紫藤蘿瀑布第1頁讀1-7自然段，回答下列問題1．文中有多處使用了擬人修辭手法，找出你最觀賞一句，并簡明說說你理由。

答：：例：“只是深深淺淺紫，好像在流動，在歡笑，在不停地生長”。理由：這一句話利用擬人修辭手法，賦予紫藤蘿花以生命，使靜態花跳動起來，突出了花生機盎然。

2．第二段中“點點銀光”和第三段中“春紅”分別指什么？答：

指花中最淺部分

指春天花

3．文中把紫藤蘿比作“瀑布”，哪些動詞利用與這一比喻非常切合？

答：

“垂”“流動”“泛”“迸濺”

4．細讀課文第三段，面對開得這么盛藤蘿，作者心情會怎樣，以下詩句哪一句最能傳神表現出來？A、落花人獨立，微雨燕雙飛。（翁宏）

B、山光悅鳥性，潭影空人心。（常建）C、黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥）D、風乍起，吹皺一池春水。（馮延巳）（B

）

5．選文第⑦自然節所說“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上焦慮和悲痛，”中“焦慮和悲痛”詳細指什么而言？

答：焦慮是指對事業荒廢焦慮；悲痛是指對失去親人悲痛。第2頁6．品讀課文第⑦段和第⑨段：“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過……”“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停地流著，流著，流向人心底。”兩句中“流”應該怎樣了解?答：紫藤蘿旺盛生命力感染了我，讓我對生命有所感悟，從而領悟到生命長河是無止境。7．和前文相比較，第⑧段感情色調為之一變，作者這么安排作用是什么?答：文章借花衰頹凋零，比喻人世變遷，含蓄地表示了自己內心感受，與下文形成感情上對比，從中感悟出“花和人都會碰到各種各樣不幸，不過生命長河是無止境。”8、上文寫盛開藤蘿，作者從角度，由及，由到，寫出了花“盛”。

視覺；遠；近；面；點

9、“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為何會“上淺下深”？“花苞”指什么？上面盛開故色淺，下面含苞欲放故色深。

未開花朵第3頁讀全文，回答下列問題1.第②段劃橫線句子“只是深深淺淺紫，好像在流動,在歡笑，在不停地生長。紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。”使用了哪些修辭手法？它有什么作用？

擬人、比喻，將紫藤蘿花寫活了，好象活潑孩童，在歡笑在生長。一句比喻，又將紫藤蘿花艷麗情態表現出來了。2.“那里裝是什么仙露瓊漿？”這是作者好奇發問。聯絡上下文，請給這個問題一個答案。

那里滿裝生命酒釀。3.怎樣了解“香氣似乎……輕輕地籠罩著我”這一句話含義及其作用？

這淡淡淺紫色芳香，帶著點淡淡憂愁，也不乏寧靜，作者由這夢幻芳香引入回想。4.為何要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？

用十多年前紫藤蘿花稀落與現在花開得繁盛形成對比，突出了現在花生機盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會碰到各種各樣不幸。第4頁5.“我不由得停住了腳步。”全文以此開篇，有什么作用？文末說“我不覺加緊了腳步”，這句話怎么了解？“停住了腳步”是被紫藤蘿繁茂旺盛所吸引。作用是引發懸念

加緊了腳步“我”被紫藤蘿生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。作用是照應開頭，使文章結構完整，并深化了主題。7.人們往往賦予花木以某種象征意義，你能舉例說明嗎？（不少于兩個）蓮象征純潔，高尚；

壯丹象征富貴。8.從古到今，吟詠花木詩句非常多，請你搜集兩個吟詠不一樣花木詩句，和同學交流一下。竹——未出土時先有節，到凌空處總虛心；梅——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。松——大雪壓青松，青松挺且直。

9、開篇獨句成段，這么安排有什么作用？總起全文寫作者感受，強調紫藤蘿花開得盛。10、第②段“輝煌”一詞什么意思？它有什么表示效果？原意是光芒燦爛，文中指紫藤蘿花開得艷。生動形象寫出了紫藤蘿花盛開情態。第5頁11、第③段劃橫線句子花朵兒一串換著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！寫出藤蘿花什么特點？

開得很密，充滿著活力12、第⑦段“我只是仁立凝望”中“凝望”可否換成“觀望”為何？不能夠。凝望指目不轉睛地看著，形容看得出神。“觀望”是張望意思。用觀望不能表示作者此時心情。13、第⑨段“花和人都會碰到各種各樣不幸……”一句在文中含義是什么？

在生活中每個人都會碰到各種各樣不幸，不過生命進程不會因個人不幸而改變。遭遇不幸時候，不能被不幸壓倒，要對生命美好和長久保持堅定信念，振奮精神，投身到偉大事業中去。14、第⑩段用“淺紫色”形容“芳香”是否搭配不妥？為何？表面上看不搭配，從內容上看是搭配，因為這里淺紫色，不但指顏色，它已變成紫藤蘿花代稱了。15、從含義來看，這些選段缺乏回想十幾年前紫藤蘿慘遭不幸情景描述？這么寫，有什么缺憾？就使得第9段主旨句缺乏了照應，失去了概括力了。第6頁

16、十多年前，家門前紫藤蘿有什么遭遇？

園中別紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。——花和生活腐化有著必定聯絡。17、紫藤蘿花像在紫色瀑布上流淌，怎么會“流到人心底”？作者由眼前紫藤蘿花產生了許多感想，引發了她對生命感悟。18、“生命長河是無止境”一句后面說，“我撫摩了一下那小小紫色花艙，那里滿裝生命酒釀，它張滿了帆，在這閃光花河流上航行。它是萬花中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛流動瀑布”，象征什么？包含什么哲理呢？

新歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛生命力，千舟競發，投身到社會主義當代化建設洪流中去。哲理，每個人都是社會主義當代化建設事業一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。19、寫紫藤蘿花稀少實際上是寫作者對什么回想？

過去家庭所受苦難回想。20、描寫眼前紫藤蘿茂盛句子是哪一句？

紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干。第7頁21、全文只是在描寫紫藤蘿嗎？你是怎樣了解？

文章不只是在寫紫藤蘿，主要是寫紫藤蘿在經歷了不幸之后，依然保持旺盛生命力所給與人啟迪。22、為何作者在觀賞紫藤蘿過程中，感覺到“它帶走了我心上焦慮和悲痛”？

因為紫藤蘿帶給了“我”精神寧靜和生喜悅23、當我看到紫藤蘿漂亮而要“湊上去，想摘一朵”時，“不過我沒有摘”，這是為何？由此你想到了什么？因為“我”沒有摘花習慣；愛護花草樹木，人人有責，養成保護環境良好習慣，必須從自我做起。24、“在這淺紫色光芒和淺紫色芳香中，我不覺加緊了腳步。”文章結尾這句話僅僅是在寫作者行動嗎？你是怎樣了解？不但僅是寫作者行動，還寫出了作者感悟到人生真諦后那種輕松愉快心情。25、“我曾遺憾地想：這里再也看不見紫蘿花了”，“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這么盛……”由此作者得出了一個結論，這個結論是什么？由這個結論還能夠看出作者怎樣思想感情？結論是：花和人都會碰到各種不幸，不過生命長河是無止境。能夠看出作者豁達、樂觀向上生活態度。第8頁26、怎樣了解“我沉醉在這繁密花朵光芒中，別一切暫時都不存在，有只是精神寧靜和生喜悅。”？

我從紫藤蘿生機和強大生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來，悟出了生命美好。27、“東一串，西一串”能不能刪？為何？不能。因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零，散亂，無依無靠情狀。28、怎樣了解“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停地流著，流著，流向人心底。”

物我交融，既寫出了一樹繁花壯麗，又抒發了作者愉悅歡暢心情。29、“以為這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話言下之意是什么？作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開紫藤蘿花，感悟到生命頑強與美好，從而心中悲痛焦慮化為精神寧靜

30、文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能表達作者陶醉于花芬芳句子是哪一句？我只是佇立凝望，……生死謎、手足情。

第9頁31、第一段中加點“它”和“別一切”分別指代什么？

紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關于生死謎、手足情焦慮和悲痛32、文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”命運是尤其年代造成，這