提取關鍵詞是近年來高考熱考的一種題型，從2005年全國卷Ⅰ出現其身影以來,每年都沒有間斷過。2006年廣東、2009年四川、福建、天津等多套高考語文試卷都熱考此類題目。高考題分布概覽提取關鍵詞是近年來高考熱考的一種題型，從20051什么是關鍵詞？

關鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。如網頁中輸入搜索框中的關鍵文字。就今天討論的內容，我們可以搜索“高考.壓縮語段.關鍵詞”，那么這三個詞就可稱為關鍵詞。

什么是關鍵詞？關鍵詞指的是一篇文章或一段2應注意的問題：1、關鍵詞既可以是雙音節詞，也可以是四字短語或多音節短語。2、關鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞，不會是虛詞。3、書寫時注意詞語的順序，因為不少題暗含順序的要求，最好按原文順序書寫。應注意的問題：3

從一篇文章或一個語段中篩選關鍵詞的一般方法是：

(1)仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確其報道重點，以便從宏觀上把握文字的主要內容。(2)對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。(3)在主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力結構為濾網，將關鍵詞提取出來即可作答。(4)對所選關鍵詞來一個回頭看。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點全不全(高考評分標準往往按信息點給分)，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。從一篇文章或一個語段中篩選關鍵詞的一般方法是：4方法一：步步為營法（從語段中心話題入手）

1．明確陳述的話題（對象）。

2．尋找與陳述對象（主概念）相對應的謂

語動詞。

3．將幾個詞語連綴成句(主謂結構)。

4．篩選，提煉出關鍵詞。

明確話題—尋找謂語—連綴成句—提取關鍵詞

方法一：步步為營法（從語段中心話題入手）

1．例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

古籍修復人才不足

館藏古籍亟待修復，但這方面人才不足

兩壓縮，兩提取：先整體把握材料，用壓縮語段的方法對材料進行壓縮，提取出一句話；然后再對這句話進行壓縮，提取關鍵詞。例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。（一）研究語段話題入手【例1】提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

關鍵詞：口口口口口口口口館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏答案：古籍、修復、人才、缺乏(不足)

1、明確陳述的話題（對象）.

2、明確與主概念相對應的謂語動詞.3、將幾個詞語連綴成句(主謂結構).

4、篩選，提煉出關鍵詞。（一）研究語段話題入手館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏7二、尋找中心語句有的語段有較為概括的中心句，我們可抓住這個句子，順藤摸瓜找到相關關鍵詞。

例②、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（2006年廣東卷）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接地反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。二、尋找中心語句例②、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關8

最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個句子的核心。只要我們抓住這個句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關鍵詞——“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對象——“書法”，另一關鍵詞也便找出來了。答題示例：★書法藝術抽象意象啟發人們舍貌取神★現實屬性抽象的意象蘊含的美神髓★意象想象力情感神髓★啟發調動體味概括★書法意象舍貌取神美4分3分2分1分0分最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神9

【例3】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

“十五”期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉婦女教育培訓和推動婦女就業再就業工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業婦女，為200萬婦女提供就業指導，多渠道幫助200萬婦女實現再就業。同時建立了國家創業示范基地，組織了婦女創業師資培訓班，發放了婦女創業循環資金，總結推廣婦女創業孵化器、小額貸款助創業等經驗，在31個省、自治區、直轄市建立了婦女再就業信息指導中心，拓展了廣大婦女的創業層次和創業領域。

關鍵詞：□□□□□□□□

關鍵詞：婦女就業

政府幫助注意用詞頻率（二）注意用詞頻率關鍵詞：婦女就業政府幫助10每個語段的構成都有自身的特點，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構成，就意味著關鍵詞的位置不同。比如，并列語段的關鍵詞就常常分布在并列的各個層次中，而偏正語段的關鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉折連詞所領取的后半部分。分層解析語段就可尋找關鍵詞。

（三）分析構段特點每個語段的構成都有自身的特點，或總分，或分總，或并列，或偏正11

【例4】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過12字。完全秉承商業電影模式的《指環王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業電影，是當今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網上談情說愛等都成了快餐文化的“經典”。快餐文化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經顯現：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導致價值取向的迷失。

12

【例4】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過12字。完全秉承商業電影模式的《指環王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業電影，是當今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網上談情說愛等都成了快餐文化的“經典”。快餐文化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經顯現：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導致價值取向的迷失。答案：快餐文化引起“精神沙化”（三）分析構段特點答案：快餐文化引起“精神沙化”（三13

例:下面是一篇科技論文的摘要,根據其信息內容提取4個關鍵詞。(2009年四川卷)

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性,從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質,以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面,對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述,指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。

例:下面是一篇科技論文的摘要,根據其信息內容提取4個關鍵詞14通讀這段文字,你很快就會發現它完全可以分成兩層:(1)本文……進行了綜述;(2)指出……關鍵。第一層次,句子的主干是:本文“進行了綜述”。“綜述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的新進展。第二層次,句子的主干是:指出了“關鍵”。這“關鍵”就是:各種新方法新技術的復合應用。這樣思考以后,關鍵詞基本上就呼之欲出了:聚乳酸合成、研究、新進度、新方法新技術、復合應用。是5個關鍵詞,而不是4個關鍵詞。通讀這段文字,你很快就會發現它完全可以分成兩層15語段內層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這種情況，我們可看看各個句子的主語有什么變化，整個語段有幾個句末符號等。也許從中我們可以捕捉到一些變化的痕跡。

（四）關注層次（標點）變化語段內層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這16

【例5】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵之中，不僅關心人的適應能力，更關心適應過程和方法的倫理性。調節個體與社會的矛盾并非學校德育的根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。

關鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□【例5】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

17

【例5】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵之中，不僅關心人的適應能力，更關心適應過程和方法的倫理性。調節個體與社會的矛盾并非學校德育的根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。

關鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□答案：道德健康心理教育道德教育學校德育

【例5】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

18

這道題要求寫出4個關鍵詞，而整個語段正好由4個句子構成。再看每個句子的內容，第一句講的是“道德健康”的出現對心理教育的影響；第二句講的是“心理教育”的新變化；第三句講的是“道德教育”的根本目的；第四句講的是“學校德育”的重要內容。四個句子四個陳述主體，各有側重，又組成一個完整的語意鏈。加線的4個詞語即本題的答案。這道題要求寫出4個關鍵詞，而整個語段正19（五）巧抓時間地名物稱等

在一個語段中,有時表明時間、地名、人稱、物稱的詞語往往就是關鍵詞之一。例如:

例③請從下面論文簡介中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語。(2009年天津卷)

這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋,有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。

這段文字中哪個詞表示時間呢?很顯然是“先秦”;哪個詞表示人稱呢?當然是“士”。找到了兩個關鍵詞，還剩一個，再用其他方法去找，也很快可以找到是“演進”。這樣，答案就出來了。（五）巧抓時間地名物稱等

在一個語段中,有時表明時間、地20小結：本節我們學習了關鍵詞的提取方法：研究語段話題注意用詞頻率分析構段特點關注層次（標點）的變化巧抓時間地名物稱等以上方法在具體運用時，還要綜合思考，切不可把它們孤立來看。小結：本節我們學習了關鍵詞的提取方法：21

小結以上分類，只是為了分析的方便。其實，在答題的具體實踐中，往往要綜合考慮上述各種因素，有時甚至還不只這些，因為題目總是千變萬化的。但無論題目怎么變化，我們都要牢記“壓縮后的語句其實是一個關鍵信息的集合體”這句話，要確保提取的每個詞語都承載著關鍵的信息。

小結22【模擬訓練題】

1.下面是一篇報道文章的摘要,請你根據其信息內容提取4個關鍵詞。

根據教育部高考加分政策,有5大類情形可以加20分投檔,5類加10分投檔,3類優先錄取。這些情形在全國各地又衍生了將近200條各類地方性加分政策。更加難以統計的是,這些加分政策又蘊含著多少“彈性空間”。記者通過對教育界多位資深人士的采訪,試圖勾勒出目前國內高考加分政策的大致面貌,并呈現出某些人的“操作”路線圖。

答：高考、加分政策、操作、路線圖。

【模擬訓練題】

1.下面是一篇報道文章的摘要,請你根據23

2.閱讀下面的文章摘要,提取3個關鍵詞。

上海世博會是北京奧運會之后的下一場中國主辦的大型國際盛會,但就引人注目的安保工作而言,世博會的安保工作可能比北京奧運會更復雜、更艱巨、涉及的警種更多。從今年3月起,世博會海上安保的特訓工作就正式啟動。答：上海世博會、海上安保、特訓啟動。

2.閱讀下面的文章摘要,提取3個關鍵詞。

上海世博會243.根據下面文字的主要信息,提取4個關鍵詞。

2009年6月27日5點35分,上海閔行區蓮花南路,在建的蓮花河畔景苑樓盤中,一幢13層居民樓從根部斷開,直挺挺地整體傾覆在地。事故調查組專家感嘆:從湖南鳳凰大橋垮塌,到杭州地鐵工地塌陷,再到此次上海在建樓事故,“我們犯錯誤的層次越來越低級”,“這是一個危險的趨勢”。答：上海閔行區、在建樓盤倒塌、低級錯誤、危險趨勢。

3.根據下面文字的主要信息,提取4個關鍵詞。

200925

4.下面是一篇報道文章的摘要,請你根據其信息內容提取5個關鍵詞。

湖南省羅彩霞事件牽引出各地高考替考丑聞,吉林“松原版”亦粉墨登場。過去兩年吉林省理科高考狀元都來自此地,這是它的榮耀,而來自省內外的輿論批評連年不斷,焦點無不落在考場內外的蹊蹺和秘密上,這是它的晦暗。記者近日實地探訪,驚心于高考作弊之風在當地曾經的猖獗,亦痛心于當地高考監管機構一度的失察。所幸的是,歷年來最重的一拳已打出,遏止高考腐敗的力量并未徹底失聲。答：吉林松原、高考舞弊、猖獗、失察、已打出重拳。

4.下面是一篇報道文章的摘要,請你根據其信息內容提取5個關26

5.根據要求提取下面一段話的主要信息,寫出六個關鍵詞(可以是短語)。

由于司馬遷認識到了,歷史終歸是“人”的歷史,不是“天”的意志史,于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀年法——編年體,而改用紀傳體。這決不是—個技術問題,而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂,然后滿懷慈悲地去關心輪子下的那些泣血的生靈:從而,我們看到,一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗,對自身命運的體認,構成了《史記》的主色調。史學成了人學,必然性成了戲劇性,邏輯的鏈條崩潰了,生命的熱血噴涌而出……

(1)歷史紀年法的史學觀：(2)人學的史學觀：冰冷、必然性(或“歷史必然性”)、邏輯。

慈悲、戲劇性、生靈(或“命運”或“生命的熱血”)。

5.根據要求提取下面一段話的主要信息,寫出六個關鍵詞(可以27

提取關鍵詞是近年來高考熱考的一種題型，從2005年全國卷Ⅰ出現其身影以來,每年都沒有間斷過。2006年廣東、2009年四川、福建、天津等多套高考語文試卷都熱考此類題目。高考題分布概覽提取關鍵詞是近年來高考熱考的一種題型，從200528什么是關鍵詞？

關鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。如網頁中輸入搜索框中的關鍵文字。就今天討論的內容，我們可以搜索“高考.壓縮語段.關鍵詞”，那么這三個詞就可稱為關鍵詞。

什么是關鍵詞？關鍵詞指的是一篇文章或一段29應注意的問題：1、關鍵詞既可以是雙音節詞，也可以是四字短語或多音節短語。2、關鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞，不會是虛詞。3、書寫時注意詞語的順序，因為不少題暗含順序的要求，最好按原文順序書寫。應注意的問題：30

從一篇文章或一個語段中篩選關鍵詞的一般方法是：

(1)仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確其報道重點，以便從宏觀上把握文字的主要內容。(2)對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。(3)在主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力結構為濾網，將關鍵詞提取出來即可作答。(4)對所選關鍵詞來一個回頭看。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點全不全(高考評分標準往往按信息點給分)，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。從一篇文章或一個語段中篩選關鍵詞的一般方法是：31方法一：步步為營法（從語段中心話題入手）

1．明確陳述的話題（對象）。

2．尋找與陳述對象（主概念）相對應的謂

語動詞。

3．將幾個詞語連綴成句(主謂結構)。

4．篩選，提煉出關鍵詞。

明確話題—尋找謂語—連綴成句—提取關鍵詞

方法一：步步為營法（從語段中心話題入手）

1．例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

古籍修復人才不足

館藏古籍亟待修復，但這方面人才不足

兩壓縮，兩提取：先整體把握材料，用壓縮語段的方法對材料進行壓縮，提取出一句話；然后再對這句話進行壓縮，提取關鍵詞。例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。（一）研究語段話題入手【例1】提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

關鍵詞：口口口口口口口口館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏答案：古籍、修復、人才、缺乏(不足)

1、明確陳述的話題（對象）.

2、明確與主概念相對應的謂語動詞.3、將幾個詞語連綴成句(主謂結構).

4、篩選，提煉出關鍵詞。（一）研究語段話題入手館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏34二、尋找中心語句有的語段有較為概括的中心句，我們可抓住這個句子，順藤摸瓜找到相關關鍵詞。

例②、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（2006年廣東卷）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接地反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。二、尋找中心語句例②、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關35

最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個句子的核心。只要我們抓住這個句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關鍵詞——“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對象——“書法”，另一關鍵詞也便找出來了。答題示例：★書法藝術抽象意象啟發人們舍貌取神★現實屬性抽象的意象蘊含的美神髓★意象想象力情感神髓★啟發調動體味概括★書法意象舍貌取神美4分3分2分1分0分最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神36

【例3】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

“十五”期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉婦女教育培訓和推動婦女就業再就業工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業婦女，為200萬婦女提供就業指導，多渠道幫助200萬婦女實現再就業。同時建立了國家創業示范基地，組織了婦女創業師資培訓班，發放了婦女創業循環資金，總結推廣婦女創業孵化器、小額貸款助創業等經驗，在31個省、自治區、直轄市建立了婦女再就業信息指導中心，拓展了廣大婦女的創業層次和創業領域。

關鍵詞：□□□□□□□□

關鍵詞：婦女就業

政府幫助注意用詞頻率（二）注意用詞頻率關鍵詞：婦女就業政府幫助37每個語段的構成都有自身的特點，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構成，就意味著關鍵詞的位置不同。比如，并列語段的關鍵詞就常常分布在并列的各個層次中，而偏正語段的關鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉折連詞所領取的后半部分。分層解析語段就可尋找關鍵詞。

（三）分析構段特點每個語段的構成都有自身的特點，或總分，或分總，或并列，或偏正38

【例4】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過12字。完全秉承商業電影模式的《指環王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業電影，是當今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網上談情說愛等都成了快餐文化的“經典”。快餐文化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經顯現：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導致價值取向的迷失。

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【例4】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。不超過12字。完全秉承商業電影模式的《指環王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業電影，是當今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網上談情說愛等都成了快餐文化的“經典”。快餐文化充斥在我們的社會生活中。它對于面臨工作壓力和個人空間日益狹小的現代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實讓處在生存壓力下的現代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經顯現：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現代人的精神病根。人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導致價值取向的迷失。答案：快餐文化引起“精神沙化”（三）分析構段特點答案：快餐文化引起“精神沙化”（三40

例:下面是一篇科技論文的摘要,根據其信息內容提取4個關鍵詞。(2009年四川卷)

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性,從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質,以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面,對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述,指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。

例:下面是一篇科技論文的摘要,根據其信息內容提取4個關鍵詞41通讀這段文字,你很快就會發現它完全可以分成兩層:(1)本文……進行了綜述;(2)指出……關鍵。第一層次,句子的主干是:本文“進行了綜述”。“綜述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的新進展。第二層次,句子的主干是:指出了“關鍵”。這“關鍵”就是:各種新方法新技術的復合應用。這樣思考以后,關鍵詞基本上就呼之欲出了:聚乳酸合成、研究、新進度、新方法新技術、復合應用。是5個關鍵詞,而不是4個關鍵詞。通讀這段文字,你很快就會發現它完全可以分成兩層42語段內層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這種情況，我們可看看各個句子的主語有什么變化，整個語段有幾個句末符號等。也許從中我們可以捕捉到一些變化的痕跡。

（四）關注層次（標點）變化語段內層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這43

【例5】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵之中，不僅關心人的適應能力，更關心適應過程和方法的倫理性。調節個體與社會的矛盾并非學校德育的根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。

關鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□【例5】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

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【例5】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

作為一種價值取向，道德健康的出現為心理教育的倫理轉向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調整自己的學術路線，把價值判斷引入自身的理論內涵之中，不僅關心人的適應能力，更關心適應過程和方法的倫理性。調節個體與社會的矛盾并非學校德育的根本任務，道德教育的根本目的應當是促進人在道德上的健康，幫助人學會用道德的方式適應社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學在內的多元化的教育方法，應成為改進學校德育的重要內容。

關鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□答案：道德健康心理教育道德教育學校德育

【例5】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

45

這道題要求寫出4個關鍵詞，而整個語段正好由4個句子構成。再看每個句子的內容，第一句講的是“道德健康”的出現對心理教育的影響；第二句講的是“心理教育”的新變化；第三句講的是“道德教育”的根本目的；第四句講的是“學校德育”的重要內容。四個句子四個陳述主體，各有側重，又組成一個完整的語意鏈。加線的4個詞語即本題的答案。這道題要求寫出4個關鍵詞，而整個語段正46（五）巧抓時間地名物稱等

在一個語段中,有時表明時間、地名、人稱、物稱的詞語往往就是關鍵詞之一。例如:

例③請從下面論文簡介中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語。(2009年天津卷)

這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋,有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。

這段文字中哪個詞表示時間呢?很顯然是“先秦”;哪個詞表示人稱呢?當然是“士”。找到了兩個關鍵詞，還剩一個，再用其他方法去找，也很快可以找到是“演進”。這樣，答案就出來了。（五）巧抓時間地名物稱等

在一個語段中,有時表明時間、地47小結：本節我們學習了關鍵詞的提取方法：研究語段話題注意用詞頻率分析構段特點關注層次（標點）的變化巧抓時間地名物稱等以上方法在具體運用時，還要綜合思考，切不可把它們孤立來看。小結：本節我們學習了關鍵詞的提取方法：48