Word———中職英語教師工作計劃表為了培育同學的英語語言力量,提高同學的應試水平。下面我給大家共享三篇關于中職英語老師工作方案表的范文，盼望大家喜愛，歡迎閱讀參考。

中職英語老師工作方案表

一.同學現狀分析:該班同學于20XX年下學期入校,屬學校畢業生,已經進行了幾年英語學習,有肯定的英語基礎。但仍舊主要存在以下問題:

1、進校時英語基礎總體較差,英語水平參差不齊。部分同學英語基礎很差且學習目的不明確,認為英語學習沒必要或畏難而有厭學心情。

2、有些同學的學習方法欠缺,也沒有養成應有的英語學習習慣。

3、還有些同學上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閑消遣上,課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些同學則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力,可怕背誦、記憶,只滿意于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環節,導致英語成果提高緩慢。

二.教學措施:

1、教學目標:

中專一班級下是中專的重要階段,又是走進企業工作的承上啟下階段。因此,讓同學在下學期打好學科基礎并有所進展極其重要。下列目標應在本學期內達到:鞏固擴大基礎學問,培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量,側重培育閱讀力量,進展智力,培育自學力量。

2、教學方法與措施:

(1)關心同學養成良好的學習習慣,指導他們把握有效的學習方法。

①堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法。

③學會觀看語言現象,總結語言規律(如通過例句總結出詞的用法);

④養成良好的作業習慣(干凈、自立完成),把握各種解題技巧。

⑤堅持預習,學會看書,樂觀思索,大膽質疑。

⑥學會記筆記和整理筆記。

(2)強化詞匯、閱讀訓練,夯實語言功底。對于詞匯教學,常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中,同時堅持細水長流,長抓不懈,不斷反復,準時鞏固。本學期連續抓住統編教材的詞匯,同時適當擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞匯量、增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高同學的閱讀理解力量是教學的重要目標之一。本學期將有方案地堅持每天補充一篇課外閱讀文章,讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈,對同學平常的學習狀況做好記錄與反饋。

(4)學習其它老師及兄弟學校的教學閱歷,并依據同學的實際狀況把它運用到教學中。

中職英語老師工作方案例文

一、指導思想

全面貫徹國家的教育方針,大力實施素養教育,結合職業教育的教學特點,深化開展教學討論,培育同學具有肯定的英語基礎學問和基本技能。著重討論教學模式和教學方法,以培育同學的制造精神和創新精神為主要目標。讓同學更好地了解英語國家文化,開闊國際視野,更好地完善與進展自我,并具有今后在生活和工作中運用英語的力量。

二、教材分析

本教材為中等職業學校英語教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語2(基礎模塊)》(湖南版)。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元,采納單元式為主編排內容,功能、語法、話題等在各個單元之間循環編排。每單元由Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting,LanguageinUse,UnitTask,PronunciationPractice,Self-check和LifeandCulture等部分組成。

三、學情分析

同學存在以下問題:

1、英語基礎總體較差,英語水平參差不齊。部分同學英語基礎很差且學習目的不明確,認為英語學習沒必要或畏難而有厭學心情。

2、有些同學的學習方法欠佳,也沒有養成良好的英語學習習慣。

四、教學目標

1、學習300個左右行業通用的專業詞匯及縮略語。

2、要求同學能在某種特定情景下能用英語溝通:如打電話、求職等。

3、培育同學正確的閱讀、寫作習慣,把握基本的語法結構。

4、在英語力量提高的同進,培育同學高尚的道德情操。

五、教學重點與難點

重點:教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語,詞匯和句型的意義及用法,語法的學習及詳細應用,聽力及閱讀方面的系統訓練。

難點:英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。

六、詳細措施及教學方法

1、端正同學學習英語的態度,使其熟悉到該階段學英語的重要性及有用性。

2、盡力依據同學的英語水平創設良好的英語課堂氣氛,可采納英語嬉戲、競賽和播放影音等形式使同學輕松開心地學好英語。

3、教學中以同學為主體,兼顧個體,使不同層次的同學各有所得。

4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人,提高同學的職業素養。

中職英語老師工作方案格式

一、指導思想

同學在學校、學校已經接觸過英語,但同學以前英語就不好,到了學校后段時期,大部分同學都對英語失去了星期、失去了信念,造成英語學習樂觀性很低。所以,現階段最重要的是激發同學學習英語的愛好和樂觀性,關心他們增加信念、克服困難。除了從思想上賜予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統、有方案的上好課。

二、教材分析

本套英語基礎模塊第一冊公分十個單元,每單元都有導入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務和自我評價部分。每一部分都細心支配了各種活動任務,循序漸進,由簡潔到簡單。各個單元的話題都是特別貼切同學生活與學習的話題,并且把各種語言活動設置在真實的職業場景中。各種形式豐富的練習活動,對于訓練同學聽書、說、讀、寫的力量特別有關心。

三、學情分析

本屆高一新生英語水平參差不齊,有的有肯定的基礎學問,有的同學就相當于零基礎。許多同學字母還不能書寫規范,語音有很多需要訂正的地方。另外,同學在情感態度和學習策略方面還存在許多需要解決的問題。例如,許多同學對英語根本沒有愛好;有的同學有肯定基礎,很想學好英語,但是覺得特別困難,不知從何下手,沒有良好的學習習慣。

四、教學措施

由于同學基礎水平差,甚至是零基礎。在高一班級的英語學習中應當側重英語基礎學問的學習。對此我設定了以下措施:

(一)注意發音教學,加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎,學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,而且對詞匯的學習和記憶大有關心。所以,老師如何講解

48個音素的發音要領和發音比較,讓同學把握發音規律,并且要采納多種教學方法和充分利用多媒體,讓同學感到英

語學習的趣味性,增加教學效果,就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等,讓同學在歡樂中學習,提高課堂效率。

(二)注意口語交際運用

本課程是以訓練同學的聽說力量,也就是口語交際力量運用為重點,所以,在教學中應當盡可能利用多媒體設備,創設真實的情景,讓同學有更多的機會練習口語。同時,充分發揮以老師為主導,以同學為主體的指導原則。

(三)注意過程評價

在平常課堂中不斷鼓舞同學。只要同學有一點點進步就應當提出表揚,鼓舞同學多開口,多樂觀思索問題,讓英語成為同學學習生活中的有用工具,讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕松和勝利的歡樂。

(四)激發同學學習英語的愛好

常常選擇一些經典的對話或短文讓同學多讀,同時選擇一些簡潔的名言讓同學練習口語。在課堂上增加趣味性,選

擇一些同學感興

趣的話題用英語表達,曾加一些