一、職業(yè)認(rèn)知測(cè)試的對(duì)二、職業(yè)認(rèn)知題特體知幾個(gè)生。三、答題思綜合概述：簡(jiǎn)要對(duì)所問(wèn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行概述列舉具體闡述：結(jié)合個(gè)人情況，選取該題知識(shí)點(diǎn)的一部分或幾部分展開(kāi)詳點(diǎn)題升華：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合性表態(tài)，升華結(jié)尾一、職業(yè)道【】請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容【知識(shí)2008愛(ài)國(guó)—教師職業(yè)的基本要，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生—師德的生安全，關(guān)心學(xué)生健康，學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書(shū)育人為人師表學(xué)習(xí)【參考答案國(guó)和。有的是的生都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的未來(lái)。因此應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，關(guān)二、教師基本職業(yè)素【】教師的職業(yè)素養(yǎng)有哪些【知識(shí)教師的職業(yè)素養(yǎng)包括：教師的道德素養(yǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教師素養(yǎng)教師教師要有高尚的職業(yè)道德，也就是教師學(xué)。我。教師素師：；心；?！緟⒖即鸢附處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)主要包括教師的道德素養(yǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教師素養(yǎng)面何。結(jié)合自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好素養(yǎng)，塑造自身，讓學(xué)生“親其師，信其道”。三、班的職【】班的職責(zé)是什么【知識(shí)班和班：對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全面了解全班的每個(gè)學(xué)生，尊重和關(guān)心他們，保隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。組織和指導(dǎo)各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體、社會(huì)實(shí)踐、(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作做好各方溝通協(xié)調(diào)工作。【參考答案班長(zhǎng)。觀(guān)，讓學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，就需要班經(jīng)常對(duì)學(xué)生們進(jìn)行集體或個(gè)別的德育教育。班班，本班的教育工作，也要與家長(zhǎng)互通信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育。的各項(xiàng)職責(zé)，讓班級(jí)的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)全面健康的發(fā)展。四、班的素質(zhì)要【】作為班應(yīng)該具備哪些素質(zhì)【知識(shí)班師班通班、負(fù)班，班班具體的要求，班：作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。班，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及任課教師。班，。愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)和教育管理能力。班必須樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的事情高度責(zé)，做好班級(jí)會(huì)議和活動(dòng)的組織工作，以及對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和各項(xiàng)管理工作【參考答案班和班班必班班班能能班方班在我以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)快速提升自己的能力水平，以便能夠更早地承擔(dān)班的工作五、教學(xué)的基本環(huán)【】教學(xué)要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)基本流程【知識(shí)要上好一堂四十分鐘的課，教師需要熟悉和準(zhǔn)備好以下主要流程課前準(zhǔn)備課：主要是要求教師熟悉，在新課標(biāo)中，要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備、備學(xué)生等課堂實(shí)課堂導(dǎo)入：這是一節(jié)課的開(kāi)始部分，時(shí)間在三到。教師采用、音樂(lè)、、提問(wèn)講入師知解大二需節(jié)互在過(guò)需生識(shí)時(shí)要新課后就、【參考答案教學(xué)的基本流程主要包括課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施和課后三個(gè)環(huán)節(jié)備準(zhǔn)備學(xué)過(guò)要學(xué)的六、“四有”教【】新時(shí)代提倡教師要做“四有”教師，請(qǐng)問(wèn)是哪“四有【知識(shí)2014好要心?！緟⒖即鸢咐?、，。第一，做好教師，要信念。教師要始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。對(duì)。升的道德 生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)七、《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)【】在《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》里，教育教學(xué)的態(tài)度與行為的基本要求是什么【知識(shí)維領(lǐng)基本要黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育認(rèn)同中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流關(guān)愛(ài)中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生諷刺、挖苦、中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。尊重差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足中學(xué)生的不同需要信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)和，營(yíng)造探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。維尊重和發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心樂(lè)觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗、有親和力自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法掌握班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)與管理的原則與方法了解中學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的過(guò)程及其教了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展的過(guò)程了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系29.了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐及共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)掌握所教學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)與校本課程開(kāi)發(fā)的主要方法了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)了解中國(guó)教育基本情況具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)和方法現(xiàn)代化的知識(shí)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)通過(guò)啟發(fā)式、探究式、式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué)有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程，合理處理課堂偶發(fā)事中學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織生活、集體活動(dòng)、信息等教育功能將現(xiàn)代教育技術(shù)整合應(yīng)用到教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系,幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)生指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展有效管理和開(kāi)展班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作了解中學(xué)生，地與中學(xué)生交流與同事合作交流，經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行，改進(jìn)教育教學(xué)工作針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)【參考答案在《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度與行為有五點(diǎn)要求，具體如下第二，尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一位中學(xué)生提供適合的教育。中學(xué)生處于習(xí)和造小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行維領(lǐng)基本要黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育認(rèn)同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流生的態(tài)度與尊重小學(xué)生獨(dú)立，小學(xué)生合法權(quán)益，對(duì)待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任小學(xué)生，尊重差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于小學(xué)生身心發(fā)積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有的學(xué)校生活學(xué)的態(tài)度與學(xué)生的廣泛、動(dòng)手能力和探究精神。引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好慣尊重和發(fā)揮好少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心樂(lè)觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗、有親和力自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)及政策規(guī)定了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行和性健康教育的知識(shí)和方法適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識(shí)掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、基本思想與方法掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)掌握不同小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)了解中國(guó)教育基本情況具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)和方法現(xiàn)代化的知識(shí)合理制定小學(xué)生與集體的教育教學(xué)計(jì)劃合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案合理設(shè)計(jì)鮮明、豐富多彩的班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮好少先隊(duì)組織生活、集體活動(dòng)、信息等教育功能將現(xiàn)代教育技術(shù)整合應(yīng)用到教學(xué)中為靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)51.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)52.利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作53.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作54.，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通55.與同事合作交流，經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展56.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)57.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行，改進(jìn)教育教學(xué)工作針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)第二是指并維持活動(dòng)的傾向，是推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)的心理動(dòng)因，對(duì)活動(dòng)具有激活、指職的愿一、求職的直接考充分了解教師崗展示真實(shí)務(wù)實(shí)的自職業(yè)就各高度度的感的投直觀(guān)方 客觀(guān)理性的求職需就教師職業(yè)需要而言，考生應(yīng)該立足個(gè)人的實(shí)際，實(shí)事求是地向考官展示個(gè)人選擇教師職業(yè)的現(xiàn)（精解長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)追的。過(guò)種和充受【】你為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)【參考答案高度匹配的職業(yè)的憧憬，“長(zhǎng)大后，我要像一樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。長(zhǎng)大后我參加了高考。雖然高考成績(jī)比一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)高出40分，但是在填報(bào)志愿時(shí)，我毅然決然地選擇了一所師范院校，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)我心中的那個(gè)“教師夢(mèng)”客觀(guān)理性的求職需績(jī)也有的教師這一職長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)追的優(yōu)秀教師，為中國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。二、求職的間接考職進(jìn)有職關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的提問(wèn)，建議考生依據(jù)時(shí)間順序，由眼前到未來(lái)展開(kāi)個(gè)人規(guī)劃，例如近期規(guī)劃中期規(guī)劃長(zhǎng)期規(guī)劃：【】如果要調(diào)到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校去教書(shū)，你是否愿意？為什么【參考答案要力幫了時(shí)的我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)也不扎實(shí)，所以我有很多做的不好的地方，這讓我十分遺憾。我一直期待著，等的，一、綜合分析的內(nèi)第一，思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。第二，能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和本質(zhì)第三，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問(wèn)題的思路和方法上有獨(dú)到之處二、綜合分析題特點(diǎn)和分綜合分析的相關(guān)命題特點(diǎn)主要有兩個(gè)設(shè)問(wèn)方式上，主要以“怎么看”“談?wù)効捶ā钡确绞匠剩ㄓ?。時(shí)政類(lèi)教育現(xiàn)象教育政策，。一、答題思的二、論證方充要考”們也也自己樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)并為之不懈奮斗思考題：對(duì)比論證與這兩種論證方法是什三、例題詳【】學(xué)高為師，身正為范。談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解【參考答案家老【參考答案1】舉例論是道德品質(zhì)上的典范，值得終生追隨和學(xué)習(xí)。【參考答案2】道理論?！緟⒖即鸢该嬷R(shí)，讓自己一專(zhuān)多能；另一方面我會(huì)見(jiàn)賢思齊，以德才兼?zhèn)涞娜藶榘駱?，多奉獻(xiàn)、多付出，規(guī)范言【著教家先曾“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”你怎么理解？【參考答案，要們的【參考答案1】舉例論【參考答案2】道理論實(shí)際上，人都是多面的，都是由多種素質(zhì)組成的，例如，品德、智力、、運(yùn)動(dòng)能力、組織能力、【參考答案，教我個(gè)對(duì)學(xué)一、答題思提出觀(guān)點(diǎn)：提出觀(guān)點(diǎn)是綜合分析能力展示的。提出問(wèn)題時(shí)，考生需要站在教師的角度，結(jié)合具體分析：提出觀(guān)點(diǎn)后，需要較為充分地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體分析。通常分析內(nèi)容可以有原因分下作有，析也出。意義分析和危害分析其實(shí)都是對(duì)這現(xiàn)象的進(jìn)行分析。積極的現(xiàn)象發(fā)生后，相關(guān)主體會(huì)受到者點(diǎn)，述了，，借鑒甚至進(jìn)一步和推廣。而對(duì)于現(xiàn)象中不當(dāng)、不妥的部分，應(yīng)當(dāng)對(duì)癥下藥提出改善的辦法，如轉(zhuǎn)變二、分析方學(xué)的邏，問(wèn)題主體分析主是社現(xiàn)發(fā)相有識(shí)踐力的群主分，的分“目的——”分析“行對(duì)“目的”的分析，就是看題目所描述的事件或政策具體想實(shí)現(xiàn)的是什么目的，這個(gè)目的是則策對(duì)“”述“的”體否“理“可一根良就的，本解決一是校男題，男監(jiān)。理，看一，天生一，每晚去，三、例題詳【】在作文里寫(xiě)自己的理想是做一名馬戲團(tuán)里的。一個(gè)老師看到后，說(shuō)胸?zé)o大志沒(méi)出息，而另一個(gè)老師看到后，對(duì)說(shuō)“愿你把歡樂(lè)帶給全世界”。對(duì)此，你怎么看？【參考答案對(duì)當(dāng)是?！緟⒖即鸢附處熜蜗?；另一方面，教師這種做法是對(duì)學(xué)生的夢(mèng)想甚至的打擊，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心靈和情感上的，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，甚至?xí)W(xué)生的價(jià)值觀(guān)?！緟⒖即鸢附o我打的著【】現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)為了讓孩子能夠就讀好一點(diǎn)的學(xué)校而不惜重金學(xué)區(qū)房。對(duì)此，你怎么看【參考答案于出【參考答案商歸根底，教的的子成龍望女成【【參考答案育曾的，動(dòng)，濟(jì)區(qū)房”，要綜合考總之，家長(zhǎng)們是否能夠理性待之，及社會(huì)的引導(dǎo)是關(guān)鍵。相信通過(guò)多方合力，一定能夠引導(dǎo)庭教育選擇回【】某大學(xué)規(guī)定“教師和學(xué)生在授課期間均不能玩”。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，你怎么看【參考答案玩學(xué)、此舉【參考答案師玩，不僅會(huì)影響教育教學(xué)的效果，還會(huì)給學(xué)生留下不好的印象，降低教師的威信。另一方面，大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹(shù)立、培養(yǎng)能力、獲得知識(shí)的重要時(shí)期。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，玩的教【參考答案了玩期間任課教師的監(jiān)督和管理，對(duì)玩或者出現(xiàn)其他違背師德師風(fēng)要求的行為進(jìn)行警告和懲罰，以總之，我相信通過(guò)監(jiān)督、管理、教育相結(jié)合的辦法，該校一定可以解決師生上課玩的問(wèn)題一、問(wèn)題解決類(lèi)題特點(diǎn)和分題：教育實(shí)踐：例，你班里的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么辦應(yīng)急應(yīng)變：例，你在上課過(guò)，學(xué)生突然提出一個(gè)你回答不出的問(wèn)題，你怎么辦人際關(guān)系：例，你的同事之間鬧了，你怎么辦活動(dòng)組織：例，如果讓你組織一次家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)怎么組二、答題思“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”一、教育實(shí)踐題特提問(wèn)方式上，教育實(shí)踐類(lèi)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)一般都是“你怎么辦課堂教學(xué)學(xué)生管理與指導(dǎo)班現(xiàn)班？”二、具體答題思教育實(shí)踐類(lèi)與應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)的答題思路雖然相同，但具體內(nèi)涵不同提出問(wèn)題：明確提出解決問(wèn)題的目標(biāo)解決問(wèn)題：先分析出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因，然后根據(jù)原因進(jìn)行解決三、例題詳【1】請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何提高學(xué)生上課的積極性【參考答案第一,我會(huì)做好充分的備課工作，即備課標(biāo)、備、備學(xué)生。只有做好充分的課前準(zhǔn)備，科學(xué)合的學(xué)的多容。生爭(zhēng)高課堂合到?！?】在學(xué)校教育教學(xué)工作中，作為班，請(qǐng)問(wèn)你如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通【參考答案溝通。因此，班掌握與學(xué)生溝通的技巧非常重要。作為班，我認(rèn)為要跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通，要要，班主顆班最后，要有愛(ài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，它可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)動(dòng)地沿著老師的方向前進(jìn)。因此，在溝通時(shí)，我會(huì)付出愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合【3】班里有個(gè)男生，性格倔強(qiáng)剛硬，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。他跟數(shù)學(xué)老師關(guān)系不好，也不喜歡上數(shù)學(xué)課。作為的班，你該怎么做？【參考答案的班。響班的種到不。。要想獲得數(shù)學(xué)老師的尊重和理解，要先做到尊重理解數(shù)學(xué)老師。在溝通的過(guò)，，，和。面析不燃和和展開(kāi)溝通，化解，改善師生關(guān)系。此外，如果老師以后再發(fā)現(xiàn)班的學(xué)生有做的不對(duì)的地方時(shí)，可以找我來(lái)【4】班有一個(gè)學(xué)生由于父母離異而變得性格孤僻，很少參加集體活動(dòng)，逐漸遠(yuǎn)離了同學(xué)的【參考答案所能給予其與愛(ài)，幫助他走出陰影，投入班級(jí)集體懷抱。緊過(guò)他對(duì)數(shù)到、劃，肯定。其次，我會(huì)通過(guò)多種與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)以及家庭教育方式等。然后的情況，并向家長(zhǎng)說(shuō)明，關(guān)系并不能影響對(duì)孩子撫養(yǎng)教育的義務(wù)，希望家長(zhǎng)可以主動(dòng)關(guān)心孩子，利級(jí)動(dòng)朗孩子的本性，在一段時(shí)間的主動(dòng)團(tuán)結(jié)后，我認(rèn)為該生的本性一定會(huì)被激發(fā)，能和融洽相處，重思考題：如果“我”不是班，出現(xiàn)上述問(wèn)題，我又該怎么辦一、應(yīng)急應(yīng)變題特提問(wèn)方式上，多采用“你怎么辦”這一設(shè)上么的解上玩都是題“。還有活動(dòng)中的應(yīng)變，與學(xué)生可以沒(méi)有直接關(guān)系二、具體答題思提出問(wèn)題：明確提出解決的原則或目標(biāo)解決問(wèn)題：按照輕重緩急的順序或者按照時(shí)間順序依次解決問(wèn)題，注意把握題目中自身的角色、三、分類(lèi)詳這類(lèi)問(wèn)題主要表現(xiàn)為學(xué)生在課堂上或活動(dòng)中的偶為與正在進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)之間的，如上上玩以【】在自習(xí)課上，你班里有兩個(gè)同學(xué)間起了爭(zhēng)執(zhí)。作為班，你會(huì)如何處理【參考答案和我一起到解決問(wèn)題。同時(shí)讓教室里的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，并安排班長(zhǎng)維持好紀(jì)律。誤參考解決對(duì)策：1.德育教育，正確引導(dǎo)；2.巧妙激勵(lì)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)；3.優(yōu)化用語(yǔ)，恰當(dāng)交流；4.借過(guò)，對(duì)對(duì)、【】在課堂上，有學(xué)生當(dāng)面了你板書(shū)上的錯(cuò)誤。請(qǐng)問(wèn)你怎么辦【參考答案誤導(dǎo)，這是很也是很的行為，并號(hào)召向他學(xué)習(xí)。這樣既可以保護(hù)上課的積極性，其次，我會(huì)立即對(duì)板書(shū)錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考，快速將正確的內(nèi)容板書(shū)展示給，詢(xún)問(wèn)大家是否理解，再次，改正之后再次向承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討問(wèn)題所在。并向保證今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，避免這樣的問(wèn)題重犯。希望以后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真思考，也歡迎以后繼續(xù)我參考解決對(duì)策：1.坦誠(chéng)面對(duì)，樹(shù)立榜樣；2.集中智慧，解決問(wèn)題；3.借題發(fā)揮，教書(shū)育人；4.反這類(lèi)問(wèn)題是指某些突況破壞了教育教學(xué)環(huán)境。這些突況不是由學(xué)生引起的，而是由外界終【參考答案地要保嚇逐則而生們受外。，我會(huì)注意自己的行為，絕不采用的行為，為學(xué)生們做好愛(ài)護(hù)動(dòng)物的榜樣。，到進(jìn)參考解決對(duì)策：1.沉著冷靜，維持秩序；2.轉(zhuǎn)移注意，保證教學(xué)；3.不動(dòng)聲色，減少影響于序傷及內(nèi)外外于。【食用免費(fèi)午餐而集體的情況，作為教師，你會(huì)如何面對(duì)和處理這種公共衛(wèi)生突發(fā)事件？【參考答案集體食物后，我將積極配合學(xué)校應(yīng)對(duì)本次事件，同時(shí)做好對(duì)家長(zhǎng)的解釋說(shuō)明工作。首先，做好學(xué)生的監(jiān)護(hù)工作。學(xué)生出現(xiàn)身體不適后，我會(huì)讓學(xué)生立刻停止用餐，并且與未用餐同學(xué)組成搭檔，使留守兒童能得到及時(shí)的幫助。對(duì)嚴(yán)重的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行特別的關(guān)注。在安排未務(wù)。故子給。學(xué)飲食的?！尽繉W(xué)校給你布置了一項(xiàng)工作任務(wù)，讓你2 天內(nèi)完成。后來(lái)，由于緊急情況，突然要求你在1天之內(nèi)完成，你怎么辦？【參考答案2天內(nèi)完成的1天內(nèi)完成，雖然難度很大，但我不會(huì)退縮。我一定會(huì)提高工作完成工作，請(qǐng)放心。些，向向，，行調(diào)整。一，用完成交代的工作任務(wù)。一、人際關(guān)系題特提問(wèn)方式上，人際關(guān)系也是多以“你怎么辦”為提問(wèn)方命題內(nèi)容上，人際關(guān)系類(lèi)問(wèn)題的都在“人際”之上，通常表現(xiàn)為主體之間的“不配合式和程度如何，出現(xiàn)人際的原因都是缺乏足夠的理解和溝通。具體而言，人際關(guān)系類(lèi)問(wèn)題可以分為三小類(lèi)，即教師與同事、教師與、教師與學(xué)生家長(zhǎng)。教與這三類(lèi)群體的相處原則和目標(biāo)均不同二、具體答題思是常用段。三、分類(lèi)詳于及現(xiàn)矛足體，，育（1）互通信息，增強(qiáng)交往；（2）互勉共進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；（3）【】你跟同事共同負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作任務(wù)，但是同事心情不好，工作起來(lái)很沒(méi)有效率，你怎么辦【參考答案第二，與同事溝通。我會(huì)先關(guān)心同事，詢(xún)問(wèn)他的近況，是不是生活上或者工作上遇到了什么難題?？傊诠ぷ髦校麻g要相互體諒和幫助，以保證工作結(jié)果為前提，不過(guò)度計(jì)較個(gè)人得失與校此校校校：（1）協(xié)調(diào)關(guān)系，友好合作；（2）充分理解，爭(zhēng)取支持；（3）【參考答案從該推分發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造性，把工作做得更好。所以，面對(duì)校長(zhǎng)的批評(píng)，我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，虛心的作向向成取奠定（1）認(rèn)真；（2）主動(dòng)溝通；（3）努力協(xié)商【】由于你的教學(xué)方法不被某位家長(zhǎng)理解，這位家長(zhǎng)就闖進(jìn)學(xué)校找你爭(zhēng)論，你該如何解決這個(gè)題【參考答案每個(gè)人對(duì)教育的期待與要求都不同，因此，這位家長(zhǎng)的這種行為是可以理解的。我要通過(guò)與其耐心溝通來(lái)解答他的疑問(wèn)，獲取他的理到他對(duì)質(zhì)疑，承諾我一定會(huì)努力改正心傾為。我會(huì)與家長(zhǎng)介紹當(dāng)前素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，講解新教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，希望家長(zhǎng)能夠理解和認(rèn)同。如果家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法提出了更高的要求，那么我會(huì)結(jié)合校園資源和我自身能力情況提出改進(jìn)辦法，并長(zhǎng)。，耐解整授課一、活動(dòng)組織題特提問(wèn)方式上，活動(dòng)組織類(lèi)問(wèn)題多以“你怎么做”“你怎么組織”為提家場(chǎng)期合。二、答題思提出問(wèn)題：表明活動(dòng)組織的目標(biāo)或意義解決問(wèn)題總結(jié)與。三、分類(lèi)詳班式靈班會(huì)的形班會(huì)的形式比較多樣，可以有辯論、、講座、、、報(bào)告、朗誦、表演等班會(huì)的基本流班會(huì)的準(zhǔn)作PT輯辯、。班會(huì)的實(shí)班會(huì)開(kāi)展主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：一是班發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)的目的意義，并講明班會(huì)的規(guī)則與流程。入組講結(jié)班。【】如果要你組織一場(chǎng)班會(huì)，為“熱愛(ài)勞動(dòng)”，請(qǐng)闡述你的構(gòu)思【參考答案的學(xué)次首先，做好班會(huì)準(zhǔn)備。一方面，準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及的勞動(dòng)模范事例，包括相關(guān)的文章、、音樂(lè)、等，召集學(xué)生收集身邊“最美的人”的先進(jìn)事例，熱愛(ài)勞動(dòng)的名言警句等。另一方面，發(fā)出通知，照，。師、家長(zhǎng)、班、學(xué)生代表在會(huì)上進(jìn)行交流。家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的基本流家長(zhǎng)一是準(zhǔn)備資料，如整理學(xué)生情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等，以及致家長(zhǎng)的；二過(guò)、、、等定課家長(zhǎng)班并班方向以表班?！尽磕闳绾谓M織所帶班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)【參考答案順?biāo)掠?提出各自的寶貴。對(duì)出游影過(guò)以出游注意事【】如果讓你帶領(lǐng)學(xué)生組織一次春游活動(dòng)，你要怎么組織【參考答案戶(hù)以突班全等，讓開(kāi)學(xué)的。。成向活動(dòng)，比如踢毽子比賽、唱歌接龍或者你來(lái)比劃我來(lái)猜等。在整個(gè)春游過(guò)，我會(huì)多給學(xué)生們拍照，記錄下他們現(xiàn)。時(shí)的畫(huà)，上的。秀包評(píng)比班。評(píng)比評(píng)優(yōu)的過(guò)程組生候生以測(cè)榮譽(yù)，安排獲獎(jiǎng)感言【】學(xué)校設(shè)立了一個(gè)貧困生助學(xué)金項(xiàng)目，作為班老師，你會(huì)如何確定本班助學(xué)金獲得者的單【參考答案學(xué)校設(shè)置貧困生助學(xué)金是為了幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，作為 老師一定要全面了解學(xué)生情況召生況庭師。濟(jì)重班費(fèi)用正也學(xué)定中感受到公平公正。比賽前的準(zhǔn)【參考答案動(dòng)有趣，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)組織目的。、、品過(guò)、據(jù)、場(chǎng)，校嘉賓為獲獎(jiǎng)形式發(fā)布到學(xué)校上，以達(dá)到進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)效果的目的。娛年問(wèn)，個(gè)。和。演，還?！尽繉W(xué)校組織校慶活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)。如果你是某個(gè)班的班，你打算如何安排【參考答案班級(jí)，商詩(shī)薦。其次，表演。在校慶當(dāng)日，我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和演出的注意事項(xiàng)，讓他們有序入場(chǎng)和退場(chǎng)，們，為領(lǐng)一起。最后，班會(huì)總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織相關(guān)的班會(huì)，將排練過(guò)及其表演過(guò)的作pp其和，時(shí)參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)過(guò)的秩序維持。四是對(duì)參觀(guān)地表示感謝，集中離開(kāi)。組織撰寫(xiě)參觀(guān)學(xué)習(xí)筆記、組織進(jìn)行參觀(guān)后感想座談會(huì)等【】學(xué)校讓你組織全年級(jí)的學(xué)生去參觀(guān)本市的科技園，你會(huì)怎么組織【參考答案，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我會(huì)合理規(guī)劃，帶領(lǐng)有序而充實(shí)地完成本次參觀(guān)學(xué)習(xí)。隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)及活動(dòng)安全。一起乘校車(chē)到達(dá)科技園后，將提問(wèn)積分卡發(fā)給班，讓各進(jìn)會(huì)班。，班出每班識(shí)，DIY動(dòng)個(gè)人信息類(lèi)問(wèn)題是教師招聘結(jié)構(gòu)化面試中比較特殊的一種問(wèn)題，它表面上是對(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提人愛(ài)適。一、直接考查、職時(shí)間內(nèi)容的品質(zhì)加以介紹，如愛(ài)崗敬業(yè)、勤勞善良、正直、等，最好適當(dāng)舉例來(lái)證明，不要空談。個(gè)性一般的自我介紹可以由教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)等特點(diǎn)?？偟脑瓌t是強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)但不狂，對(duì)自評(píng)估真實(shí)而客觀(guān)，展現(xiàn)出年輕人的、熱情和踏實(shí)。一般情況下，考官對(duì)擅長(zhǎng)獨(dú)立思考、想象力豐富、學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)、勤奮懂事、勇氣十足的考生十分青個(gè)。簡(jiǎn)歷【范例各位考官，大家好。在生活中，我是一個(gè)性格樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的人，也是一個(gè)廣泛的人在生活方面，我喜歡閱讀和打籃球。父母在我很小的時(shí)候就培養(yǎng)我讀書(shū)的，這十幾，過(guò)有放棄。 法采用來(lái)展示個(gè)人的特點(diǎn)，也是自我介紹常用的方法。法具有創(chuàng)新性，但要選取確【范例各位考官好，我是xx號(hào)考生。我來(lái)自山東，做事踏實(shí)是我對(duì)自己最好的概括。我做事時(shí)有一置了100了1保持最好的狀態(tài)，我在布置好后又補(bǔ)吹了30多個(gè)氣球，看到哪個(gè)氣球憋了就立刻補(bǔ)上去。等到開(kāi)始，我二、間接考【】請(qǐng)問(wèn)你的是什么【參考答案心胸，陶冶情的業(yè)余非常廣泛，主要有以下幾個(gè)：是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。我喜歡看書(shū)，中鍛，類(lèi)筒取得第二名。雖然在活動(dòng)中我小有成績(jī)，但我其實(shí)更注重和享受的是的過(guò)程。是一種藝術(shù)，是類(lèi)言表達(dá)。愛(ài)。是，持了項(xiàng)。我認(rèn)為這些業(yè)余不僅是我生活中的樂(lè)趣，還能夠幫助我不斷地成長(zhǎng)，我要努力讓這些成為我的。【】你最尊重的中國(guó)教育家是誰(shuí)?為什么【參考答案是素，到有教如果能成為一名光榮的人民教師，我會(huì)努力踐行“因材施教”的教育理的、對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行全面、具體地分析,以發(fā)展的眼光看待他們。在教學(xué)中,對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)異或具優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。而對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,我會(huì)給予熱情和照顧,深入研究他們的心理活動(dòng)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),一、或要助，地主抒。話(huà) 類(lèi)題目，是指通過(guò)文字或漫畫(huà)等形式給 話(huà)題或題目，要 者圍繞或題目開(kāi)論述的一種形式（一）的思路和組織方題在類(lèi)面試題中，有的是給定題目（標(biāo)題），例如：“請(qǐng)以‘責(zé)任’為題作一篇”，有的責(zé)任篇，擬為“?！臼痉陡魑豢脊伲业念}目是，“責(zé)任是完成教育事業(yè)的必要條件”開(kāi)觀(guān)點(diǎn)對(duì)比式、解釋法、排比式等?！臼痉队^(guān)點(diǎn)對(duì)比式：觀(guān)點(diǎn)+正面觀(guān)點(diǎn)+總結(jié)+點(diǎn)讓樂(lè)觀(guān)解釋?zhuān)?具體解排比式展罵輕輕地【解析】這是莫言在文學(xué)獎(jiǎng)上的一段話(huà)，這是典型的“精選”案例。在這個(gè)案例中，莫言詳細(xì)地講述了事件的整個(gè)過(guò)程，并且對(duì)人物內(nèi)心的活動(dòng)也進(jìn)行了深刻的描寫(xiě)。一方面，這是價(jià)值觀(guān)塑造的深刻影響【舉例】蓋《；而；遷蜀，非”注意事項(xiàng)：在繞扣前后脫結(jié)是以感【舉例】！，讓刻的讓讓讓”（2）不僅使語(yǔ)言表達(dá)得精煉、生動(dòng)、富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使的內(nèi)容豐富充實(shí)，具有啟發(fā)性和力，【舉例】“毅力是攀登智慧杖，毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。座語(yǔ)）”感，否則不主考生使用。啊，切莫這樣的事情發(fā)生！我不知道別人會(huì)走什么樣的路，但是，就而言，不，毋寧死。——《或》帕特里克?亨（二）常用結(jié)結(jié)構(gòu)一：題目+開(kāi)頭+事例（敘議結(jié)合）+結(jié)）+（++++【】在中談到：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；了出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶?！闭?qǐng)以“青春”為話(huà)題，自擬題目，發(fā)表一段?！緟⒖即鸢父魑豢脊?，大家好。我的題目是，我愿這樣回憶青春回首青春時(shí)，我希望我在青春時(shí)有遠(yuǎn)大的理想，有崇高的信念，進(jìn)方向上不會(huì)感到迷茫。把掌握極的道德實(shí)踐，牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健活。青春絢麗、豐富，讓青春無(wú)怨、無(wú)悔，讓青春與祖國(guó)的發(fā)展和諧共舞！二、串詞、編故的需細(xì)細(xì)刻畫(huà)，將事情的大肆鋪染，抓住聽(tīng)者的心。結(jié)尾：故事要有頭有尾，聽(tīng)者才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這個(gè)故事所要展現(xiàn)的思想意敘議結(jié)在串詞題中將給定詞匯串入已經(jīng)編好或準(zhǔn)備的內(nèi)容稍顯，為了降低串詞難度，考生要學(xué)會(huì)使立足現(xiàn)抓個(gè)的，系是者其社為的。同類(lèi)映在串詞的過(guò)，一些詞匯很難自然地串到主體當(dāng)中，此時(shí)考生可以選擇使用同類(lèi)詞襯托的方式，利用與難以嵌入的詞匯的同類(lèi)詞進(jìn)行烘托使表達(dá)顯得更自然。如在題目“”“了”“拾好自己的毛巾、牙刷這些生活用品，和好朋友旅游去了”。在例一中串牙刷”和【】“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”，請(qǐng)你用一段話(huà)來(lái)敘述這八個(gè)字【參考答案各位考官，大家好！結(jié)合這四個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)剬?duì)教師這個(gè)職業(yè)的些許感受。離；；有生如師身以在為心，么是偉大！忠誠(chéng)老師，是的好榜樣！選擇教師，就意味著選擇無(wú)怨無(wú)悔于400?！緟⒖即鸢冈剑堋２簧侠?。在后面的賽，小白兔背著狐貍，兩人有商有量，一起順利到達(dá)了終點(diǎn)，通過(guò)了最終考核一、教師招聘面試材料題特字?jǐn)?shù)200到300素材材料一般以敘事型為主二、題目與材料關(guān)料，考生也可以對(duì)考官要問(wèn)題的大致方向進(jìn)行預(yù)先判斷，做好心理準(zhǔn)備，讓自己的回答更加從容。三、閱讀材料的技巧明確概括概括段意常用方法主要有摘句法、串連法、取主舍次法三種方法摘句【材料隨禮500在500到1000之間，有的在1000到2000；侈現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，例的丈母娘給女婿買(mǎi)將近 400 萬(wàn)的賓利，女婿當(dāng)場(chǎng)下跪，有的孩子看到“送”后說(shuō)“父母不給100萬(wàn)干