精品文檔語文老師個人工作方案范文精選語文老師個人工作方案1作為一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開場，就一向工作在教育教學的第一線，參加工作23年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，用心參與教研教改，改革課堂教學，關心保護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。從教以來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我獲得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經歷需要有科學的方法和理性的分析^p做指導，來效勞教學、效勞學生。一、開展目的加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的職責感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面開展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷進步。用心參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，推進自身素質的全面進步，使自己成為具有必須科研潛力的科研型老師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種潛力〔學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力〕。用心參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，全面進步自身業務素質和理論程度，使自己努力成長為一名科研型老師、學習型老師、反思型老師。二、師德成長方面：開展目的:遵守老師職業道德根本標準，使自己構成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風氣。標準和進步自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，標準和進步自己的道德觀念，進步自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。標準和進步自己的道德觀念，構成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風氣。學習模范老師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目的，努力向他們看齊，從思想、言行上更加標準自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。三、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，施行素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身開展奠定根底。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，用心投身于課程改革的探究與理論，提升業務程度；勇于創新，可以靈敏自如地處理教材，構成自己的教學風格。緊跟教育開展的形勢，掌握教育開展的動向，及時更新教育觀念。帶著學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作潛力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，構成濃重的讀書氣氛，做到靈敏而創造性的使用教材。進步課堂教學效益，進步教學質量，力爭在區級優質課比賽中進步成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經歷。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。用心投身于課程改革的探究與理論，提升業務程度；勇于創新，靈敏自如地處理教材。繼續和學生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一局部。用心參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和理論，構成自己獨特的教育教學風格。四、理論學習方面：開展目的:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育開展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，用心學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，進步自己的理論層次。語文老師個人工作方案2歲月不居，光陰飛逝，新的一個學期又要到來了，我從事的是六年級x班的語文教學工作，經過上個學期的積累和沉淀，學生們對語文這門科目也已經有了一些信心的。對于語文教學，我有很多的方法，也在理論操作中得到了很多的結論，做了總結。我相信接下來的一個學期，我有信心，也有決心將這份語文教學工作做到最好，在此我想就這次教學做一次方案。一、提升閱字詞準確率上個學期的期末考試中可以得到以下幾個結論：1、考試中生字詞的準確率不高2、在寫作中錯字頻率比擬高3、對于前面一些根底題型存在缺陷以上這幾點都是學生們對字詞把握不準所導致的一系列問題，如今已經六年級了，但是還是有很多同學對生字詞沒有準確的把握，從而出現一些不必要的失分情況。六年級下期是一個沖刺的階段，生字詞是一個根底，但是我們也不能輕視，更應該注重起來，進步正確率，降低失分率。二、提升閱讀才能我通過以前的總結，發現學生們在閱讀理解方面存在的一些不穩定性。普遍同學對閱讀理解的態度是非常輕視的。答題不嚴謹，認為可有可無，實那么上這是一道非常重要的題目。閱讀理解主要提分的方面有幾個，一是在平時課堂上訓練學生們的理解才能，從而起到催促的作用，二是通過在平時的課后作業中，加強對閱讀理解的訓練，多練多寫。這兩個方面主要是提升學生的閱讀才能和理解才能，也是提升他們語文成績重要的一步。三、提升寫作才能寫作曾經是許多學生的一大難題，每次是那個作文課的時候就有一些學生開場頭疼，不知道從何下筆。有一次我問一個學生，問他為什么不開場動筆，他說不知道寫什么。我這時才認識到，學生們對寫作的方法并不純熟，在寫作當中，我做了一些總結，我認為寫作一般分為考慮型寫作和靈感型寫作，考慮型寫作便是先構思，然后根據構思填充內容。而靈感型寫作就是先勾畫一個開頭，緊接根據靈感進展拓展和蔓延。我也認識到，在作文課上我不應該只專注于提升它們的語言表達才能，更應該告訴他們寫作技巧和方式，只有這樣，才能雙管齊下，拿到更大的進步和成功，提升寫作才能，提升語文綜合才能。語文老師個人工作方案3一、教材簡析本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：〔1〕立足學生實際〔2〕表達現代意識〔3〕弘揚人文精神〔4〕突出開放性〔5〕注重策略引導。二、目的要求1、純熟地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫標準、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比擬恰當的評價；整體把握課文內容，并結合自己的經歷和體驗，深化體味文中的情感，并揣摩精彩段落和【關鍵詞】：^p句、品味并積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的根底上，調動已有的知識儲藏，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。4、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進展交流。5、可以主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的根本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。三、學生情況簡析八年級共有學生96人，大多數同學們愛好語文學習，有非常之一的同學語文根底較好，語文成績優異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績仍然不理想，主要表如今不能正確