《色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、正、流利、有情地朗讀課文。、認(rèn)“膽、敢、、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微個生字，正確美觀地書寫“色、外、看、爸、晚、笑、再漢字，認(rèn)識兩個偏旁。、培學(xué)生養(yǎng)成勇獨立的良好生活習(xí)慣。、在本學(xué)習(xí)的過中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：識字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點：在文本學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)、正、流利地朗課文。、認(rèn)本課的生字理解相關(guān)詞語，正確美觀地書寫本課個生字。、初了解課文的要內(nèi)容。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入、師共做反義詞對碰的小游戲：大對小，高對矮，快樂對孤單，白天對夜晚。、出詞語卡片：晚，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談對夜晚的感受設(shè)夜晚天很黑，人們的活動很少，在黑夜中走路讓人感到害怕等、師渡：是啊，起夜晚，人們總是把它和黑暗、害怕聯(lián)系起來。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后來他卻改變了。這是怎么回事呢？讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)吧。、師書課題：夜色，相機認(rèn)識生字“色頭詞：顏色、景色。理解課題的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。二、初讀課文，識字學(xué)詞、師放課文錄音生認(rèn)真傾聽明確本文是一首小詩，共有兩個小節(jié)、生助拼音自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、檢學(xué)生的自讀況，隨文識字學(xué)詞：（1指名學(xué)生朗讀第節(jié)：①出示詞語卡片：膽子、不敢、往外瞧、勇敢、看、窗外、亂跳，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況正音并強調(diào)往、窗”是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)。②正因后再次指名認(rèn)讀。③指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解“勇敢”一詞，并用“勇敢”練習(xí)說話。④再次指名學(xué)生朗讀第節(jié)，說說第1小的主要內(nèi)容”前膽子很小（2指名學(xué)生朗讀第節(jié)：①出示詞語卡片：爸爸、晚上、偏要、散步、原來、像、微笑、再，指名學(xué)生認(rèn)讀，正音指導(dǎo)爸的第二個“爸”讀輕聲晚上”的“上”也要讀成輕聲、”是平舌音。正音后再次抽讀詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。②辨析“再”和“在”這一對同音字：出示相關(guān)詞語和短語、一次、再也不說了、在家、在干什么、在哪里生自主認(rèn)讀，體會“再”與“在”用法上的區(qū)別。③結(jié)合生活實際理解“偏要”的意思就是“非要④再次指名學(xué)生朗讀第節(jié)，說說第2小的主要內(nèi)容”再害怕夜晚、學(xué)再次自由練朗讀課文，將課文讀正確讀流利。

、指學(xué)生讀，師讀并適當(dāng)指導(dǎo)長句子的朗讀：爸爸晚上偏要拉我去散步，原來/草都像白天一樣微笑。從此/再黑再黑的夜晚，我也能看小鳥怎樣/在月光下睡覺??三、再讀課文，鞏固識字、學(xué)再次輕聲朗課文，并與同位互相練讀。、師機出示詞語片，通過指名讀、開火車讀、男女生對讀、齊讀等方式，確保每一位同學(xué)都能正確熟練地認(rèn)識本課生字。、單出示本課生，再次指名學(xué)生認(rèn)讀，并說說自己是如何記住這些生字的。、在生認(rèn)讀交流過程中，師適當(dāng)進(jìn)行識字方法的指導(dǎo)、、往、外、亂、偏、散、像”都是左右結(jié)構(gòu)的漢字，可以采用熟字加偏旁、熟字加筆畫的方式來記憶是上下結(jié)構(gòu)，下半部分是“力半包圍結(jié)構(gòu)，注意廠字頭下部不是“泉、鼓學(xué)生為這些字口頭組詞，在具體的語言環(huán)境中鞏固這些漢字。四、指導(dǎo)生字書寫、師示本課要求寫的漢字：色、外、看、爸、晚、笑、再。指名認(rèn)讀，口頭組詞。、學(xué)自主觀察生，交流識字方法和書寫要領(lǐng)。、根學(xué)生的交流況，師重點指導(dǎo)”邊的“卜”略高，左右要寫緊湊；“看”字結(jié)合動作來記憶字形：上半部分是“手”的變形”在眼睛上，就表示“看”的動作；“晚”右半部分是“免”字，第十筆撇要從扁“口”中穿過；“笑”下半部分不是“天夭“再”的筆順是橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫，并注意最后一筆橫寫長，要穿過整個字。、師田字格中范，學(xué)生認(rèn)真觀察書空。、學(xué)自主描紅、寫生字，師巡視了解學(xué)生的書寫情況并強調(diào)良好的書寫習(xí)慣。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《夜色》這首小詩，在詩中交到了很多的漢字朋友，還認(rèn)識了一位小朋友道他從前膽小怕黑可后來卻不再害怕了究是怎么回事呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文去一探究竟。第二課時課時目標(biāo)、正、流利、有奏地朗讀課文。、理課文內(nèi)容，會文中“我”的心情變化和夜色的美好。、培學(xué)生勇敢獨的良好生活習(xí)慣。、在中理解的過中，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程一、回顧課文，質(zhì)疑導(dǎo)入、指學(xué)生朗讀課。、指學(xué)生交流課的主要內(nèi)容：文中的“我”從前膽子很小，害怕夜晚，后來不再害怕了。、師疑過渡究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢？這節(jié)課我們就起走進(jìn)《夜色》去看一看。二、學(xué)習(xí)第節(jié)，體會“害怕”、指學(xué)生朗讀第小節(jié)。、引學(xué)生交流對中小朋友的了解，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師小結(jié)：膽子很小。、師疑：從文中些地方可以看出“我”的膽子很小？鼓勵學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本。

、學(xué)交流，在學(xué)交流的基礎(chǔ)上師重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點：（1出示“很小很小”與“很小導(dǎo)生在對比中感受“我”的膽子非常之小。（2從“媽媽把勇敢的故事講了又講”中引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽通過講述勇敢的故事來鼓勵“我”不要害怕。（3抓住“一看窗外心就亂跳”中的“一??就??”這個關(guān)聯(lián)詞，引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽講的勇敢的故事對“我”來說沒有起到任何作用。、拓體會：（1師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說自己是否害怕黑夜，為什么害怕以及害怕的時候是什么感覺。（2學(xué)生交流（比如：害怕黑夜。擔(dān)心有鬼：聽到黑夜里的風(fēng)聲就害怕；總是擔(dān)心野獸會跑到家里來等等。害怕的時候心跳就會加速，會把窗簾緊緊拉起來，藏在被窩里等等（3練習(xí)表達(dá)：“我”一看到窗外心就亂跳，總是擔(dān)--------------------------------------------------------、指學(xué)生有感情朗讀第節(jié)，注意讀出小詩的押韻，通過朗讀表現(xiàn)“我”的膽小。三、學(xué)習(xí)第節(jié)，感受“夜晚的美好”、師渡：媽媽講敢故事的方法并沒有讓“我”變得勇敢，爸爸又想出了什么辦法來讓“我”不再害怕夜晚呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀第節(jié)。、學(xué)輕聲朗讀第小，交流爸有什么辦法：偏要拉“我”去散步學(xué)體會“偏要”是指在“我”膽子很小、極不情愿的情況下，爸爸非要拉“我”去散步、引學(xué)生想象“”在夜色中看到了什么：（1指名學(xué)生朗讀“原來花草都像白天一樣微笑”這句話，引導(dǎo)學(xué)生從“原來”一詞中體會到“我”看到“花草微笑”時的驚訝心情。（2拓展想象：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說在晚上散步的時候還能看到什么。（3師出示有關(guān)美麗夜色的圖片，讓學(xué)生直觀體驗夜色的美麗。（4練習(xí)表達(dá)：在夜色中散步”現(xiàn)，原-------------------------------------------------------------------、師結(jié)：夜色中實有許多美麗的景色，只要我們敢于走出去，就會發(fā)現(xiàn)黑夜其實并不可怕。正是有了這種發(fā)現(xiàn)，文中的“我”才會說道（師引讀，出示從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺??、鼓學(xué)生說說從句話中知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生從“再黑再黑”這個詞語中體會“我”的膽子變大了：拓展想象“我”還能看到了什么，進(jìn)一步鞏固對省略號的認(rèn)識。、指血紅色呢過讀第小節(jié)，讀出略帶