群落的結構群落的結構1.你能列舉出這個池塘中有哪些生物嗎？問題探討

2.假如池塘中的肉食性魚類大量減少，池塘中其他種群的數量會出現什么變化？1.你能列舉出這個池塘中有哪些生物嗎？問題探討2.假如同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落如果把這個池塘中全部生物看作一個生命系統的話，他應該是什么？是種群嗎？？？同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落如果把小試牛刀判斷下列實例是否屬于群落：1．一個池塘中所有的鯽魚3．一棵枯樹上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等生物2．一個池塘中所有的魚類（種群）（群落）（既不是種群也不是群落）小試牛刀判斷下列實例是否屬于群落：1．一個池塘中所有的鯽魚3若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？若要研究上述池塘群落，你將從哪些方面著手研究？

種群的研究集中于種群的數量動態，包括出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？若要研究上述池塘群落

研究池塘群落種群種類、優勢種群群落的空間結構池塘的范圍和邊界群落演替種群位置種間關系一、在群落水平上研究的問題知識直通車

二、群落的物種組成二、群落的物種組成

農田

生物

群落

農田中除農民種植的農作物外，還有雜草等多種植物及昆蟲、青蛙、老鼠等多種動物及細菌等微生物

海洋

生物

群落

海洋中除魚類外，還有珊瑚、貝類、甲殼類等許多動物及海藻等各式各樣的植物和微生物。

森林

生物

群落

森林中有大樹、小樹、草本等各種各樣的植物，還有種類繁多鳥獸蟲魚各類動物及細菌、真菌等。

農田

生物

群落

農田中除農民種植的農作物外，還有雜草等多

二、群落的物種組成1.這些群落的不同是靠什么來區別的呢？2.群落的物種數目多少如何表示呢？物種組成是區別不同群落的重要特征。例如，我國北方的森林，主要是由常綠針葉樹種組成，而南方許多森林的主要樹種是闊葉喬木豐富度：群落中物種數目的多少知識直通車二、三、種間關系資料分析:高斯實驗大草履蟲小草履蟲分別培養生活很好混合培養大草履蟲死亡小草履蟲正常如何解釋資料1中的實驗結果?三、種間關系資料分析:高斯實驗大草履蟲小草履蟲分別培養生活很資料21、分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況,你能發現什么規律?2、猞猁的存在對整個群落的穩定可能起什么作用？資料21、分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況,你能發現什么規律

三、種間關系捕食寄生競爭互利共生上下求索路三、競爭上下求索路競爭上下求索路

競爭：兩種或兩種以上生物互相爭奪資源和空間等。關系特征：互相抑制,一方優勢，一方劣勢種群個體數時間ABA、B兩生物開始時個體數量為“同步”變化，以后則此消彼長，你死我活

上下求索路

捕食上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)捕食上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版

一種生物以另一種生物為食物。捕食:關系特征：一方有利，一方有害。種群個體數時間AB捕食關系的圖像分析A、B兩生物個體數量變化不同步，先增者先減少，后增者后減少；后增后減者為捕食者，先增先減少者為被捕食者；捕食者的最高點低于被捕食者的最高點。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

寄生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

寄生：一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。一方有利，一方受害關系特征：種群個體數時間在寄生初期被寄生的寄主可能會明顯下降，而后保持穩定，營寄生生活的寄生者數量會明顯上升，而后由于受寄主數量的限制而保持穩定，從而使兩種生物以寄生關系維持著有限的平衡。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

根瘤內有大量根瘤菌豆科植物的根根瘤菌豆科植物通過固氮作用提供含氮養料通過光合作用提供有機養料

互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

兩種生物共同生活在一起，相互依存。關系特征：圖像分析彼此有利，彼此依賴種群個體數時間BA互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)彼此有利，彼此依賴種群個體數時間BA互利共生上下求索路優秀課

四、群落的空間結構空間結構垂直結構是指群落在空間上的垂直分層象。它是群落中各植物間及植物與環境間相互關系的一種特殊形式。水平結構

指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

垂直結構——分層現象麻雀總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯和橙紅鶴等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

池塘生物群落中，荷花、蘆葦等將莖葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

（1）引起植物分層分布的主要原因是：光照強度（２）引起動物分層分布的主要原因是：食物、棲息場所等（３）群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環境資源（如陽光、空間、營養物質等）的能力。思考討論優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

不同種群在水平結構上也有分區現象上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

（二）群落的空間結構——水平結構1.水平結構的特點：植物群落水平結構的主要特征就是它的鑲嵌性。2.導致鑲嵌性出現的原因：植物個體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。3.分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

垂直結構與水平結構的區分:垂直結構的分層現象是由于生物本身的高度或活動空間的高度造成的；水平結構的分段是由于環境的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的。垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構成垂直結構或水平結構。（也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結構的存在）上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

課堂小結群落的結構群落水平上研究的問題群落的物種組成：豐富度種間關系：競爭捕食互利共生寄生群落的空間結構：水平結構和垂直結構群落的概念溫馨回顧情優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

第五題5分第一題1分第二題2分第三題3分第四題4分比一比實踐訓練營實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

1.下列關于豐富度的敘述不正確的是

A.群落中生物數目的多少稱為豐富度

B.不同群落生物的豐富度不同

C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D.豐富度越多的群落，其結構越復雜實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)1

2.下列屬于區別不同群落的重要特征是

A.群落中物種的數目

B.群落中各生物的種間關系

C.群落的空間結構

D.群落的物種組成

實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

3.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發生的數那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是互利共生捕食競爭實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)3.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移互利共生捕食競爭4.冬蟲夏草是一味名貴中藥,蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時,被蟲草屬真菌侵入體內,菌絲逐漸充滿蟲體而變為菌核,使蟲體內部組織被破壞,僅殘留外皮,夏季菌核萌發,由幼蟲口或頭部長出具柄的子座,因而似直立的小草,這種真菌與幼蟲之間的關系屬于

A.共生B.寄生

C.競爭D.捕食

實踐訓練營

優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)4.冬蟲夏草是一味名貴中藥,蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土實踐訓練營5.下圖是處于平衡狀態的某草原上各生物種群間的關系，請據圖回答：圖中鼠與兔之間構成了

關系貓頭鷹和蛇之間既是

關系，又是

關系。競爭競爭捕食實踐訓練營

優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)5.下圖是處于平衡狀態的某草原上各生物種群間競爭競爭捕食實

請保護好我們的地球優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

探究：土壤中小動物的類群豐富度的研究優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)探究：優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修豐富度的統計方法通常有兩種：1、記名法：指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，這一般用于個體較大，種群數量有限的群落2、目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)豐富度的統計方法通常有兩種：優秀課件PPT公開課優質課PPT實施計劃：1、準備（1）制作取樣器（2）記錄調查地點的地形和環境的主要情況2、取樣3、采樣小動物誘蟲器、吸蟲器4、觀察和分類5、統計和分析優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)實施計劃：優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物群落的結構群落的結構1.你能列舉出這個池塘中有哪些生物嗎？問題探討

2.假如池塘中的肉食性魚類大量減少，池塘中其他種群的數量會出現什么變化？1.你能列舉出這個池塘中有哪些生物嗎？問題探討2.假如同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落如果把這個池塘中全部生物看作一個生命系統的話，他應該是什么？是種群嗎？？？同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落如果把小試牛刀判斷下列實例是否屬于群落：1．一個池塘中所有的鯽魚3．一棵枯樹上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等生物2．一個池塘中所有的魚類（種群）（群落）（既不是種群也不是群落）小試牛刀判斷下列實例是否屬于群落：1．一個池塘中所有的鯽魚3若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？若要研究上述池塘群落，你將從哪些方面著手研究？

種群的研究集中于種群的數量動態，包括出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？若要研究上述池塘群落

研究池塘群落種群種類、優勢種群群落的空間結構池塘的范圍和邊界群落演替種群位置種間關系一、在群落水平上研究的問題知識直通車

二、群落的物種組成二、群落的物種組成

農田

生物

群落

農田中除農民種植的農作物外，還有雜草等多種植物及昆蟲、青蛙、老鼠等多種動物及細菌等微生物

海洋

生物

群落

海洋中除魚類外，還有珊瑚、貝類、甲殼類等許多動物及海藻等各式各樣的植物和微生物。

森林

生物

群落

森林中有大樹、小樹、草本等各種各樣的植物，還有種類繁多鳥獸蟲魚各類動物及細菌、真菌等。

農田

生物

群落

農田中除農民種植的農作物外，還有雜草等多

二、群落的物種組成1.這些群落的不同是靠什么來區別的呢？2.群落的物種數目多少如何表示呢？物種組成是區別不同群落的重要特征。例如，我國北方的森林，主要是由常綠針葉樹種組成，而南方許多森林的主要樹種是闊葉喬木豐富度：群落中物種數目的多少知識直通車二、三、種間關系資料分析:高斯實驗大草履蟲小草履蟲分別培養生活很好混合培養大草履蟲死亡小草履蟲正常如何解釋資料1中的實驗結果?三、種間關系資料分析:高斯實驗大草履蟲小草履蟲分別培養生活很資料21、分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況,你能發現什么規律?2、猞猁的存在對整個群落的穩定可能起什么作用？資料21、分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況,你能發現什么規律

三、種間關系捕食寄生競爭互利共生上下求索路三、競爭上下求索路競爭上下求索路

競爭：兩種或兩種以上生物互相爭奪資源和空間等。關系特征：互相抑制,一方優勢，一方劣勢種群個體數時間ABA、B兩生物開始時個體數量為“同步”變化，以后則此消彼長，你死我活

上下求索路

捕食上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)捕食上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版

一種生物以另一種生物為食物。捕食:關系特征：一方有利，一方有害。種群個體數時間AB捕食關系的圖像分析A、B兩生物個體數量變化不同步，先增者先減少，后增者后減少；后增后減者為捕食者，先增先減少者為被捕食者；捕食者的最高點低于被捕食者的最高點。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

寄生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

寄生：一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。一方有利，一方受害關系特征：種群個體數時間在寄生初期被寄生的寄主可能會明顯下降，而后保持穩定，營寄生生活的寄生者數量會明顯上升，而后由于受寄主數量的限制而保持穩定，從而使兩種生物以寄生關系維持著有限的平衡。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

根瘤內有大量根瘤菌豆科植物的根根瘤菌豆科植物通過固氮作用提供含氮養料通過光合作用提供有機養料

互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

兩種生物共同生活在一起，相互依存。關系特征：圖像分析彼此有利，彼此依賴種群個體數時間BA互利共生上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)彼此有利，彼此依賴種群個體數時間BA互利共生上下求索路優秀課

四、群落的空間結構空間結構垂直結構是指群落在空間上的垂直分層象。它是群落中各植物間及植物與環境間相互關系的一種特殊形式。水平結構

指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

垂直結構——分層現象麻雀總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯和橙紅鶴等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

池塘生物群落中，荷花、蘆葦等將莖葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

（1）引起植物分層分布的主要原因是：光照強度（２）引起動物分層分布的主要原因是：食物、棲息場所等（３）群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環境資源（如陽光、空間、營養物質等）的能力。思考討論優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

不同種群在水平結構上也有分區現象上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

（二）群落的空間結構——水平結構1.水平結構的特點：植物群落水平結構的主要特征就是它的鑲嵌性。2.導致鑲嵌性出現的原因：植物個體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。3.分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

垂直結構與水平結構的區分:垂直結構的分層現象是由于生物本身的高度或活動空間的高度造成的；水平結構的分段是由于環境的光、熱、水及地形等條件對生物的選擇造成的。垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構成垂直結構或水平結構。（也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結構的存在）上下求索路優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

課堂小結群落的結構群落水平上研究的問題群落的物種組成：豐富度種間關系：競爭捕食互利共生寄生群落的空間結構：水平結構和垂直結構群落的概念溫馨回顧情優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

第五題5分第一題1分第二題2分第三題3分第四題4分比一比實踐訓練營實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

1.下列關于豐富度的敘述不正確的是

A.群落中生物數目的多少稱為豐富度

B.不同群落生物的豐富度不同

C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D.豐富度越多的群落，其結構越復雜實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)1

2.下列屬于區別不同群落的重要特征是

A.群落中物種的數目

B.群落中各生物的種間關系

C.群落的空間結構

D.群落的物種組成

實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(共39張PPT)

3.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發生的數那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是互利共生捕食競爭實踐訓練營優秀課件PPT公開課優質課PPT課件人教版高中生物必修三第4章第3節群落的結構課件(