第9頁共9頁初中教師精選工作方案3篇初中教師精選工作方案1一、指導思想以師生共同開展為目的，以進步課堂教學實效為重點，以課例研究為打破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深化探究信息技術有效教學的策略；開展有方案、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養，進步中小學信息技術教師的教學程度。二、主要工作1、落實分學段課例研討活動。小學段：基于學案引領的高效互動課堂教學研討活動；初中段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動；高中段：基于MOODLE平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。2、開展“優課”的曬課推優活動。“一師一優課，一課一名師”是積累優質課程資的重要方式，更是促進常態化信息技術與學科課程交融的重要舉措。對于信息技術學科，更需要技術與學科的有效交融。我們要根據園區“一師一優課，一課一名師”的要求，加強信息技術與學科交融的指導，并有方案地組織中小學信息技術教師參與曬課、評優工作。3、推進“微課”的應用與開發。園區中小學信息技術學科已經開發了96節，根本上覆蓋了相關知識點，開發質量怎樣？只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發現缺乏，并修訂與完善，制作更貼合教學需求的微課。4、強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區域性課堂教學研討活動外，加強常態的聽課評課活動，從提升學生的整體素養出發，而不是單純的應對學業程度測試，引導教師做好根底性教學工作，真正進步課堂教學質量。5、組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽〔包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示〕；教師層面：“一師一優課，一課一名師”活動，小學信息技術微課制作比賽等。初中教師精選工作方案2本學期繼續擔任七〔12〕班班主任工作，和同學朝夕相處了一個學期，對他們已經比較理解，本學期打算從以下幾個方面來加強班主任工作。一、班級正氣的塑造。一個群眾少不得要有正氣，尤其是處在世界觀、人生觀構成階段的中學生，更就應讓正氣來主導方向。作為班主任假設不注意、不花力氣去引導班級方向的話，班級中的正氣往往很難占上風，甚至讓歪風邪氣占領了舞臺。為了實在引導好班級的正氣，有必要在確定班級管理制度上下功夫。關于管理，一靠民主，二靠科學。從外表上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方是矛盾的、對立的。然而，另一方面，共同的教育目的〔即學生的學習目的〕決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取切合實際的策略。班級管理沒有制度不行，但制度執行中務必考慮到學生對制度的理解程度，只有學生愿意理解且愿意服從的制度才會發揮良好的管理效益，而那些教師規定務必服從的“法那么”，那么往往會受到不同程度的抵觸甚至對抗。所以我打算在原有班規的根底上，聽取同學的意見，使新學期的班規從學生中來再到學生中去，這樣班里就不會出現制度執行不下去的狀況。另一方面，讓學生必須程度上進展自我管理，是“人本”思想的開展，可以創造性地創設多種自我教育形式，如：寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，盡量把問題消滅在萌芽狀態。二、為學生帶給更多、更適宜開展的舞臺。學生在學校也好，在家也好，都得有事情要做，學生精力充分，沒事做，他們便會覺得無聊。而初中生區分是非的潛力又不強，很多事情，好的、壞的，他們不假思索，都會去做。為了讓學生盡量少做壞事，最實在可行的方法就是多給學生帶給時機做好的事情。讓他們有更多的空閑時間，過剩的精力花在做好事上。學習、作業是一些很好的事情，學生會做，但是他們并不會就此滿足，他們還期盼著用其他活動來填充，以此來擴展自己的生活空間。作為班主任，有必要走在學生之前，有意的為學生帶給有好處的喜聞樂見的活動供其選取，使其消化。同時我也打算讓學生自己去創造一些有益的活動來推廣。以到達，學生既有所事、又有所開展，又有所樂，教師、家長又放心的效果。學期活動方案將在開學初，和學生共同制定。三、抓好抓實問題學生。任何一個班級都會有一些問題學生，如何轉變這些問題學生是班主任工作的一個重要組成部分。也許每個班主任都有一些對付這些問題學生的有效手段，但這些只是應付他們的不規矩行為的一些措施，只能暫時治治標，不能治本。見招拆招只能加重我們的負擔。假設我們能花心思找到問題學生的問題癥結所在，輔以必須智慧、必須時間段特殊治療，這是教師和家長期望到達的共贏。這個過程肯定是不順利的，這些問題學生也不會解決了一個癥結問題便立即變成了優秀學生，但放棄什么，都別放棄期望，假以時日，透過我們的努力，我們會把我們的學生變得更得意的。四、與家長進展良好的溝通交流。家長的支持和理解是做好班主任工作的重要保證。在與家長的交流中，要多宣傳學校、年級、班級的工作思路，多講教育方法，多講學生的優點、潛能，策略的講學生的缺乏，班主任和家長的口徑統一，會受到事半功倍的教育效果。最后，感慨的說一句：假設你恩威并濟，假設學生既覺得你是嚴師，又覺得你是朋友，那么，我們這些做班主任的，就算是成功了。初中教師精選工作方案3本學期開學后，根據學校安排我擔任了我校七(6)班的班主任工作，在本學期內我決心將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。現將本學期班主任工作方案如下：一、指導思想教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。二、根本情況分析^p在過去的一年半中，我班同學已經根本適應了初中的學習生活，日常行為標準也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣。班風正，學風好。在上學期期末考試中，我班的數學和地理處于全市領先地位，生物稍顯薄弱。但由于學習根底、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異，并有繼續擴展的趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，并在平時的學習中有所表現，如不按時交作業、作業質量數量不過關等，更有甚者，周末沉迷網吧的電腦游戲，極大地損壞了身心安康。三、工作目的1.形成全班團結的班集體，學習并遵守學校規章制度。2.形成勤奮好學，積極向上的班風。3.做好家訪工作，形成良好的教育氣氛。4、爭取期末被評為先進班集體。5、做好新生思想工作，穩定學生情緒。6、加強科任之間的交流和溝通。四、工作重點1、建立班委會組建一支工作才能強、熱愛集體的班委會，并明確班委會成員的詳細分工，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設干崗位，每個崗位專人負責，使學生的理論才能、社會責任感得到進步。2、思想教育加強學生行為標準，養成良好的行為準那么，用身邊事例，對學生進展誠信教育，利用班會、校會將行為標準訓練落到實處。教育學生不賭，遠離。在班中“設崗位，定專人”，加強行為標準的檢查和監視。進步同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美妙心靈，具有創新精神和理論才能的學生。培養學生良好的行為標準，弘揚正氣。3、培優轉差加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了可以讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的和人數把握好，及時找學生談心，理解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習典范，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同進步”的互幫互助學習活動;關心保護，安排班干部一幫一的方法進展轉化。4、做好常規管理工作經常性地做好校紀校規的檢查催促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的標準化教育。配合政教處加強學生衛生保健和心理安康教育。抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學生自己的物品。5、做好平安防范工作做好平安