本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班優(yōu)秀音樂游戲教案

讓幼兒初步了解穩(wěn)定、平勻的節(jié)奏。熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。以下是我用心整理的幼兒園托班音樂教案的相關教案，老師們快來學習學習吧!

幼兒園托班音樂教案范文一

好玩的叫聲

活動目標：

1、初步了解穩(wěn)定、平勻的節(jié)奏。

2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

活動打定：

節(jié)奏圖譜卡片若干。

活動過程：

1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今天趙老師給小摯友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?

2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛："小摯友，你們好。'幼："小牛，你好。'

小牛：我知道咱們班的小摯友可聰領略，那你們能不能學一學我的叫聲呀?

師：恩，真棒!趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小摯友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

師：有的小摯友說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小摯友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

師：好跟老師一起來拍一次。

3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小摯友們好，你們好!幼：小貓，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小摯友也一起來學一學吧。

4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小摯友，你們好!

幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又嘹亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小摯友也一起來學一學吧。

5、出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小摯友，你們好!幼：小雞，你好!

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的更加快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

師：小摯友也一起來學一學吧。

聽兒歌，拍節(jié)奏。

1、師：小摯友學的真不錯，小動物們聽了可欣喜了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)

2、師：請小摯友們一起來跟我學一學。

兒歌：好玩的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞

我是小貓，我就這樣叫，喵喵

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

活動延遲

師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么

小貓：喵，小摯友們，今天能夠和你們一起玩，真欣喜，在說再見之前，我還要報告小摯友們一個機要，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

幼兒園托班音樂教案范文二

小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的喜悅。

活動打定：

幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，"拍拍小手點點頭很喜悅，我們拍拍小手還可以干什么呢?'(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四幼兒仿編律動。"小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?'

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

"喵!小花貓察覺小老鼠了，我們都來做心愛的小花貓吧!"邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

幼兒園托班音樂教案范文三

芝麻開門

活動目標：

1、感受歌曲旋律，熟諳歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。

2、熟諳嬉戲玩法，能根據(jù)嬉戲規(guī)矩，舉行嬉戲，通過變"門'的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的才能。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂嬉戲的興趣。

活動打定：

1、將活動室布置成森林。

2、人手一張報紙。

3、錄音機，磁帶。

活動過程：

一、音樂才能訓練：跟聲音走

1、發(fā)報紙，幼兒用報紙攔住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟諳音樂)

二、聽辨樂曲終止音嬉戲

(幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。)

1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽留心樂曲的終止片面。

2、嬉戲：聽辨樂曲終止音

玩法：幼兒在樂曲開頭時出門去玩耍，樂曲終止時跳回報紙的家里。

(嬉戲舉行23次)

三、學唱新歌《芝麻開門》

1、教師以講故事的形式，扶助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法舉行教唱。

3、舉行嬉戲"穿越森林'

A教師講解嬉戲規(guī)矩

小摯友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門攔住我們的路，假設我們聲音嘹亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會開啟門，我就能從門里鉆或爬進去。

B引導幼兒舉行嬉戲

第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小摯友唱《芝麻開門》后，巫婆開啟門，幼兒依次用不同的模樣過門。

其次次請一名才能強的幼兒變門。

C發(fā)揮幼兒的想象，激勵幼兒變出各種各樣的門。

D和客人老師合作嬉戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小摯友變的門。

四、終止活動

表演韻律活動