燈光統編教材六年級上冊第二單元概述故事，了解人物默讀全文，思考：《燈光》一文，作者主要回憶了一件什么事？概述故事，了解人物

這位郝副營長哪些地方讓你感動？議一議，讀一讀相關句子。時間哪里的光清明節前的一個晚上1947年初秋戰斗前戰斗時清明節前的一個晚上聚焦三處“光”時間哪里的光清明節前的一個晚上天安門前的華燈1947年初秋戰斗前書本上插圖上的電燈光戰斗時書本燃燒發出的火光清明節前的一個晚上天安門前的華燈聚焦三處“光”

思考：“課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰場上微弱的火光，三者之間有什么聯系？它們與課文題目又有什么聯系？”聚焦三處“光”（1）郝副連長書上插圖中的燈光和戰場上微弱的火光之間，有什么聯系？

思考：“課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰場上微弱的火光，三者之間有什么聯系？它們與課文題目又有什么聯系？”聚焦三處“光”（2）作者為什么要在開頭和結尾，寫天安門前的燈光呢？

思考：“課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰場上微弱的火光，三者之間有什么聯系？它們與課文題目又有什么聯系？”聚焦三處“光”（3）比較：課文能不能以“華燈下的回憶”為題？與“燈光”為題有什么不同？1.《狼牙山五壯士》《開國大典》兩篇課文中，課文是怎樣描寫大場面的？賞析“點面結合”

2.《燈光》這篇課文中有沒有點面結合寫法的場面呢？自讀第8-9自然段，用不同的線畫出“點”與“面”，讀一讀，邊上批注下自己的感受，然后交流。賞析“點面結合”

半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經足夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。賞析“點面結合”

半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經足夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。賞析“點面結合”自主學習“場景和細節描寫”小組合作探究式學習溫馨提示：

扣詞析句，發現寫法，體會情感。自主學習“場景和細節描寫”默讀閱讀鏈接中的《毛主席在花山》和《獄中聯歡》選段，讀讀畫畫并批注：（1）找出文中的場景描寫和細節描寫的語句。（2）從相關的語句中圈畫關鍵詞，批注寫感受。1.閱讀《大江保衛戰》，體會感情，簡析點面結合的場面描寫。分別找出文中的群體描寫（面）和個體描寫（點）的語句，從相關的語句中圈畫關鍵詞，批注寫感受，和同學們交流。2.閱讀“閱讀鏈接”中的《偉大的友誼》片段，查找資料，想一想從哪里可以看出馬克思和恩格斯的互相關