如何寫班級工作規劃時間過得飛速，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份工作規劃，為接下來的工作做預備吧。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的如何寫班級工作規劃，盼望你喜愛。

如何寫班級工作規劃篇1

一、工作目標

1、建立合作的、樂觀向上的班級氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、英語教學成果顯著。

5、增進家園合作，建構家園一體化訓練模式。

6、抓好幼兒學習、生活常規訓練。

二、詳細措施

（一）班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規章制度，仔細完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、訓練觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，樂觀合作，創設一種團結向上的、幼兒憧憬的、家長滿足的、愛心濃濃的班級氛圍。

3、著裝整齊規范，一般話溝通，樹立良好的老師形象。

（二）訓練教學工作

本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的訓練教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將依據《幼兒園訓練指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、敏捷的制定訓練教學方案

注意對幼兒的培育，使其養成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和訓練環境。設置有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系，注意家長工作，在敬重、公平、合作的原則上使家園互動起來。

（三）保育工作

本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育訓練工作。在日常活動中，王曉麗老師將依據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個潔凈、衛生的場所

并協作老師對幼兒進行習慣、力量、情意的培育，使訓練滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康進展、具有良好的.適應力量；還將協作老師與家長多溝通，做好家長工作，使家園互動起來。

（四）財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到常常清點、對帳，一旦遺失或損壞，馬上通知有關人員作相應處理；妥當保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。

如何寫班級工作規劃篇2

（一）訓練工作

1、依據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的訓練教學活動，關注幼兒的愛好，挖掘生活化的園本課程，樂觀構建幼兒生成網絡主動學習。

2、注意愛的情感訓練，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關懷弱小、協作的品質。

3、加強環境的訓練影響作用，力爭使幼兒成為環境的仆人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的仆人。

4、加強幼兒學習習慣學習方法的培育，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿態、閱讀、傾聽等學習習慣。

（二）保育工作

1、學習“幼兒園一日工作雙常規”，培育幼兒良好的衛生健康習慣，嚴格根據作息時間的支配組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。

2、加強安全工作，依據本班幼兒的實際狀況及日常生活中發覺的安全隱患，擬定學期安全工作方案，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我愛護方法，確保幼兒在園，開心健康安全地成長。

3、把好接送關，預防丟失、冒領等。做好藥物記錄工作，協作其他的老師做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣揚工作。

4、依據本班幼兒的實際狀況，對個別生活自理較差的幼兒，家園協作進行訓練培育，實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣，支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質。

5、依據季節的更變，準時和家長協作，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育熬煉預防季節性流行疾病，提高出勤率。

6、做好幼小連接工作，培育良好的學習習慣和態度，為上學前班做好充分的預備。

如何寫班級工作規劃篇3

一、基本狀況分析

大班時期是個性開頭萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期。大班幼兒具備肯定的語言基礎。但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習愛好。因此教學中要留意培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前敘述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于.現實生活，敘述時大事為主，反應幼兒熟識或需要了解的生活內容，供應豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二、教材分析

大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。

三、教學目標

1、引導幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。會用禮貌用語。

2、引導幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。

4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量。

5、培育幼兒對日常生活中常見的文字符號的愛好，能認讀一些常見漢字，了解其簡潔含義。

6、學習把握基本筆畫、筆順，并用好玩的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。

7、對同學的語言力量進行綜合性開發。

8、有感情的背誦古詩。

9、會講簡潔的小故事。有語氣的朗讀詩歌。

四、教學措施

大班幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。

1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。

如何寫班級工作規劃篇4

一、熟悉熟知班群眾

一個班群眾，有四十名同學，我還沒來得及在教室熟悉她們，就分了兩批進入工廠開頭了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來真是難上加難，我開頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機號和姓名開頭。漸漸熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟識起來，但是還不是非常的了解，相互的了解是需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、準時做好工廠和同學之間的橋梁

當有的同學不適合一個崗位或者感覺太累時，準時跟廠子領導溝通，進行調崗，當有的老員工對同學不疼惜時，要準時跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好同學思想工作

想讓同學切實根據老師的要求做，就務必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、歡樂式管理

現階段的大部分同學感到實習是不歡樂的或對實習沒愛好，依據此狀況我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由同學自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行訓練。最終做群眾嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學讓同學在不影響群眾的狀況下充分呈現自己的潛力與潛力，到達讓同學們感受到在群眾生活、實習是歡樂的，透過實習找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

有些同學擺不準自己的位置，總覺得自己不適合在工廠干活，就應在辦公室玩著電腦，還有的同學嫌實習工資少，不情愿去實習，不能正確的對待實習，這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發生后，我實行冷靜法，先不找同學談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找同學談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。

四、加強與家長聯系

職業院校的同學的實習是非常重要的，因此班主任如何抓好同學們的實習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍很好，競爭意識強，但是由于大部分都是女生，進工廠實習對一部分女生來說是很難的。針對這種狀況，我在與同學談心之余，了解他們的想法，并且鼓舞她們堅持完成實習。在鼓舞的基礎上，提出更高目標。在此期間，對一些不愿再工廠實習，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰線，最終都能回來，使班級整體在實習上有了進步。

如何寫班級工作規劃篇5

一、指導思想

抓課改，促創新;抓管理，促質量;抓常規，促規范;抓創建，促提高。

二、工作目標

1、完成校實施性教學方案，保證質量，同學及家長滿足率達90%以上;

2、建成1-2個職業技能加工中心、1個技能鑒定站;

3、建成1個省級示范專業;

4、實施校課程改革，在骨干專業實施項目教學法，啟動德育課程、文化課、專業課的課程改革;

5、加強對老師的教學工作檢查和教學業務培訓;

6、加強對專業部的教學工作的督查和考核，保證教學秩序的正常，不發生重大教學事故;

7、老師在競賽活動或刊物上發表的論文累計不少于50次篇，其中省級以上不少于10次篇;

8、加強對青年老師的技能培訓，努力培育“雙師型”老師隊伍;

9、強化實踐教學的討論與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用試驗實習設備。

三、主要措施

1、加大課程改革的力度，加強課程改革的討論

(1)學習省職業學校課程改革行動方案，學習市職業學校課程改革方案;

(2)學習職業學校課程改革的理論和閱歷;

(3)修訂學校課程改革方案;

(4)在數控專業部、電子信息專業部的兩個專業方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數學教研組三個專業組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點;

(5)請專家做報告、講座指導課改實踐活動;

(6)派人到縣外學習培訓，借鑒他校的勝利的閱歷，結合我校的實際開展課改實踐;

(7)實行邊實踐、邊討論、邊推廣的方法，穩步推動課改實踐工作;

(8)創市課改試驗學校。

2、不斷提高教學討論管理水平。

(1)組織全校老師仔細學習和執行教學管理工作規程;

(2)完善本部門內部的管理，發揮對專業部的指導、協調、服務職能;

(3)按省專業現代化建設試點的要求，加強學校各個專業的現代化建設，注意新專業的開發;

(4)依據各專業進展的需要，重新修訂實施性教學方案;

(5)進一步加強課程的建設和管理;

(6)依據專業進展方向的需要，進一步加強教材建設;

(7)指導各專業部對老師進行過程考核;

(8)加強對課堂教學、技能教學的討論和指導，在質量、效率、效益上下工夫;

(9)加強學科建設，培育一支有肯定專業水平、有肯定的管理力量和科研水平的教研組長隊伍;

(10)高質量完成電子類省示范專業驗收的教學資料的收集整理工作;

(11)對比技能加工中心、技能鑒定的創建要求排找差距，樂觀做好申報各項工作;

(12)加強對口單招的校際之間的溝通，關注省廳單招政策的變化，適時調整教學活動;

(13)指導單招教學過程管理，提高其質量、競爭力、生命力;

(14)做好單招班的分流工作;

(15)仔細做好老師工作量的審核工作;

(16)仔細做好同學成果的評定工作;

(17)指導專業部做好老師的測評工作。

3、切實加強師資隊伍建設

(1)按學校師資隊伍建設的規劃，制定本學期的老師培訓方案、學習方案，完成縣老師培訓任務;

(2)指定校各學科首席老師、骨干老師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評比方法;

(3)開展好具有針對性和實效性校級培訓;

(4)開展現范課、研討課、匯報課教學活動;

(5)組織優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、技能課設計等評比活動;

(6)組織專業課老師技能比武活動;

(7)加大對青年老師的培育力度，仔細實施青年老師“135培育工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。

4、穩步推動教科研工作

(1)細心組織六個市級課題的討論工作;

(2)爭取申報1個省級課題;

(3)建立一支教科研隊伍;

(4)完成學校的競賽、論文等教科研任務;

(5)每學期組織老師結合