組合練08論述類文本+語段綜合+壓縮語段+古詩文默寫（建議用時：30分鐘）一、【河北省衡水市冀州中學2020-2021學年高三上學期開學模擬考試】閱讀下面的文字，完成下面小題。中國文化在近代落后了，是否意味著它只能被淘汰呢?換句話說，中國文化本身還有沒有革新的內在契機呢?中國文化作為世界文化的一種重要典型，獨立發展，源遠流長，不僅在歷史上有獨特的貢獻，在今天乃至未來仍將有它深厚的民族性基礎和堅韌的生命力。中國文化發展，已有數千年歷史，延續不絕，雖有時衰微但很快又轉為昌盛。這種經久不絕的文化奇觀使我們堅信，中華文化內部必有維系其發展的內在精神支柱。這種精神支柱就是中國文化發展革新的內在契機。中國文化發展革新的內在契機的集中表達是《易傳》中的兩句話:“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”。意思是:天體、日月、星辰，晝夜運行。人應該像自然界的天體運行那樣，自強不息，永遠前進。“厚德載物”是說大地包容萬物，兼收并蓄，什么東西都可以生長，人也應該胸懷廣闊，無所不容。自強不息、厚德載物的觀點就是中華民族五千年來延續發展的思想基礎，也是中華文明幾千年來雖數經劫難而終能“獨立而不改，周行而不殆”的偉大生命所在。自強不息、厚德載物的中華文化精神，表現在民族關系上非常明顯。一方面，中華民族堅強不屈，不向任何外來勢力屈服，堅決保衛民族的獨立和文化的發展。另一方面，中華民族自古主張國與國之間的和平往來、共同進步，反對外來擴張，進而“協和萬邦”。前者表現為熾烈的愛國主義，后者表現為和平的大同主義。這兩種主義如果說在古代是崇高的、令人仰止的，那么，在各民族文化交流日益擴大的現代世界，不更值得繼續繼承和發揚嗎?中國文化不會被歷史淘汰，不僅在于中國文化有其內在的發展革新的契機，而且還在于各具特色、各有所長的中西文化在現代化建設中具有相輔相成的“互補”作用。中西文化的區別是相對的，互補是明顯的。比如在天人關系上，中國文化比較重視人與自然的和諧統一，而西方文化則更注重人與自然的對立，主張以人力征服自然。其實，人與自然的關系既包含著矛盾對立的一面，又有統一和諧的一面。西方文化以征服自然為已任，因而科學和技術得到了長足的進步，然而也隨之出現過工業污染、生態失衡、能源危機等工業病。中華文化由于缺乏征服自然和戡天的思想，科學技術不夠發達，然而天人和諧的思想對于保護自然、愛護自然，從而保護人類自身有著十分有益的啟迪。今天，人們日益深刻地認識到，人類離不開自然，自然也更需要人類的保護。因此人們應該自覺地利用中西文化的“互補性”，創造更加美好和諧的生活。另外，在人與人、人與社會的關系上，中國人社會意識、社會整體觀念比較發達，把為他人盡義務、為社會作貢獻作為人生追求的目標。西方人則不同，他們個體意識、個體觀念比較發達，把個人自由、個人獨立、個人主權的實現作為人生追求的目標。其實，每一個人都既是個體的又是社會的，是個體性與社會性的統一。因此，要建立高度文明的現代社會，在文化取向上就不應該在中西文化中作“非此即彼”的單向思考，而應該作“亦中亦西”的“互補”思考。（摘編自張岱年《中國文化與現代化》）1.下列關于中國文化的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國文化獨立發展，源遠流長，經五千年歷史而仍然延續，這在世界文化中獨樹一幟，堪稱文化奇觀。B.中國文化表現為衰微期與昌盛期循環交替，雖歷經劫難而經久不絕，近代相對落后，但很快又將昌盛。C.中國文化有深厚的民族性基礎和堅韌的生命力，有維系其內在發展的精神支柱，它就不會被歷史淘汰。D.中國文化有自己的特色與長處，它比較重視人與自然的和諧統一，其社會意識、社會整體觀念較發達?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生對材料相關內容的理解能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列對原文的分析和理解不符合原文意思的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，“衰微期與昌盛期循環交替”錯。原文說“中國文化發展，已有數千年歷史，延續不絕，雖有時衰微但很快又轉為昌盛”，據此可知“昌盛”是長期的現象，“衰微”只是偶爾而已。故選B。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章采用總分結構，先提出問題，然后從兩個方面展開論述，層次清晰。B.文章所引《易傳》中的兩句話，是中國文化不會被淘汰的重要理論依據。C.文章通過對比中西方文化，論證了中國文化在新時代會更加昌盛的觀點。D.第5段揭示了中國文化不會被淘汰的原因，結構上承上啟下，銜接巧妙。【答案】C【解析】本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“文章通過對比中西方文化”錯?？v觀全文可推知，原文論證了中國文化在新時代會更加昌盛的觀點，但它是通過論證中國數千年文化歷史發展的過程來論證的。故選C。3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（）A.要建立高度文明的現代社會，創造更美好的和諧生活，在文化取向上應該用“亦中亦西”的“互補”思考取代“非此即彼”的單向思考。B.中華民族的基本精神源于自然萬物的運行規律與特點，強調人應該自強不息、勤勉向上，永遠前進又決不停止，胸懷廣闊而無所不容。C.西方文化以人與自然的對立和征服自然為核心內容，因而科學和技術得到長足進步，但這也帶來了工業污染、生態失衡等工業病。D.西方人注重個體意識，個體觀念比較發達，把個人自由、獨立與主權的實現作為人生追求的目標，這導致他們缺乏國家民族意識?！敬鸢浮緼【解析】本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要認真閱讀原文內容及圖表，再仔細閱讀各個選項，找出文章中與選項對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，“中華民族的基本精神源于自然萬物的運行規律與特點”錯。原文“中華民族的精神”只涉及“自強不息、厚德載物的中華文化精神”，說“中華民族的基本精神”屬擴大話題范圍。C項，“西方文化以人與自然的對立和征服自然為核心內容”錯。原文只說“比如在天人關系上，中國文化比較重視人與自然的和諧統一，而西方文化則更注重人與自然的對立，主張以人力征服自然”，并沒有說以它為核心內容。D項，“這導致他們缺乏國家民族意識”錯。原文最后一段說“西方人則不同，他們個體意識、個體觀念比較發達，把個人自由、個人獨立、個人主權的實現作為人生追求的目標”，但沒有涉及“這導致他們缺乏國家民族意識”的話語出現，屬強加因果。故選A。【點睛】選擇題答題技巧：1.在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項存在承接、遞進關系，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確項只能在上述選項之外去尋找。2.在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項內容相近或類似，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確。3.單項選擇題中，一旦出現一對內容互相對立的選項，則正確選項往往由這兩個對立選項中產生。二、【吉林省長春市東北師大附中2020-2021學年高三上學期第三次摸底檢測】閱讀下面的文字，完成下面小題?！吨G迎佛骨表》一文，鮮明反對佛教。韓愈提出佛身舍利是“朽穢之物”，應該投之于水火，他大無畏地在文末聲稱佛祖如果能就此降災的話，就讓災難都加諸到自己身上。憲宗讀罷大為震怒，這位打造“元和中興”的皇帝治理朝政每每，健康狀況極差，年僅四十似感黃泉路近，而韓愈稱歷朝侍奉佛教的帝王都享年短促，當然戳到了憲宗的“痛處”。會昌五年，唐武宗下詔廢佛，下令搗毀佛指舍利，但僧人們只是，毀掉了舍利的影骨，冒著生命危險將真身舍利秘藏起來。民國時修繕法門寺的民工無意間發現了地宮門，有人試圖一看究竟。主持重修法門寺的朱子橋將軍聞訊趕來，立即叫停，命令填平坑道并用黃土夯實。他誠懇勸誡眾人一定嚴守秘密，日本人已占領華北，若風聲走漏致使珍寶落入日寇手中，大家都將成為千古罪人。法門寺地宮在當地群眾維護大義的中避過一劫?！拔母铩睍r，一群紅衛兵小將擁進法門寺，打著破除“牛鬼蛇神”的旗號，砸爛了大雄寶殿所有的塑像。紅衛兵們還聲稱寺院地下有反動電臺大肆開挖……法門寺主持良卿法師全身澆滿煤油，在塔下自焚，以一種壯烈的犧牲住了破壞活動。4.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.焚膏繼晷移花接木沉默震懾B.焚膏繼晷偷梁換柱沉默威懾C.宵衣旰食移花接木緘默震懾D.宵衣旰食偷梁換柱緘默威懾【答案】C【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括成語）能力。焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭。晷：日影，指白天。夜里點了油燈，繼續白天的事。形容學習、工作勤奮\宵衣旰食：宵：夜晚。旰：晚。天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容政務忙碌。此處說皇帝，“宵衣旰食”更符合語境。偷梁換柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優\移花接木：原指把花木的芽或枝條嫁接在別的植物上。后用以比喻暗中使用巧計在事情進行過程中更換人或事物。此處不存在以假代真，故“移花接木”更符合語境。沉默：作形容詞，意為不愛說話。作動詞，意為不說話。沉默側重于有意識的不表達個人意見，語氣較輕\緘默：閉口不說話。緘默側重于堅持不說，語氣較重，多用于書面語。這里形容“群眾維護大義”，“緘默”更符合語境。威懾：用武力或聲勢使對方感到恐懼\震懾：震動使害怕。這里沒有用武力或聲勢，用“震懾”更符合語境。故選C。5.下列各句中引號的使用，與示例中的引號作用相同的一項是（）示例：這位打造“元和中興”皇帝A.韓愈提出佛身舍利是“朽穢之物”B.當然戳到了憲宗的“痛處”C.“文革”時，一群紅衛兵小將擁進法門寺D.打著破除“牛鬼蛇神”的旗號【答案】C【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。示例中的引號作用是特定稱謂。A.引號作用為引用；B.引號作用為著重強調；C.引號作用為特定稱謂；D.引號作用為特殊含義。故選C。6.文中劃橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.他大無畏地在文末聲稱佛祖如果能就此降災的話，就讓災難都加諸自己身上。B.他在文末大無畏地聲稱如果佛祖能就此降災的話，就讓災難都加諸到自己身上。C.他大無畏地在文末聲稱佛祖如果能就此降災的話，就讓災難都加諸到自己身上。D.他在文末大無畏地聲稱如果佛祖能就此降災的話，就讓災難都加諸自己身上?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句三處語病問題：①語序不當：“大無畏地”作狀語應直接修飾“聲稱”，②關聯詞語位置不當：“如果”應放到“佛祖”之前；③句式雜糅：去掉“加諸”后面的“到”。只有D修改全部正確。故選D。三、【河北省衡水市冀州中學2020-2021學年高三上學期開學模擬考試】請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。由中車四方股份公司承擔研制的時速600公里高速磁浮試驗樣車，6月21日在上海同濟大學磁浮試驗線上成功試跑。按照計劃，工程樣機系統預計在2020年底下線，將形成高速磁浮全套技術和工程化能力。這標志著我國高速磁浮研發取得重要創新突破。作為一種新興高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、運輸力強、綠色環保、維護成本低等優點。它的應用場景豐富，既可用于長途運輸，在大型樞紐城市之間或城市群之間形成高速走廊；又適用于中短途客運，用于大城市通勤或城市群內相鄰城市的城際連接?！敬鸢浮繒r速600公里高速磁浮試驗樣車成功試跑，取得重要創新突破【解析】本題考查學生壓縮語段的能力。概括材料的內容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結、分析，得出題中要回答的問題的答案。首先閱讀文段，了解所寫對象與主要事件，本則材料第一句“時速600公里高速磁浮試驗樣車……在上海同濟大學磁浮試驗線上成功試跑”，已經點出主要對象是“時速600公里高速磁浮試驗樣車”，事件是“成功試跑”；第二句是對未來計劃的闡述，不屬于新聞事實；第三句是對這次成功試跑意義的評價“標志著我國高速磁浮研發取得重要創新突破”，屬于重要信息；第四、五兩句是對高速磁浮的功能、應用介紹，屬于背景資料。故提取關鍵信息，只需要抓住第一、三句主要內容闡述，點出“時速600公里高速磁浮試驗樣車”“成功試跑”“取得重要創新突破”這幾點，寫完后再注意字數限制，合理刪改即可。【點睛】概括語段要點技巧點撥1．摘取連綴法。提取句子主干，把每個句子所表達的主要內容摘出來，然后按照題干要求進行連綴，此法適用于封閉性語段，以及字數較少、內容單一、要求寬泛的材料。2．分層概括法。這是壓縮語段時被廣泛采用的一種方法?？忌痤}時要有整體意識，不可疏漏或斷章取義?？忌谕ㄗx的基礎上，仔細分析語段的層次，概括層意，抓住重點；再將概括、歸納的信息進行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最后根據題目要求，將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達出來。此步驟可簡單概括為：劃分層次—概括層意—分清主次—去次存主—連綴語句。3．語意并取法。即根據語段之間的關系進行歸納的一種壓縮方法?？忌谧鲱}時可通過跳讀或瀏覽的方法閱讀全文，迅速把