2022年幼兒園小班下學期家長會老師發言稿敬重的家長朋友：

你們好！這是本學期小班的其次次班級家長會，歡送大家的到來。為了保證會議能順當進展，盼望在坐的家長能遵守會場紀律，把關閉手機或振動狀態。

本次會議主要講4個內容：

1、家校聯系狀況反應

2、幼兒出勤狀況

3、親子朗讀培訓

4、學位預定狀況

先來說第一項內容。我們班的家長都能夠做到在家園聯系冊上簽名，但周末反應還是有局部家長沒有填寫，是不是家長們覺得都不知道該寫些什么呢？你們可以寫一寫孩子在家完成作業的狀況，孩子近段時間有哪些進步，或是在家有哪些不良習慣需要教師與孩子溝通的等等。像家長們反應了孩子這周讀書仔細或是不仔細，我們就會跟孩子說：這個星期教師用望遠鏡看到哪個小朋友在家表現怎樣怎樣。大局部孩子都特別聽教師的話，我們班就有好幾個家長跟我反映說，原來孩子有些不情愿讀書，但是一說，陳教師會用望遠鏡來看的，孩子立刻改口說：“爸爸媽媽，我們來讀書吧。”只有家長們準時地將信息反應給教師，教師才會準時訂正孩子，準時地表揚孩子。

另外，我們有些家長雖然在家園聯系冊上簽了名，但并沒有輔導孩子完成作業。盼望家長們能夠堅持每周輔導孩子完成家庭作業，在完成作業輔導后簽名。沒有輔導作業則不簽名，好讓教師了解孩子是否復習、預習了課程。

其次項內容：幼兒出勤狀況

我們班孩子的出勤狀況很不錯，請假的孩子家長們也都做到了早上8：30前向教師請假，沒有請假的孩子根本上也都能堅持入園做早操，這一點要感謝家長們的協作。每個月幼兒的考勤狀況，我們都會粘貼在門口的通知欄處，家長們可以查閱。一個月請假累計3天以上的，我們將在學期末退還相應的伙食費。

第三項內容：親子朗讀培訓

親子朗讀培訓，這是我們本周工作重點中的一項重點訓練工程，簡潔地說就是讓家長與孩子一起讀書。那么這個培訓要怎么開展呢？通常家長輔導孩子作業時，是家長讀一遍，孩子跟著讀一遍。久而久之，孩子會覺得乏味。朗讀有許多種形式，有：齊讀（家長和孩子一起讀）；領讀（孩子當小教師，家長當學生跟著孩子讀）；接讀（家長讀一句，孩子讀一句）；表演讀（邊讀邊表演動作）；角色扮演、還有回聲、說唱。（例如：美文誦讀競賽時，我們班誦讀兒歌《小花狗》時所采納的就是回聲和說唱）。這樣變化多種形式，吸引孩子讀書的興趣。

像黃丹媽媽曾在家園聯系冊上反應：黃丹回家叫爸爸媽媽圈圈讀。圈圈讀其實就在幼兒園上課時，我們有一個提目的字的環節。教師將6個目的字圈起來，然后，教師說我來當司機，孩子說我來當乘客。教師讀兒歌，遇到目的字，孩子將目的字每個讀3遍。

親子朗讀培訓這一塊內容很重要，盼望家長們能夠仔細開展此項活動。有什么不明白的地方可以隨時與教師溝通。親子朗讀訓練得好的節目，可在“六一匯演”上演出，盼望能在“六一”的舞臺上看到我們班家長的身影。

最終一項為哪一項關于“學位預定通知”，本學期學費有所調整信任家長們都知道了，我們的優待政策是給老生優待了400元，假如是教師子女的可以再優待100元，但是教師子女的范圍只在親生子女或者孫子孫女的直系關系，叔叔嬸嬸外公外婆的則不算。假如是教師子女又是親生兄妹這樣的關系的是優待200，加上老生優待的話那就是優待600元。本學期老生預定的截止時間是6月1日，過后我們就開頭招收新生，如超過老生預定截止時間還有多余學位再來預定的，將不享受老生的400元優待。盼望家長們考慮清晰盡快預定。

今日的會議內容就是這些，感謝各位家長的參會，如您對我們的工作有什么意見或是建議的，歡送大家來踴躍來提，您珍貴的意見，將是我們前進的最大動力，今日的會議到此完畢！感謝大家！

幼兒園小班下學期家長會教師發言稿2

各位家長：

上午好！

今日很快樂，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔當過學前班的工作，教學前班已經有了三年閱歷了，直到去年才從廣州回來教書，對于現在這個班級我去年上半學期也擔當過本班的工作，只是中途離開了一段時間，由于園所的搬遷，導致新的環境，新的起點，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長協作下，那么我首先介紹下我這次所擔當的課程：有滲透試小主題領域課程《語言、拼音、安康、藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔當課程的一些相關信息，及需要家長拼音協作的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內容，而拼音主要分為《9個復韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母》三局部組成，在拼音與語言這塊內容上，現在有以下幾點要求，請各位家長協作好。

（1）幫忙幼兒養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。在家里的作業，家長必需幫助監視幼兒仔細完成，幼兒完成作業后，家長必需幫忙幼兒檢查作業是否正確完成，并在上面簽上名字。

（2）幫忙幼兒養成良好的書寫姿態。為幼兒升一年級做好預備，打好根底，這學期呢主要是以拼讀與閱讀為主，由于拼音它沒有巧，只有平常都練習都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長催促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成仔細讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便教師更好的去了解幼兒的學習狀況，還有一些方法，家長在家里也可以以用，比方家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復習了拼音也熟悉了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成損害。

（3）幫忙幼兒養成良好的閱讀習慣。這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒預備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，其次通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本學問也得到了穩固，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以實行說一個漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了，家長也可以實行表揚的方式去鼓舞幼兒連續學習，比方說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。

（4）幫忙幼兒養成良好的作業習慣。接這個班已經有一個月了，我也統計了一下關于家長協作我們教師工作的一些根本狀況，我們在幼兒的家庭作業上可以看出有些家長協作的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的`作業都是仔細檢查的，固然協作好的家長還有很多，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現家長也都是準時反響給我們教師，在家園聯系，這塊做的比擬好。但是也有些家長在這方面略微比擬欠缺，比方本班現在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業的習慣，至于幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告知這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業，教師都有檢查的，而在校的課堂作業，對于這些欠作業的幼兒，教師都利用了下課休息時間進展輔導監視完成作業的，可是教師一個人要面對幾十個學生，假如說一對一的對您小孩進展輔導，可能做的不是那么抱負，究竟還有其他幼兒需要輔導，所以我盼望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我信任通過家長與教師們一對一的輔導與監視，幼兒欠作業的習慣肯定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小，從點滴做起地，因此我盼望各位家長都關注孩子的書寫格式。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們隊孩子有信念，信任家長們也一樣，以后工作中有不同意見與想法之處，請家長們準時提出來，我們一起探討，由于教好一個幼兒不能只有教師，也需要在座的家長的支持與協作，我的演講完畢，感謝家長朋友們對這次家長會的積極協作，感謝大家！

幼兒園小班下學期家長會教師發言稿3

各位家長：

大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次家長會，在你們的支持與協作下，我們順當、開心的完成了上學期的教學工作。

下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：

一、進步狀況

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，根本上適應了幼兒園的生活環境，這也應當感謝各位家長的支持與協作，尤其是孩子們根本上懂得了上課時應當坐在自己的座位上。

根本上養成了在教師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開教師，危急的地方不去，大局部孩子樂于參與集體活動，并能與小朋友友好相處，自理力量進步也比擬大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。

會自己穿鞋（到目前為止還有四五個常常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請教師幫助，并初步懂得幫忙別人，多數幼兒能用較完整的語言向教師表達自己的意愿，局部幼兒還能與小朋友談天等。

上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作力量都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。

二、安全工作

1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我愛護力量、掌握力都比擬差，這就需要我們和家長的親密協作。

2、孩子早上來園時，假如不舒適，告知教師，我們會加強觀看，特別照看。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危急的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說明：假如為了哄孩子，告知教師一聲，以免發生意外。）

3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

4、為了安全起見，盡量不要隨便讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿鋒利的東西。

5、在這里再強調一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，留意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新奇水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開暴飲暴食。

三、本學期的教育重點

1、連續進展常規培育：在成人的幫忙下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能協作成人穿脫衣褲，情愿參與各項集體活動，逐步適應集體生活。

2、學會傾聽，會說

傾聽：仔細聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會敬重別人（上課時教師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜愛用語言來表達自己的懇求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子假如教師發覺他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3、交往活動：

這個班的孩子比擬有共性，有不愿與同伴玩，有的情愿和同伴玩但不會玩，有的比擬自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，間或還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進展循序漸進的培育。在此，我與x教師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培育他們與同伴共享自己的東西呢？我們定于每周五是共享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜愛的玩具或書籍回來，與同伴進展交換玩或看。

4、抗挫折力量的培育

現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批判的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，教師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應當明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與協作，盼望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但情愿受表揚，還能英勇的承受批判，不要無原則的滿意孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿意他，給孩子供應一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿意某種欲望，就要付出肯定的努力，比方：以便增加孩子的心理承受力量，進展耐挫折教育，幫忙孩子調整心態。

四、需要家長協作的工作

1、如沒特別狀況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信說一聲，假如請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。

2、請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發生安全事故。

我們盼望每個孩子在幼兒園安康歡樂地成長，但由于孩子比擬多，有時可能照看不周，還請大家諒解，并準時與溝通，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照看好每一個孩子。

盼望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的幫助協作下，我們的工作會做的越來越好，感謝大家！

幼兒園小班下學期家長會教師發言稿4

敬重的各位家長：