《口語交際：我說你做》課教學(xué)實錄_第1頁
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《口語交際：我說你做》

優(yōu)質(zhì)課名師教學(xué)實錄一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小游戲：請你跟我這樣做。第一遍，老師邊說邊做動作。第二遍，老師只說不做動作師：看誰的耳朵最靈敏：男生摸鼻子女生拉耳朵；女生摸鼻子男生拉耳朵二、二、出示課題，開展有趣活動引入課題：我說你做。師：這是一節(jié)很好玩的課。請同學(xué)上來做我的小助手，選我的小隊員。請四位隊員。師：我要變成指揮官，下面的小朋友是裁判員。指揮官要發(fā)出口令，裁判員觀察他們做得對不對。師：請拍手三下；裁判員生：所有的都對了。師：請變成捶胸的大猩猩。生：都做對了師：那你要不要表揚一下他師：問一下做得同學(xué)，你們是怎么做到的呢？生：我們是想象出來的師：你先要怎么樣。生：先想動物的樣子師：那你是不是先要用耳朵聽，然后再做出來師:剛才裁判員找出了她們做對的秘訣。這個秘訣就是（板書我會注意聽）請一二組的小朋友來參加這個活動。（6人）師：我是指揮官，很威風(fēng)，誰來當(dāng)指揮官。（1人）指揮官站如松，裁判員坐如鐘。生：男生站立，女生蹲下。師：為什么你要站立呢？生：因為指揮官要男生站起來。做指揮官要大聲說，（板書我要大聲說）不需要叫，也不需要嚷獎勵小貼紙（會傾聽，大聲說）師:沒有被請到的小朋友起立，做隊員，上臺的小朋友是裁判員。老師是指揮官。左手摸鼻子。師：有個小朋友聽清楚了，還做錯了。生：因為要思考師：不僅要仔細(xì)聽，我們還要仔細(xì)想（我要仔細(xì)想）三、我唱，你做。師：在歌曲里也會有我唱你做的。全體起立,跟著歌曲做動作。播放《如果感到幸福你就拍拍手》師：為什么會做錯？不僅要仔細(xì)聽，還要仔細(xì)想師：第二遍的時候沒有錯,你的制勝法寶是什么？師：我要拿出我口令。請坐如鐘。你們都是指揮官，你們先學(xué)會我的口令。師：老師笑了，為什么，因為我們現(xiàn)在在學(xué)指揮官，獎勵認(rèn)真聽的小朋友。師：請把課本翻到18頁，再把書反扣在桌子上。抽生來說剛剛的口令。請說正確的孩子當(dāng)指揮官。大指揮官宣布：這一輪，大家全部失敗。為什么呢？師：因為聽長口令時，要聽完了再行動。請另一位生起來重新發(fā)出口令。四、學(xué)會聽長口令挑戰(zhàn)三級口令選拔指揮官。教口令。生：把書合上，并把文具盒一起放在抽屜里，再端正做好。師：他剛剛?cè)绷艘粋€很重要的字。生：請。師：大家都想當(dāng)指揮官，我把機(jī)會給每一個同學(xué)。五、學(xué)生相互練習(xí)發(fā)口令，做動作，并展示同桌兩人，一個當(dāng)指揮官，另外一個人當(dāng)隊員。請同桌兩人上臺展示。（3）當(dāng)同學(xué)們回到教室的時候。老師會說，你們來做；在家里的時候爸爸媽媽說，你們做。所以我們要做到（3個要求）。師：老師現(xiàn)在要

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