Word———內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會（通用11篇）

當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以關(guān)心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會1

要認(rèn)真詢問患者飲食生活狀況，并留意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行狀況，可能的話主動征詢患兒家屬對醫(yī)療、護(hù)理等方面的看法。盡快把握醫(yī)生的“十二項(xiàng)核心制度”，最好背下來，并主動按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要連續(xù)如值班一樣，對自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對于初入科室的同學(xué)來說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會越多，成長為臨床醫(yī)生的閱歷積累的就越快。

其次點(diǎn)：熟悉老師、熟悉同組的同學(xué)，熟識科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號及每個房間的床位挨次支配：首先是自己的老師，然后盡快的熟悉科室其他老師，可能的話，熟悉一下護(hù)士，記住對護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對護(hù)士叫“xx姐、xx姨”，對醫(yī)生稱“xx哥”，當(dāng)時我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧！自己組的同學(xué)要盡快熟識，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機(jī)會時可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、留意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的狀況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣；

熟識以上這些，不但可以讓自己便利老師處理好各個工作環(huán)節(jié)，也便利在病人需要時賜予必要的關(guān)心，還能讓你盡快融入這個科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是肯定要在入科當(dāng)時完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時就該開頭去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：需要入科時開頭、漸漸把握。

第三點(diǎn)：了解常見醫(yī)囑的書寫格式：熟識老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來（其中包括新入院病人長期醫(yī)囑、臨時醫(yī)囑的書寫挨次，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等），可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會；要清晰化驗(yàn)單的填寫方法，可以收集該科室全部形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時翻看住院病歷并請教護(hù)士或者同學(xué)，對比病歷模擬如何開具臨時醫(yī)囑的各種檢查單（包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開寫），可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要留意的事項(xiàng)（比如有些檢查要空腹，有些檢查要冷靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。

第四點(diǎn)：學(xué)會接診新入院病人：有新入院病人時，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時帶教老師會叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師（最好是你關(guān)心護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個人閱歷），認(rèn)真觀看老師如何問診、查體，這時常沒有多少時間講解，也不行能讓每一個學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會說出他查到的東西，記住老師對陽性體征的描述，假如要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑，也會指導(dǎo)同學(xué)做些力所能及的工作。

第五點(diǎn)：完成入院記錄：許多老師都不會告知你接下來你應(yīng)當(dāng)作什么，但你自己應(yīng)當(dāng)知道怎么去做，這就是同學(xué)之間口口相傳或者同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)了。假如老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)當(dāng)有人講的，不多描述，這里要留意的地方，是每個老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫完后有機(jī)會要讓老師給點(diǎn)評一下，按要求修改后再夾入病歷。

由于人們法律意識漸漸增加，病歷的地位也越來越重要，所以許多醫(yī)院都不再讓實(shí)習(xí)同學(xué)寫病歷，假如老師不要求你書寫大病歷，也要自己書寫一遍，不夾入病歷，也可以自己建立自己的病歷（不過要在完成老師布置的工作之后），寫完后最好請老師點(diǎn)評一下并把修改后的作品再請老師過目，通常老師都會指出你病歷中的好的和不足的地方，即使不再重寫，也要在以后的記錄中留意舉一反三、避開重犯相像的問題；

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會2

在這一個多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲許多，感受也許多，對于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化，要敏捷的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、急躁為基本，努力做到：眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時參與了護(hù)理工作查房，熟識病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。

內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，間或見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我把握了一些關(guān)于糖尿病的學(xué)問，學(xué)會注射胰島素，對糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所把握并很好的應(yīng)用。對于我來說每天做的最多的就是為病人測血糖以及監(jiān)測病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對疾病的進(jìn)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時，他們都能夠很好的回答我們，有時候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來歷練我們。

在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但的確收獲很大，在扎針上還不嫻熟，但不斷在每一次失敗中總結(jié)閱歷，我信任時間久了會嫻熟的，關(guān)鍵要有急躁，漸漸的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會對我們各方面的力量都有所提高。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會3

兩個月的時間說長很長，但也是轉(zhuǎn)瞬即逝。記得剛到內(nèi)分泌的時候，一切都是生疏而又熟識，生疏的是環(huán)境，熟識的卻是學(xué)習(xí)和適應(yīng)的心態(tài)，我想這種感覺也只有實(shí)習(xí)生可以理解吧。

由于之前是在腎外科，那里的步履匆忙在這里突然很不相應(yīng)了，打不完換不完的液體在這里也隱匿了，但與此同時也多了很多，我想這應(yīng)當(dāng)就是內(nèi)外科的區(qū)分吧。

沒有腳步匆忙卻多了更多的急躁解釋和心理上的溝通疏導(dǎo)，沒有無盡的液體卻多了更多的細(xì)節(jié)繁瑣，加不完的床，鋪不完的床鋪，測不完的血糖，打不完的胰島素，說不完的關(guān)懷呵護(hù)，囑咐不完的應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)，操不完的心，操碎了的心……

記憶中深刻的那一幕，那是初次面對死亡，二十一歲的如花生命就那樣隨著甲危漸漸被黑暗吞噬，從來沒有覺得自己是那么的渺小無能，看著老師們與死神相爭時的身影，自己只是呆呆的去做一些微乎其微的事情，很慚愧！

死亡遙不行及卻也近在咫尺，觸手可及的黑暗吞噬了一個家庭近乎全部的希冀，哀思欲絕的嚎啕大哭響徹了整個病房，神圣的尸體處理告示著一個生命的逝去，帶著痛苦的扭曲，帶著家人的期盼，帶著恐驚，帶著圓滿。

當(dāng)全部的事情都隨著離去的黃色罩布慢慢安靜下來時，其實(shí)我知道遺留在大家心里的恐慌和無助都在隱隱的蟄嗜著彼此的心，只是誰也沒有再提及這件關(guān)于死亡的事情，究竟那是我們都不情愿去碰觸的痛惜。特殊是全部的病人們，他們應(yīng)當(dāng)感受到的是更多的陽光和暖和。

那床還是那張床，那病房還是那間病房，只是人不在是那個人。在這里不知道有過多少關(guān)于生命的白色戀曲，老師們見證了全部的演奏過程，不關(guān)是多么的催人淚下或是悲慟難過，都會樂觀地投入正常的工序之中，并不是無動于衷亦或是冷漠，而是不想再讓黑暗來襲，更好的心態(tài)更樂觀的工作才能更多的去挽救有關(guān)生命的不堪和脆弱。

那幾個小甲亢小糖尿病小個子丫頭們，天真可愛的笑容真的很讓人痛惜！當(dāng)他們屁顛屁顛的跟在后面喊我阿姨時我覺得好快樂，我想，目前在疾病面前我能為他們做的或許也就是多逗她們笑笑。只是我盼望他們都努力幸福的活著。

我想我還是喜愛我的工作的，雖然它繁瑣，可是我覺得很充實(shí)，我不想再面對死亡的時候無助了，不想再那樣眼睜睜的看著生命的消逝了，不想再看著苦痛無奈迷茫的面孔時無措了。老師們淵博的學(xué)問技能讓我深刻的意識到自己所欠缺的東西，我想最有意義的價值的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是心理上的洗禮，所以，感謝，全部內(nèi)分泌的老師們！

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會4

內(nèi)分泌科，沒下科室前，對這個科室的熟悉還真是不深，就以為是簡潔的糖尿病，每天給病號測測血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長時間，才感覺到，自己對內(nèi)分泌科的熟悉很膚淺。

有了前兩個科室的閱歷，我們已經(jīng)對基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟識了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號測血糖。但測血糖也不像我們原來想的那么簡潔，不是扎一下手指出血就行的，要有肯定的挨次。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測量，然后精確記錄血糖值和時間。每天每個病人基本都得測五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的`血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時的血糖。有的個別嚴(yán)峻的病人，晚上也要定時測量血糖值，以免發(fā)生的病人危急。前兩個科室都沒有上過夜班，在這個科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測夜間的血糖。

另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法；注射前的預(yù)備：確定吃飯時間，確定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。預(yù)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對胰島素的劑型。認(rèn)真檢查胰島素的外觀。中效、長效胰島素50/50、70/30或超長效胰島素均為外觀勻稱的混懸液，輕輕搖擺后，如牛奶狀，但若消失下列狀況不應(yīng)使用：輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。

短效胰島素為一清亮、無色、透亮液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個注射區(qū)，而每一個注射部位可分為若干個射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可根據(jù)以下原則：選左右對稱的部位注射，并左右對稱輪換注射。待輪完，換另外左右對稱的部位；如先選左右上臂，并左右對稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避開因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時間可能提前，則選腹部注射胰島素；假如推遲，則選臀部注射。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更樂觀主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！在接下的實(shí)習(xí)生活中我會盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問和閱歷來提自身高綜合素養(yǎng)。

靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對制度，嚴(yán)格遵守科室制度，按時參與護(hù)理查房，通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的學(xué)問。每一個環(huán)節(jié)都是不行忽視的部分對我來說每個部分都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

通過這段時間的實(shí)習(xí)，我特殊感謝各位老師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會5

4月23日是我來湘雅二醫(yī)院開頭我10個月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們早早的就來到了醫(yī)院的門口，等著帶隊(duì)老師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時，我既興奮又緊急，興奮的是我立刻就要實(shí)習(xí)了，緊急是由于不知道內(nèi)分泌是干什么的，里面的老師會不會不情愿帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。

剛到門口就觀察楊護(hù)士長和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來，我和其他三個同學(xué)一起把實(shí)習(xí)安排的表交給楊護(hù)士長后，護(hù)士長就支配一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來立刻就上班，讓我們四個更緊急了。穿好工作服后護(hù)士長就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被支配在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，原來就對新環(huán)境生疏，什么都不懂，什么都奇怪，一來就上班，更是讓我無所適從。這些都被護(hù)士長看在心里，她召集我們四個到辦公室，給我們講解留意事項(xiàng)，熱忱的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來要怎么做，在這里學(xué)些什么？到處為我們著想，特殊是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們支配了閱歷豐富的帶教老師，讓我們原本忐忑的心有了歸宿感。

經(jīng)過第一天的熟識，其次天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時輕柔，動作嫻熟。在閑暇之余，她會把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，許多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟識了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。

4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個半小時，但在這一個半小時里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的許多學(xué)問。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士；肖老師對生活的樂觀態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開頭，給了我很大的鼓舞與信念。在看紙傳話小嬉戲中，我是一位參加者，在聽完最終一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我開頭思考是不是自己沒有傳達(dá)好？雖然只是小嬉戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特殊是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己肯定要把意思表達(dá)明白，同時達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個嬉戲的目的。

在實(shí)習(xí)中我也遇到了許多的問題，特殊是來自病人的。我學(xué)會換位思索，這是跟病人溝通的第一步，假如跟病人溝通都不行，更不用談操作了，由于我們的學(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互協(xié)作的，時刻把病人放在第一位。有許多時候病人會問我護(hù)士，為什么還不來給我換藥呀？沒藥了，給我拔針咯。為什么我沒做這個檢查，又要收我的`費(fèi)？等等，我會先問老師，某某床沒藥了，拔針不？總是得到老師確定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對收費(fèi)有看法時，我會等他說完，知道就告知他，不知道就帶他去找老師問清晰，給他一個明確的答復(fù)。

在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會了給病人測血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的急躁教育就沒有現(xiàn)在的我，同時也要感謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會，我不行能那么快就能夠上手。

在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的樂觀學(xué)習(xí)，探究更好的學(xué)習(xí)方法，把握更多的實(shí)踐學(xué)問，讓自己更能熟識把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我信任通過往后的實(shí)習(xí)，我會從中學(xué)會更多的臨床實(shí)踐閱歷，學(xué)會適應(yīng)，更學(xué)會在新的環(huán)境中成長。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會6

實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才能！在第一次臨床實(shí)踐中體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的要害。比如：晨間護(hù)理時，問問病人昨夜睡的香嗎？看起來您精神好多了呢！。我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡察病房時與病人多談了一會兒，一位病人說：護(hù)士職業(yè)是最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r病情危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，癥狀也消退了。他還說，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有了其次次生命的機(jī)會；是你們，用親切話語勸慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信念；是你們，細(xì)心的照看，讓我們快速康復(fù)；是你們我感動，我感動，我會為我即將綻開的事業(yè)奮斗終生！

接下來，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個科室我都學(xué)習(xí)到了許多不同的學(xué)問，許多事書本上沒有的閱歷和技巧，代教老師都和氣可親，急躁、細(xì)心、用心的教給我各項(xiàng)操作的注意事項(xiàng)和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的同學(xué)，直到變成一個可以自立面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的半個實(shí)務(wù)工，心中的確有點(diǎn)成就感。

短短半年的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤獨(dú)，多了一份勸慰；少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真工作！

發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的細(xì)心教育，急躁指導(dǎo)，感謝全部老師的關(guān)懷愛惜，感謝各病人對我的信任，感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培！

最終，感謝航天中心醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感謝各位代教老師在工作勞碌之時，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好伴侶。雖然實(shí)習(xí)時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會7

六月初，我們這群剛從學(xué)校出來的孩子，帶著彷徨與緊急的心情，開頭了為期十個月的臨床護(hù)理實(shí)踐。

時至今日，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而非常感謝內(nèi)分泌科給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛勤教育，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會。

在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會，帶教老師急躁地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個質(zhì)的飛躍。

在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測，鋪床。剛開頭幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來慢慢的也就習(xí)慣了。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有很多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個多月時間里，我不但學(xué)到了許多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了很多和病人相處的藝術(shù)。

內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們在家過得怎么樣，身體是否健康。

時間總是在不經(jīng)意間從我們身邊靜靜溜走，轉(zhuǎn)瞬間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，真有點(diǎn)依依不舍。以后我會堅持內(nèi)分泌科護(hù)士對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭取把護(hù)理工作做好。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會8

xx醫(yī)科高校第一附屬醫(yī)院內(nèi)分泌一科是xx省最早成立的內(nèi)分泌代謝疾病?？?，對于能夠來本科室學(xué)習(xí)是我最大的幸運(yùn)，我收獲的不止是基本的護(hù)理專業(yè)技術(shù)，還收獲到與病人的相處方式與溝通技巧。

在內(nèi)分泌一科，于護(hù)理專業(yè)技術(shù)上收獲最大的是突破自己內(nèi)心對一次性鋼針靜脈穿刺的恐驚。剛到科室的第一天，了解到科室許多病人的靜脈輸液是使用一次性鋼針，心里就一陣陣發(fā)虛，在之前實(shí)習(xí)的科室大多數(shù)都是使用靜脈留置針穿刺，少數(shù)使用一次性鋼針穿刺的失敗率很高，帶教老師們每天都會鼓舞我動手，傳授我穿刺小技巧。所以在實(shí)習(xí)的中、后階段，為了突破自己，每天早上的靜脈輸液，大家都是樂觀搶著操作，工作的氛圍非常樂觀向上。

內(nèi)分泌一科的護(hù)患關(guān)系非常友好。每天早上到達(dá)科室，護(hù)士與患者都相互友好打招呼，對入院病人笑容接待，還時不時可以聽到出院患者在護(hù)士站對護(hù)士表達(dá)感謝與出院告辭。病人的每一句鼓舞、每一次夸獎、每次失誤賠禮后的諒解都是我們的動力。有一次，我主動跟患者表明自己的實(shí)習(xí)身份后，患者對我說：“來吧，扎這針不勝利就再扎一次，我不怕，你也不要怕?！庇幸淮?，我為患者肌肉注射，患者對我說：“你的動作很輕，我都不覺得疼，你打針打得很好。”有一次，我為患者靜脈穿刺沒有勝利，我賠禮后患者對我說：“沒關(guān)系，不要怕，誰都要有一個訓(xùn)練的過程?！?/p>

非常感謝在內(nèi)分泌一科遇到的每位老師，您們竭盡全心帶我學(xué)習(xí)，您們手把手教我操作，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您們的功勞，感謝您們！也非常感謝每位善待我和不善待我的患者，善待我的患者讓我布滿動力，在護(hù)理道路上一步一步前進(jìn)，不善待我的患者讓我看到自己的缺點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)使自己不斷改進(jìn)，感謝您們！

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會9

暑假，剛開頭我被分在了醫(yī)院的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，說到內(nèi)分泌，就會想到在它后面加兩字：失調(diào)。其實(shí)待久了我覺得也會內(nèi)分泌紊亂或者失調(diào)的，好在我們走了，嘿嘿。我的老師是吳嬋。挺好的老師，啥都教你，又不罵人。在這個科的都是些糖尿病呀，甲亢呀，低鉀低鈣低蛋白血癥什么鬼的病人都有，我們在那每天都得測血糖，打胰島素，也學(xué)會了一點(diǎn)如何評估病人，如何接出入院病人。所以收獲還是蠻多的。在這個科各種關(guān)系有點(diǎn)緊急。醫(yī)生對護(hù)士大小聲，護(hù)士對護(hù)長大小聲，護(hù)工對護(hù)長大小聲，總之很簡單。

后來，我又被支配到了康復(fù)科實(shí)習(xí)，康復(fù)科的老師是一個名字很男人的女人，有點(diǎn)八卦，還有點(diǎn)悶騷，嘿嘿。我老師是主管，她管的病人是第一組，很了不起，全都是重病號，八個有三個氣管切開，六個留有胃管，六個要口護(hù)，七個輸液，七個是一級護(hù)理，我的神呀！我常常感慨，為什么就我這組那么忙呀？然后別的實(shí)習(xí)生就說，誰叫你們的都是重病號。說得也是，所以我忙不過來的時候就叫他們來幫忙，嘿嘿。在那么多病人里面，對一個印象很深，我來這個科那天他也剛好轉(zhuǎn)來。六十多歲的男的，腦梗，有氣管切開，有胃管，大小便失禁，昏迷不醒，無論是我們還是他老婆兒子屬下在叫他召喚他他始終沒有反應(yīng)，即使眼睛睜開他還是沒有意識的。聽說是什么什么的董事長，可我想，錢多有什么用，官大有什么用，由于疾病，還不是躺在床上，大小便失禁，任人翻來翻去，搓圓搓扁，唉，有點(diǎn)惋惜。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我常常看到這些狀況，所以讓我感悟最深的就是身體肯定要健康，俗話說的好良好的身體是革命的本錢。

暑假在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有不懂的問題就準(zhǔn)時去請教指導(dǎo)醫(yī)師和有閱歷的同事，大家也都會急躁的為我解答，這讓我很感謝，當(dāng)然，我也不會辜負(fù)大家對我的期望，在實(shí)習(xí)期間，勤奮好學(xué)，主動幫助他人完成任務(wù)，表現(xiàn)也是得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

總而言之，暑假在醫(yī)院的實(shí)習(xí)雖然時間短暫，但是卻對我影響深遠(yuǎn)，讓我能更好的把理論學(xué)問運(yùn)用到臨床操作中去了，從而鞏固了我的專業(yè)學(xué)問，是一次受益匪淺的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

內(nèi)分泌實(shí)習(xí)心得體會10

這周是實(shí)習(xí)的第一周，被分到內(nèi)分泌，據(jù)傳奇是抽簽，也不管是怎么安排啦，跟誰都無所謂，管他男女搭配干活不累。其實(shí)想想先輪內(nèi)科也好，病歷病程體格檢查比較嚴(yán)格，以后出去輪也比較好，剛開頭有個嚴(yán)格的老師規(guī)范的指導(dǎo)的確特別重要。

第一天傻傻的來到內(nèi)分泌，又見到熟識的林偉老師哈，還有陳剛老師，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了，也好究竟都被這些老師帶過。直接帶我的是一個規(guī)培的學(xué)姐，其實(shí)啊說實(shí)話內(nèi)分泌每個醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師，許多人都教過我，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗(yàn)單、寫病程，反正有什么問題幾乎問她，五年制學(xué)姐教我測血糖，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑，林偉老師幫我修改病程，謝總準(zhǔn)時訂正我不正確的血壓測量方法，黃慧彬主任、方濟(jì)醫(yī)生急躁解答我的提問。其實(shí)在內(nèi)分泌讓我最煩的就是頻繁的測血糖、測血壓，都快瘋了，五年制學(xué)長可能他們都比較老油條，早上比較晚去，所以我就得7點(diǎn)半左右到科室，才能在8點(diǎn)查房前把10幾個血壓量完并登記完。最煩算測血糖，測就算了，還要記住什么時候測，有時值班測個30幾床。但是想想謝總說的，在測時自己思索下血糖為什么波動這么大，胰島素用量、進(jìn)食、或者用激素等等，自己推斷怎么處理，再和主任的處理比較下，就能進(jìn)步，就不會覺得幫老師干雜活，也的確只有自己親身去監(jiān)測才知道病人變化。接下來就是寫病程啦，回來聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡潔滴，其實(shí)剛開頭寫都不知道從何寫起，林曉瑾學(xué)姐說：依據(jù)臨床思維處理，后來想想特別有道理。

開化驗(yàn)單也算雜活吧，但是也還好，可以清晰一個病人為什么會開這些檢查，不懂問主任唄。起碼有個印象。值班是個新奇的東西，周五晚上第一次值班，是和一個七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程，一邊干更種各樣雜活，病人不舒適了拿個聽診器帶個氧飽和度儀器及血壓計去先測下，聽下，然后回來匯報下，這就是臨床===到病人床邊，不去看病人，永久不知道紫紋是怎么樣，該在哪里看，水牛背可以這么典型，12點(diǎn)多了，雜活都干完了，老總查完房了，去值班室打了個盹，一個晚上過了，還好半夜沒什么事。周三，陳剛主任查房，哈，見習(xí)時候見識過了。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人，再修改醫(yī)囑，這樣也有個好處，不用抱著一堆病歷處處跑。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課。

我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥，我靠，這叫我背書，我的確看過書，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn)，經(jīng)過主任分析下，的確不用去記，完全可以推導(dǎo)出來，太傻了，況且那么多頁記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀。被鄙視下哈，不過也不要緊，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實(shí)也就像主任說的治療，題目就是這么答。接著又拿個沒拿去報的心電圖讓我看，說說有什么特別，哎，心電圖原來學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦，原來想說有肺型P波，但是還沒來得及說，主任又開頭分析了，原來心電圖是這么分析，突然感覺什么東西從主任嘴里出來都那么簡潔，哎。正高——奮斗的目標(biāo)！

周天又輪到值白班，今日是最忙的一天，但是也是收獲最大的一天，今日新來了三個病人，哈哈，問病史寫病