人教版一年級數學準備課數一數教學反思_第1頁
人教版一年級數學準備課數一數教學反思_第2頁
人教版一年級數學準備課數一數教學反思_第3頁
人教版一年級數學準備課數一數教學反思_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

人教一年級數準備課《一數》教反思在很多人看來,這是一節非常簡單的課,大部分孩子們在幼兒園的時候都已經會數數了,難不倒他們。的確,大部分孩子都沒什么問題,當然也有一小部分的孩子會因為粗心而導致錯誤。由于剛開學,孩子們的課堂常規不是很熟悉,花了近

5

分鐘時間教了如何問好及一些課堂常規。上課時,想盡量拓展孩子的思維,在“你還能找到數量是……(數字)的物品嗎?”這一環節中耗費了不少時間,結果課堂作業本都沒有時間去完成。利用第二節空課,好好思考了一下,該如何緊湊利用這些時間,最后決定如下:1、主題中的各種數量分別有多少,由學生自己找,找到什么就說什么,但要求一定要表述完整,比如:我發現有1

面國旗。(這里又發現一個問題,孩子數倒是沒問題,但是量詞不會用,都亂用的,比如一個國旗、20×20

5

個房

子等都會說,雖然一一糾正了,但是還是擔心,因為這和家庭教育是分不開的,平時在家半土半洋的和孩子交流,孩子的普通話也就這么半土半洋,而且經常有方言的諧音2、在數生活中的物品數量時,可以適時點撥。事實上,孩子還是很會選擇的,而且自己延伸地也比較好。比如我請孩子們數一數自己小組有幾個女孩,有幾個男孩。當學生匯報完畢后,馬上有孩子補充:“老師,我還知道我們班有18個女生和32個男生。”調皮蛋黃嘉欣馬上補充道:“我們教室有張凳子。”“

我還知道我們教室有張椅子。”又有孩子說道。雖然這和數一數沒有直接的關系,但是他們用到了數學知識――

一一對應。課堂上完成相應的任務是我們的職責,但是我們決不能為了完成任務而教,應該為了拓展孩子的思維而教。3、在可能的情況下,將課堂作業講解完。實踐下來,目標基本完成,但是由于時間倉促,畫圖時沒有具體強調,好多小朋友畫的圈20×20

一個大,一個小,也沒有一一對應,甚至連自己多畫或少畫都不知道。再加上一些孩子跟不上速度(2――3個也出現了本子交了,可是里面的作業都沒有完成的現象。作業批改出來后,不少人人出現了差錯,還是有點意外。雖然都是小錯誤,但是他們還是錯了,其中也有我的原因――

留給學生做的時間不夠充分。這畢竟是孩子們的第一次作業,好多孩子不是不會做,而是不知道怎么去做。由于目前多媒體還沒有安裝好,雖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論