與時間圖象和自編計算題．30．（9分）（2007?鎮江）小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮江火車站看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：往上海方向（里程：237km）車次到達時間（鎮江）開車時間（鎮江）終點站（上海）T13109：4309：4512：31D41310：0410：0611：53（1）動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多少時間？（2）動車組“和諧號”D413從鎮江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？【考點】69：速度公式及其應用；2S：物理量的單位及單位換算；6A：速度的計算．【專題】11：計算題；12：應用題；21：信息給予題．【分析】（1）已知特快T131和動車組“和諧號”D413從出發到目的地的時間，二者之差就是動車組“和諧號”D413比特快T131少運行的時間．（2）已知動車組“和諧號”D413從鎮江到上海的運行時間和兩地的距離，根據公式V=可求平均速度．【解答】解：（1）T131從9：45到12：31，運行時間t1=166min，D413從10：06到11：53，運行時間t2=107min，少運行時間t=t1﹣t2=166min﹣107min=59min．答：動車組“和諧號”D413比特快T131少運行59min．（2）D413運行時間t2=107min=6420s平均速度v2===36.9m/s=132.8km/h．答：動車組“和諧號”D413從鎮江到上海的運行過程中的平均速度為36.9m/s，合132.8km/h．【點評】本題考查時間、平均速度的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，還要注意單位的換算，重點是時間的計算．31．（8分）（2007?泰州）在兵器工業中，子彈射出的速度是衡量槍械性能的指標之一．有一種運用“旋轉法”測子彈速度的方法，如圖所示．在電動機轉軸上固定兩個間距為20cm的薄塑片，電動機以300轉/秒勻速轉動，槍械正對塑片水平射擊，子彈穿越時的阻力不計．對一般步槍測試，子彈在兩塑片之間飛行的這段時間內，塑片旋轉不超過兩圈．現對子彈速度在200m/s以上的某型號步槍進行測試，子彈先后射穿兩塑片的彈孔位置如圖中A、B．求：（1）子彈在兩塑片之間飛行的這段時間內，塑片可能轉過的角度．（2）子彈在兩塑片之間飛行的可能時間．（3）該型號步槍子彈飛行的速度．【考點】6A：速度的計算．【專題】11：計算題；16：壓軸題．【分析】（1）根據公示t=算出子彈在兩塑料片間飛行的時間，再根據時間和電動機的轉速分析出電動機轉過的圈數，從而確定塑片轉過60°還是420°；（2）子彈在兩塑片間飛行的時間與塑片轉過60°的時間相等；（3）該型號步槍子彈飛行的路程s=20cm=0.2m，時間為t，用公式v=算出子彈飛行的速度．【解答】解：（1）設子彈的速度取最小為200m/s子彈穿過兩個塑片的時間t===0.001s電動機轉過的圈數n=300r/s×0.001s=0.3r所以子彈穿過兩塑片的時間內電動機轉動的圈數小于1圈，塑片轉過的角度為60°答：子彈在兩塑片之間飛行的這段時間內，塑片轉過的角度60°．（2）電動機轉過60°的時間為t′=×=s子彈在兩塑片之間飛行的時間t=t′=s=5.56×10﹣4s答：子彈在兩塑片之間飛行的時間為5.56×10﹣4s．（3）由公式v===360m/s答：該型號步槍子彈飛行的速度為360m/s．【點評】這種運用“旋轉法”測子彈速度的方法，聯系點是塑片轉過60°的時間與子彈在兩塑片間飛行的時間相等．32．（6分）（2016秋?諸城市期末）閱讀下面的短文潛艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離．聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶．請回答以下問題：（1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz．（2）如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是15000m．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）（3）停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為17400m．（4）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？答：不能、因為真空不能傳聲．【考點】99：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；97：回聲測距離的應用．【專題】12：應用題；511：聲現象．【分析】（1）超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音．人耳無法聽到超聲和次聲．（2）先算出超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時間，再根據速度公式求兩者的距離；（3）首先算出1分鐘內潛艇B通過的距離，根據聲波頻率的變化分析出潛艇AB之間的距離變化，從而計算出二者之間的距離；（4）真空不能傳聲，所以無法使用聲吶．【解答】解：（1）人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音，聲吶發出的聲波頻率大多在10kHz～30kHz之間；因此人耳聽到的聲吶發出的聲波頻率為10kHz～20kHz；（2）超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時間：t=×20s=10s，由v=得潛艇B與潛艇A的距離：s1=vt=1500m/s×10s=15000m；（2）2分鐘后，潛艇B行駛的路程sB=vBt=20m/s×120s=2400m因為聲波頻率變低，所以潛艇B是遠離聲吶，現在兩艘潛艇之間的距離s2=s1+sB=15000m+2400m=17400m．（4）月球上是真空，因為真空不能傳聲，所以在月球上不能用聲吶技術來測量物體間的距離．故答案為：（1）10；20；（/r