精品文檔計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集三篇心得體會(huì)是一個(gè)抒發(fā)自己內(nèi)心感情很好的方式，我們?cè)谶M(jìn)展了計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)之后，有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)記錄下自己的感受，以下是職場(chǎng)和大家分享的計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集120____年8月1日至5日期間，有幸參加了聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師企業(yè)理論工程”活動(dòng)，此間理解到了聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化及運(yùn)作流程、管理制度與通用的工作方法、員工標(biāo)準(zhǔn)與IT效勞流程等內(nèi)容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行！“合理的是鍛煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開(kāi)班典禮”上，此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一——解明玲老師的一席話(huà)就預(yù)示了我們將在接下來(lái)的幾天中可能會(huì)遇到的課題與挑戰(zhàn)。開(kāi)班儀式完畢后馬上進(jìn)展了“才能測(cè)評(píng)”，這在我看來(lái)就是一種“下馬威”式的考試，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下進(jìn)展測(cè)評(píng)才能表達(dá)出平時(shí)的真實(shí)程度，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。教室的課桌椅被布置成了“魚(yú)骨形”與平時(shí)常見(jiàn)的“排排座”大相徑庭，而且還很精心地為大家準(zhǔn)備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，所有參加培訓(xùn)的人員在黃誠(chéng)老師的帶著下，通過(guò)拼圖游戲隨機(jī)進(jìn)展了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長(zhǎng)。從互不相識(shí)，到組成團(tuán)隊(duì)；從獨(dú)立的個(gè)人，到找到組織的歸屬感，這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很新穎的，對(duì)接下來(lái)的授課內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的技術(shù)課老師，從PC通用維修方法，到PC維修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講授詳實(shí)細(xì)致，既有理論又有理論，既直觀又詳細(xì)。靜電的危害與防護(hù)、維修的診斷思路與方法、驗(yàn)機(jī)的工具與軟件等等都一一為我們進(jìn)展了介紹，相信這些內(nèi)容在日后的理論實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。課間，班主任孫老師還為我們準(zhǔn)備的茶歇，礦泉水、小點(diǎn)心、水果，如此的細(xì)心與體貼很令人感動(dòng)。溝通技巧、如何高效地與人進(jìn)展溝通；聯(lián)想5P文化是什么；什么是3A鼓勵(lì)法；怎樣運(yùn)用SMART原那么進(jìn)展目的管理；PDCA原那么來(lái)達(dá)成目的；效勞意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神還有聯(lián)想的效勞標(biāo)準(zhǔn)，這些技能類(lèi)課程的講解來(lái)自于幽默幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨(dú)具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在復(fù)習(xí)舊知時(shí)所用到的“獨(dú)門(mén)秘籍”——魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟發(fā)。感謝聯(lián)想集團(tuán)提供的此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為廣闊老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。1、明確目的，學(xué)有實(shí)效。我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí)，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量到達(dá)屢次，有效解決了問(wèn)題。還就同行在網(wǎng)上提出來(lái)的各種問(wèn)題，做到有求必應(yīng)，積極答復(fù)，加強(qiáng)了同不同地區(qū)、不同學(xué)校老師之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，可以根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探究更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、注重積累，靈敏運(yùn)用。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)理論中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興旺地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)理論對(duì)理論、經(jīng)歷的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、一樣點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資是非常豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資變成自己學(xué)校的有效資，把資庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)、圖片、各種有用的資料下載下來(lái)，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資的缺乏與缺乏。資庫(kù)中的資不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)詳細(xì)化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展本質(zhì)性的打破。3、共享資，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣闊老師共同進(jìn)步。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組老師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同老師們共同分享，共同討論，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同老師們交流，把自己撰寫(xiě)的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)歷所上的課積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)程度。計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集3這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，我很快樂(lè)。通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過(guò)“雙師型”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”老師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目的、途徑及方法等有了深化的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探究學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度、動(dòng)手理論才能和業(yè)務(wù)技術(shù)程度，努力使自己成為一名合格的“雙師型”老師。一、聆聽(tīng)精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研程度高、理論經(jīng)歷強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。這些講座，或深化，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。二、更新教學(xué)觀念通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的開(kāi)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是根底，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)場(chǎng)，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氣氛。三、培訓(xùn)期間，教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時(shí)可以應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的