第11頁共11頁關于精選優秀英語教師工作方案范文關于精選優秀英語教師工作方案范文工作重點1、確立班級體的奮斗目的：班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假設沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格：①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導本班學生的課外閱讀，培養他們良好的文化底蘊。③經常與各門學科的任課教師進展溝通，理解學情，做好協調工作。3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。8、健全并調整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，進步學生的管理才能。本期奮斗目的本期我將在學校的領導下，在各科任教師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化根底知識上有所收獲，根本養成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成；法制、平安、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題；積極參加各種活動并力爭獲得一定的成績，樹立集體觀念和集體榮譽感。教育要求、方法措施及活動安排本期班主任工作將在學校的統一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的開展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個”教育和養成教育為主要內容，實在加強學生的思想道德建立，積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結合我校實際以及本班詳細情況繼續加強常規教育、法紀教育、平安教育、環保教育和心理安康教育，結合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：1、利用班會課等時間對學生進展收心教育和常規教育，學習《中學生日常行為標準》、《中學生守那么》和學校的有關規章制度，同時對學生的養成教育，進展教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規章制。2、本期仍將繼續堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態，做好學生思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經常聯絡，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的安康成長奠定根底。3、以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養學生仁慈、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目的。以“五愛教育”為根本內容，以“五心”教育〔“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給別人，把孝心獻給父母，把信心留給自己〕為重點對學生進展愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識如今的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、平安教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進展禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與才能；與此同時進一步加強對學生的心理安康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理安康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，進步學生應對困難的心理承受才能。5、結合班級的特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，有目的地讓學生干部主持班會課，進步班干部的工作才能和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，進步全體團員的團員意識，進步政治思想覺悟，進步班集體的凝聚力。6、充分利用時間和學生談心，同時利用時間進展平安教育，加強學生的平安意識；利用有效時機對學生進展文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。關于精選優秀英語教師工作方案范文一、指導思想本學期我們將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的用心態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生必須的語感和良好的語音、語調根底，使他們構成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生狀況我校三年級的學生剛開始學英語，他們對英語有著很大的好奇和興趣，我們把重點放到聽說、讀、、寫的要求上。四、五、六年級的學生已學習了一年以上的英語，有必須的根底。他們思維活潑，模擬潛力和記憶力較強，所以應針對不一樣的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;四年級以上的學生根本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續深化的浸透，把重點放到聽說、讀、、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的潛力和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料;3、可以進展簡單的日常用語的交流;4、可以用簡單的句子進展寫作;5、純熟掌握所學歌曲、chant等6、理解西方文化，初步明白課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用潛力的培養。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重潛力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的潛力。如Practice/Activity/Readingandwriting。在活動中還個性設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1。重點：(1)進步課堂效率。(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。2。難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的潛力，全面進步英語成績。五、方法措施1、認真備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。2、創新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氣氛中學習英語。3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生帶給使用英語進展交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當地補充些課外資料，強化口語和應試潛力，對每一單元的資料力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。透過超多地理論，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。關于精選優秀英語教師工作方案范文一.指導思想根據小學生的生理和心理以及開展需求，我把小學階段英語課程的目確實定為：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學習打下根底。二.學情分析^p本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象才能和觀察才能都非常的豐富，同時也要培養學生的學習興趣，創新才能?，F將方案如下：三.教材分析^p本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進展簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，標準，表情要面帶笑容。為了到達此目的，我覺得小學英語教學應具備以下特點：(1)教學內容貼近生活。(2)符合小學生興趣的需求。突出興趣培養，保護和開展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩_畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。四.教學目的一年級英語的目的是：主要培養學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發音要明晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感_彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感_彩。五.教學方法采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1.集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、構造法、功能法(交際法)、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目的都可以采納。2.創設情景、互相交流、鼓勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地鼓勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4.設計任務型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有考慮和想象地空間，啟發學生動腦考慮同思維(convergentthinking)，更有利于開展他們地求異思維(divergentthinking)。另外，在教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，有利于充