八年級上人教版生物識點總結第一章各種動物的特征：腔腸動物：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門（如海葵、海蟄、珊瑚蟲）扁形動物：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門（如渦蟲、華枝睪吸蟲、日本血吸蟲）線性動物：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門（如蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲）環節動物：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動（如沙蠶、軟體動物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足（如縊蟶、石鱉、蝸牛、魷魚、章魚，烏賊、扇貝、蛾螺等）節肢動物：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節（節肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）魚類：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳兩棲類：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸爬行類：體表常有角質的鱗片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有堅硬的外殼10.類：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸哺乳類：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化二、常考的典型動物：蚯蚓（1）前后、背腹面區分：前端有環帶，而后端沒有；背面顏色較深，腹面的顏色較淺。用手撫摸蚯蚓的體節腹面處，有粗糙不平的感覺。因為腹部有剛毛，可以與肌肉配合運動。（3）用手撫摸蚯蚓的體壁，感覺體表有黏液，具有輔助呼吸的作用；因此實驗過程中要使蚯蚓體表保持濕潤，實驗后蚯蚓要放回到陰暗潮濕，富含腐殖質的土壤中。蝗蟲全身結構分頭部、胸部、腹部三部分，其中頭部負責感覺和攝食（1對觸角，一對復眼，三個單眼，口器部為運動中心（三對足，兩對翅腹部容納內臟器官（氣管為呼吸器官身體和附肢分節，好處：運動更加的靈活、精巧，從而增強生存能力。體表有外骨骼，好處:保護體內柔嫩的器官②防止體內水分的蒸發。具有三對足，兩對翅，好處：擴大了昆蟲的活動和分布范圍，對于昆蟲尋覓食物、躲避敵害、繁殖后代十分有利。魚（1）魚的結構：鰓、側線（感知水流和測定方向鰭（1對鰭（對鰭（個鰭（個鰭（個）魚的體型呈流線型，體表有鱗片覆蓋，可以減小魚在水中運動時遇到的阻力。魚呼吸的器官是鰓，最外面是鰓蓋，內部是許多鰓絲組成，它的顏色是鮮紅色，因為含有大量的毛細血管，有利于進行氣體交換。魚的運動：通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協調作用來完成。鳥鳥足圖A趾端有利爪，適于捕捉小動物（老鷹）B：前后各有兩趾，善于抓握樹枝（啄木鳥）趾間有蹼，適于游泳（野鴨）D:三趾在前一趾在后，適于在潮濕的沼澤行走（丹頂鶴）

腿粗，趾大，適于奔跑（鴕鳥）鳥適于飛行的特征①外部特征：身體呈流線型；體表覆羽，前肢變翼②內部結構：胸肌發達，附著胸骨上，胸骨有突起；骨輕、薄、堅固，有些內部中空③其他特征：視覺發達→消化能力強→雙重呼吸（見課本圖有氣囊輔助肺）→心跳快，體高而恒定哺乳類食肉，食草、食蟲動物牙齒圖（見新課標頁26題圖）食肉：除了有門齒和臼齒外，還有發達的犬齒，用于撕裂食物。食草：只有門齒和臼齒，無犬齒；消化管很長，盲腸發達。食蟲：門齒尖銳，犬齒不發達，臼齒上有鋒利的齒尖第二章動物的運動運動系統由骨、關節和肌肉組成，其中骨----杠桿；關節---支點；肌肉-----力肌肉結構：包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱，

肌肉特性：肌肉受神經刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。運動的產生過程：在其它系統（消化、呼吸、循環系統）的配合下，當骨骼肌受神經（神經系統）傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，于是軀體就會產生運動關節的結構圖09中考）關節分三部分：關節囊、關節面（關節頭、關節窩節腔關節既牢固又靈活：①關節囊外有韌帶可加固關節；②關節腔內有滑液可減少摩擦，關節軟骨可減少骨與骨的摩擦和緩沖運動帶來的震蕩。骨、關節、肌肉的協作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。（雙手自然下垂同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收縮狀態）動物的行為動物行為：按功能來分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等區分動物的先天性行為和學習行為：獲取途徑：決定因素：

先天性行為生來就會的動物體內的遺傳物質決定

學習行為后天學習獲得的遺傳因素和環境因素聯系：①學習行為在先天性行為的基礎上形成②學習行為比先天性行為高等，能使動物適應更加復雜多變的環境嘗試與錯誤是常見的學習行為。動物越高等，學習能力越強，嘗試的次數越少。社會行為特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形等級通訊行為：動物之間的信息交流。交流方式有動作、聲音、和氣味等考）蜜蜂跳舞—動作

黑長尾猴—聲音螞—氣味

蝶蛾類昆蟲—性外激素（氣味）第三章1、動物在生物圈中作用：①維持自然界中生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、播種2、生態平衡：在生系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定狀態的現象。3食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為

一個統一的整體。4、生物防治就是利用生物來防病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲5.仿生科家通過對動物的認真觀察和研究，模方動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器備，這就是仿生。第四、章一細和菌異點細菌細結：細胞壁、細胞膜、細胞質DNA外形：是單細胞生物，外形可分球菌、桿菌、螺旋菌營方：養，大多利用現成的有機物

真菌細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核菌體有許多細胞相互連接而成菌絲構成異養，可利用現成的有機物生方：

分裂生殖

孢子繁殖，也可進行出芽繁殖生條：

必備有水分、適宜的溫度、有機物，有的還需氧氣培方：配制培養基②高溫滅菌③種④恒溫培養二細、菌其要：1.腐生、寄生、共生的區別：腐生：細菌真菌生活在動植物尸體上，獲取有機物的生活方式；寄生:細菌真菌生活在活的動植物身上，獲取有機物的生活方式；共生：細菌真菌和動植物之間是互助互利的關系。2.芽孢和孢子的區別：芽孢：是細菌的休眠體，可適應不良的惡劣環境。孢子：是真菌的生殖細胞，一般在菌絲的頂。3.常見食品與細菌、真菌：釀酒、制作饅頭和面包------母菌（真菌奶泡菜-----乳菌（細菌制醋------醋酸菌（細菌-------霉菌（真菌）4.“鵝頸瓶”實驗：

（）驗前將肉湯煮沸的目的：殺滅肉湯中細菌、真菌；（）乙兩組實驗的變量為：細菌的有無；（）變質的原因是：空氣中的細菌進入到肉湯中。（）個實驗證明：細菌是由原已存在的細菌產生的。5.細胞的結構圖：細胞壁：保護和支持；細胞膜:護，控制物質的進出；細胞質：加快物質交換；DNA：內含遺傳物質；鞭毛：運；莢膜：保護；6.青霉和曲霉圖：（）青霉B：曲霉1.孢2.立菌絲3.營養菌絲（）霉孢子：呈掃帚狀，顏色為青綠色曲霉孢子：呈放射狀，顏色為黑色病毒的基本特征：大小：比細菌還小，需借助電子顯微鏡觀察；結構：只有蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，無細胞結構生活方式：不能獨立生存，只能寄生在細胞體內繁殖方式：利用細胞內物質合成蛋白質外殼，復制自己的遺傳物質，形成新的病毒種類：根據寄生細胞不同可分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）與人類的關系：有害：引起流感等疾病；有利：制造疫苗（人工處理的減毒或無毒的病毒）第六單元一、根據生物的特征進行分類生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，并對每一類群地形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。2、種是分類的最基單位，同種生物的親緣關系是最密切的中考）3、分類單位越小，含物種越少，而相似特征越多，親緣關系最親密。4、植物的主要類群藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等到高等、水生到陸生）5、被子植物的主要類依據是：花、果實、種子6、動物的主要類群原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等到高等、水生到陸生）7、我國特有的珍稀物有：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷我國植物界的“活化石杉、珙桐（中國鴿子樹）