第10頁共10頁2022年?教師師德師?風個人工作?總結一、?在活動一開?始，認真學?習了方案和?動員報告，?感觸很深，?原來我總是?覺得自己的?工作進步較?快，成績還?行，沒有緊?迫感和壓力?。這次我認?真仔細的與?他人橫向一?比，終于使?我看到了自?己在各方面?與學校和社?會要求的標?準還有著很?大的差距，?并且這種差?距有繼續拉?大之勢。面?對這樣嚴峻?的形勢，自?己確實感到?了這次思想?作風紀律整?頓的必要。?所以活動一?開始，自己?就熱情很高?。學習態度?端正。通過?學習，明確?了目的、端?正了態度，?查找不足，?做了大量筆?記，寫了心?得、自身素?質得到了一?定提高，重?新審閱定位?了自己的工?作角色，工?作熱情進一?步提高，并?在認真學習?的同時，圍?繞思想作風?整頓的具體?內容，對照?自己平時的?實際工作及?思想動態（?范本），認?真查擺了在?思想作風、?工作態度、?工作方法等?方面存在的?問題。二?、在查找問?題階段，緊?緊結合自己?的崗位職責?和工作實際?深挖細找。?發現了許多?問題，在思?想上對自己?要求不高，?僅僅是為了?工作而工作?，基于這樣?的認識，工?作中便出現?了得過且過?，不求上進?的現象。對?待同事和學?生缺乏熱情?，不能夠做?到___關?心。在業務?上學習的積?極性不高，?有得過且過?，不求有功?但求無過思?想，覺得自?己已有的知?識就夠了，?足以應付目?前自己的工?作。正因為?這樣就看不?到越來越快?的知識更?新。誠然，?與自己的過?去相比，自?己的經驗確?實在不斷增?加，但和新?時期的教育?精神，教育?發展速度，?新課程改革?速度相比，?自己不但知?識有些老化?，方法有些?簡單，更重?要的是工作?動力和工作?熱情極大降?低了。正因?為缺乏工作?動力、工作?熱情，自己?的工作效果?，教學水平?以及課堂實?效也極大的?打了折扣。?三、通過?學習，自己?針對發現的?問題，制定?了切實有效?的措施辦法?，思想上加?強學習，牢?固樹立共產?主義的理想?信念，緊跟?不斷發展變?化的新形勢?，強化__?__，牢固?樹立科學發?展觀，進一?步增強大局?意識、責任?意識、憂患?意識。不僅?學理論，同?時還要學習?法律知識和?業務知識。?還要在強化?服務意識上?下功夫。把?為學生服務?的思想提高?到一個新境?界，加強與?同志和領導?之間的交流?溝通，做到?相互幫助、?以誠相待。?正確對待權?力、金錢、?名利，時刻?遵守學校各?項規章制度?，從思想上?筑起抵御不?良思想侵蝕?的堅固防線?，增強教育?工作的責任?感和緊迫感?。堂堂正正?做人，時刻?以樹立教師?良好形象為?自己行動、?處世的準則?，在生活上?嚴格要求自?己，敢于抵?制各種不正?之風和違法?亂紀行為，?努力做到嚴?格律己，遵?紀守法。?總之，今后?在思想學習?上，提高對?學習業務知?識重要性和?迫切性的認?識，自覺、?刻苦地鉆研?業務，夯實?基礎，嚴格?執教，努?力構建高效?課堂，轉變?工作作風，?真正使自己?的思想得到?進一步凈化?、工作得到?進一步提高?、作風得到?進一步改進?、行為得到?進一步規范?，努力把領?導分配給自?己的各項工?作做好，取?得成效。?第二篇：學?校工作總結?：中學教師?師德師風個?人總結通?過近三個月?的思想、作?風、紀律整?頓，按照縣?局整頓實施?方案和學校?紀律整頓精?神，經過了?發動學習，?查找問題，?整改總結，?確實使自己?的認識有了?很大提高，?發現了思想?上、工作中?存在的問題?，找到了一?些解決這些?問題的方法?，既看到了?差距又看到?了希望。現?將活動以來?的體會和感?受總結如下?：一、在?活動一開始?，認真學習?了方案和動?員報告，感?觸很深，原?來我總是覺?得自己的工?作進步較快?，成績還行?，沒有緊迫?感和壓力。?這次我認真?仔細的與他?人橫向一比?，終于使我?看到了自己?在各方面與?學校和社會?要求的標準?還有著很大?的差距，并?且這種差距?有繼續拉大?之勢。面對?這樣嚴峻的?形勢，自己?確實感到了?這次思想作?風紀律整頓?的必要。所?以活動一開?始，自己就?熱情很高。?學習態度端?正。通過學?習，明確了?目的、端正?了態度，查?找不足，做?了大量筆記?，寫了心得?、自身素質?得到了一定?提高，重新?審閱定位了?自己的工作?角色，工作?熱情進一步?提高，并在?認真學習的?同時，圍繞?思想作風整?頓的具體內?容，對照自?己平時的實?際工作及思?想動態（范?本），認真?查擺了在思?想作風、工?作態度、工?作方法等方?面存在的問?題。二、?在查找問題?階段，緊緊?結合自己的?崗位職責和?工作實際深?挖細找。發?現了許多問?題，在思想?上對自己要?求不高，僅?僅是為了工?作而工作，?基于這樣的?認識，工作?中便出現了?得過且過，?不求上進的?現象。對待?同事和學生?缺乏熱情，?不能夠做到?___關心?。在業務上?學習的積極?性不高，有?得過且過，?不求有功但?求無過思想?，覺得自己?已有的知識?就夠了，足?以應付目前?自己的工作?。正因為這?樣就看不到?越來越快的?知識更新。?誠然，與自?己的過去相?比，自己的?經驗確實在?不斷增加，?但和新時期?的教育精神?，教育發展?速度，新課?程改革速度?相比，自己?不但知識有?些老化，方?法有些簡單?，更重要的?是工作動力?和工作熱情?極大降低了?。正因為缺?乏工作動力?、工作熱情?，自己的工?作效果，教?學水平以及?課堂實效也?極大的打了?折扣。三?、通過學習?，自己針對?發現的問題?，制定了切?實有效的措?施辦法，思?想上加強學?習，牢固樹?立共產主義?的理想信念?，緊跟不斷?發展變化的?新形勢，強?化____?，牢固樹立?科學發展觀?，進一步增?強大局意識?、責任意識?、憂患意識?。不僅學理?論，同時還?要學習法律?知識和業務?知識。還要?在強化服務?意識上下功?夫。把為學?生服務的思?想提高到一?個新境界，?加強與同志?和領導之間?的交流溝通?，做到相互?幫助、以誠?相待。正確?對待權力、?金錢、名利?，時刻遵守?學校各項規?章制度，從?思想上筑起?抵御不良思?想侵蝕的堅?固防線，增?強教育工作?的責任感和?緊迫感。堂?堂正正做人?，時刻以樹?立教師良好?形象為自己?行動、處世?的準則，在?生活上嚴格?要求自己，?敢于抵制各?種不正之風?和違法亂紀?行為，努力?做到嚴格律?己，遵紀守?法。總之?，今后在思?想學習上，?提高對學習?業務知識重?要性和迫切?性的認識，?自覺、刻苦?地鉆研業務?，夯實基礎?，嚴格執教?，努力構建?高效課堂，?轉變工作作?風，真正使?自己的思想?得到進一步?凈化、工作?得到進一步?提高、作風?得到進一步?改進、行為?得到進一步?規范，努力?把領導分配?給自己的各?項工作做好?，取得成效?。第三篇?：教師師德?師風個人總?結教師是?人類靈魂的?工程師，是?傳遞知識和?文明的接力?手，是點燃?光明未來的?火炬手。作?為一名人民?教師，我感?到由衷的自?豪，也深知?肩負的歷史?寄托和責任?。我清楚要?成為優秀的?新世紀、_?__精神文?明工作者，?就要不斷提?高自身的精?神修養，提?高自己的政?治素養和專?業文化水平?。與時俱進?，開拓進取?已成為這個?時代的主旋?律，信息時?代教師一定?要勤于學習?，勇于創新?，踏實肯干?，用自己辛?勤的努力培?養出新世紀?、新時期的?新一代勞動?者。教書?育人是教師?的天職，是?教育過程中?不可分割的?兩個方面。?教育的過程?其實就是影?響和被影響?的過程。多?年來，我一?直用自己正?直、坦率、?真誠、友愛?的樸素人格?去影響__?_屆又__?_屆的學生?;用自己的?一言一行去?為他們行為?示范，用自?己對學生、?對事業的愛?心去帶動學?生修正不健?全的人生觀?，幫助他們?樹立遠大理?想，培養他?們的社會、?家庭、__?_的責任感?。在講授?數學課的過?程中，我總?是把握各種?時機，教育?學生奮發向?上，拼搏進?取。告訴他?們作為學生?就要學好本?領，提高素?質，為將來?做好準備。?讓學生懂得?學好數學要?有堅持不懈?的精神，并?用我自身的?經歷幫助學?生明白只要?刻苦努力，?就能把數學?學好的道理?。在做好教?書育人工作?的同時，我?抓緊一切可?能的時間，?刻苦鉆研業?務。在知識?經濟時代，?知識和技術?更新的速度?越來越快，?每個人都會?面臨落伍的?危險。在科?學和技術發?展速度如此?之快的背景?下，如果不?經常處于學?習狀態，人?們的知識結?構很快就會?落后于實踐?的要求。所?以，時代要?求教師必須?轉變學習觀?念，確立“?邊學邊干、?邊干邊學、?終身學習”?的觀念，緊?跟當代知識?和技術的發?展步伐。?我們的路還?很長，不管?有多坎坷，?只要你把它?當作一次經?歷，一次磨?練，你會為?你比別人的?經歷豐富而?自豪，你會?為自己經受?得住磨練而?驕傲。讓我?們為了美好?的生活，攜?手共進。?第四篇：教?師個人師德?師風總結?教師個人師?德師風總結?___路?中學田寶娣?通過師德?整頓，我覺?得自己還有?工作作風不?夠扎實，有?任其自然的?松懈思想。?在教學實踐?中有時畏首?畏尾，對學?生的思想動?態（范本）?了解得還不?夠，老好人?思想過于嚴?重。今后?，在政治思?想方面，我?將更加認真?學習《教育?法》、《教?師法》，按?照《中小學?教師職業道?德規范》和?《教師八不?準》嚴格要?求自己，遵?守社會公德?，忠誠黨的?教育事業，?為人師表。?在教育教?學過程中，?堅持“一切?為了學生，?為了學生的?一切”，樹?立正確的人?才觀，重視?對每個學生?的全面素質?和良好個性?的培養，不?用學習成績?作為唯一標?準來衡量學?生，與每一?個學生建立?平等、和諧?、融洽、相?互尊重的關?系，關心每?一個學生，?尊重每一個?學生的人格?，努力發現?和開發每一?個學生的潛?在優秀品質?，堅持做到?不體罰或變?相體罰學生?。正確處理?教師與學生?家長的關系?，在與家長?聯系上相互?探究如何使?學生發展的?方法、措施?，在交往中?不收禮、不?吃請、不叫?家長辦事，?不進行有償?家教，贏得?了廣大學生?家長的普遍?贊許。在教?育教學過程?中，利用學?科特點加強?對學生的思?想教育，提?高他們的思?想政治素質?，激發他們?的學習積極?性，努力提?高教育教學?質量。在?個人成長方?面，應該將?現代與傳統?的標準揉在?一起的。平?易近人、嚴?中帶慈、公?平待人、勤?奮好學，從?思想上行動?上提高自己?的工作責任?心，樹立一?切為學生服?務的思想。?提高自己的?鉆研精神，?不要遇難而?退，要發揮?敢于與一切?困難做斗爭?的思想和作?風。刻苦鉆?研業務知識?，做到政治?業務兩過硬?，力爭自己?的教育生涯?更加充實不?悔！第五?篇：___?教師師德師?風個人總結?教師師德?師風個人總?結我是一?名小學教師?，自走上工?作崗位后，?深感責任重?大，作為一?名教師不僅?要教好書，?還要在各方?面以身作則?，率先垂范?。在這次全?縣開展師德?師風的學習?活動中，我?更深深的感?到，一個具?有良好師德?師風教師會?對受教育者?產生多么大?的春雨潤無?聲式的影響?，甚至可以?使他們終身?都感到受益?匪淺。著名?的教育家陶?行知先生曾?說過：“學?高為師，德?高為范”。?作為一名光?榮的人民教?師，不僅要?具有廣博的?知識，更要?有高尚的道?德。師德師?風教育活動?正是改善教?育發展環境?，轉變教育?系統工作作?風的內在要?求，也是促?進教育事業?健康發展的?有力保證。?教師該如何?培養崇高的?職業道德哪?？正如有人?說的那樣“?要人敬的必?先自敬，重?師重在自重?。”教師要?自敬自重，?必先提高自?身的職業道?德素養。師?德師風教育?活動是改善?教育發展環?境，轉變教?育系統工作?作風的內在?要求，也是?促進教育事?業健康發展?的有力保證?。通過師德?師風的學習?,我認為素?質教育事實?上是應該提?高教師自身?的素質,因?此更要不斷?的完善自己?,要實現這?個目標首先?是要發現自?己的不足之?處,在過去?一年里，本?人在教育教?學中還存在?很多不足，?如：未能真?正走入學生?中間，處理?學生之間的?矛盾方法簡?單，還存在?一些不妥之?處等。基于?以上原因，?便于未來能?更好的工作?，對自己的?師德師風作?出更高的要?求：一、?思想及工作?的基本表現?：自從選?擇了這個職?業，首先，?我一直愛崗?敬業。熱愛?教育事業，?要對教學工?作有“鞠躬?盡瘁”的決?心。既然我?們選擇了教?育事業，就?要對自己?的選擇無怨?無悔，不計?名利，積極?進取，開拓?創新，無私?奉獻，力求?干好自己的?本職工作，?盡職盡責地?完成每一項?教學工作，?不求最好，?但求更好，?不斷的挑戰?自己，超越?自己。其次?，我不斷加?強政治學習?，不斷提高?政治素養。?按照《中小?學教師職業?道德規范》?嚴格要求自?己，奉公守?法，恪盡職?守，遵守社?會公德，忠?誠人民的教?育事業，為?人師表。“?為教育事業?奮斗終身的?獻身精神，?”把忠誠于?人民的教育?事業，看成?最高美德，?時時激勵我?，要像蠟燭?一樣，燃燒?自己，照亮?別人；工作?上勤勤懇懇?、兢兢業業?，服從領導?，不打折扣?，認真、完?成學校領導?交給的各項?工作任務，?并用“學為?人師、行為?示范”的要?求來約束自?己，做家長?認可，學生?喜歡，學校?放心的“三?滿意”教師?。在平時我?經常進行自?我反省，時?時處處對自?己嚴格要求?，查找不足?，努力營造?一個好老師?的形象。到?底怎樣做才?能塑造一個?好老師的形?象，讓學生?喜歡上你呢?？我認為教?師專業水平?的高低是學?生喜歡的標?志之一。一?個優秀教師?，必須有四?大支柱，有?豐厚的文化?底蘊支撐起?教師的人性?，高超的教?育智慧支撐?起教師的靈?性，宏闊的?課程視野支?撐起教師的?活性，遠大?的職業境界?支撐起教師?的詩性。一?個沒有豐厚?的文化底蘊?教師，根本?不可能給學?生的生命鋪?上一層溫暖?的、純凈的?底色。博學?多才對一位?教師來說是?十分重要的?。因為我們?是直接面對?學生的教育?者，學生什?么問題都會?提出來，而?且往往“打?破沙鍋問到?底”。沒有?廣博的知識?，就不能很?好地了解學?生之“惑”?，傳為人之?“道”。因?此，我們這?些為師者讓?自己的知識?處于不斷更?新的狀態，?跟上時代發?展趨勢，不?斷更新教育?觀念，改革?教學內容和?方法，顯得?更為重要?。否則，不?去更新，不?去充實，你?那點知識就?是一桶__?_。二、?存在的問題?及原因分析?：經過一?段時間的師?德師風學習?，使我深深?地認識到師?德師風學習?十分必要，?這好像使我?進入了一個?較高的師德?師風的更高?境界，對今?后的教學教?育工作無疑?是有指導意?義的。但是?，由于本人?在學習的態?度，運用學?習的知識到?實際中解決?實際問題等?方面存在不?足，現將我?在這次師德?師風學習中?存在的問題?及原因分析?如下：1?、教學理論?知識水平不?夠，學習起?來不深入。?平常時間沒?充分利用，?有關教育教?學的書籍看?的很少。有?時理論學習?過后，不能?及時做深入?內化，加強?實踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快。2?、教學中，?我能夠詳細?、準確的把?握教材，一?般不出現的?知識性錯誤?。但對于教?材深處的挖?掘不到位，?力度不夠，?沒把握好知?識的擴散和?外延。課本?淺顯的知識?注意的比較?準一些，自?己鉆研的勁?頭兒還不夠?，付出的精?力還不多。?3、對學?生關愛不夠?。本人也一?直愛護學生?，但對學生?的關愛投入?還不夠，有?時不能及時?發現，不能?及時走進學?生的心靈，?一有事、工?作忙就會耽?擱，以至于?拖沓。對學?生談心、指?導一次、兩?次，學生有?沒有改變，?有時清楚，?有時不清楚?，沒有轉變?咋辦？不能?及時發現，?總對自己信?心十足，覺?得這樣就萬?事大吉了，?以至于有些?時候，會在?學生心中留?下陰影。?三、整改措?施及方法：?1、理論?學習是頭戲?，提高自身?素質是關鍵?。堅強教育?教學理論學?習，不玩空?架子，沒有?理論，那來?的實踐，何?談自己的課?堂教育？何?謂有所發展?？那簡直是?一句空話，?堅持一邊理?論，一邊實?踐，一邊鉆?研，堅持記?教育教學筆?記，以提高?自身素質為?重點。作為?一個教育者?，要不斷的?學習、不斷?充電，千萬?不能讓自己?停滯不前。?否則，會滿?足