在信息化背景下的歷史教學初探周至四中王獎超關鍵詞:信息化歷史教學初探內容概要:在當今互聯網技術飛速發展的時代大背景下,過去的歷史教學方式,已經不能適應時代的發展和要求.過去的知識型教學應該轉變為能力型教學.過去的粗放型教學應該轉變為精細型教學;過去的權威型教學應該轉變為合作型教學;過去的單純型教學應該轉變為立體型教學;過去的單一型教學應該轉變為信息化支撐下的問題型教學;過去的封閉型教學應該轉變為開放型教學.教學改革是大勢所趨,勢在必行.作為一名普通的教育工作者,只有順勢而上才能屹立潮頭,不斷推進教育改革的深化和發展.一.信息時代的沖擊2013年11月11日,阿里巴巴網創下24小時365億的銷售業績.2014年11月11日,阿里巴巴網創下24小時五百多億的銷售業績,年末,阿里巴巴網在美國上市,馬云問鼎中國大陸首富.這是信息時代的巨大的沖擊力的生動體現.我們不得不驚呼,網絡時代在一次又一次的創造著奇跡,并且在不斷的刷新著記錄.信息時代的到來,不僅改變著經濟格局,而且會革新社會的其他領域.無疑已經強烈沖擊著我們教育工作者.過去,我們沒辦法參加國家培訓,頂多是省市級培訓,次數很少.現在我們只要有一個筆記本,就可以輕而易舉的參加國家的信息技術培訓.這是就培訓方式的變化證明著信息時代的影響.在信息時代,給我們的一個深刻的體會就是”快”..我們原本按部就班的工作節奏被改變了,明顯加快了.過去出一套題,需要半天時間.現在一節課就能搞定.信息化給我們帶來了極大的便利,減輕了我們的負擔.與此同時,我們發現,過去是知識普及階段,知識的普及僅限于書籍,廣播,晚一點有電視等途徑.重在知識的講授.但是,現在,我們處于信息時代,知識大爆炸.只要學會上網,只要輸入關鍵詞,就一切OK..面對這樣的時代,我們的知識儲備與電腦相比,我們是一滴水,電腦是汪洋大海.我們深感自己知識的困乏,使自身陷入窘境.所以,在這樣的時代,我們的觀念.思想,遭到很大的沖擊!時代給我們的啟示是:我們必須變,趕快變,只有這樣才能緊跟潮流,順應潮流.二.嬗變正在進行.在信息時代的大背景下,國家開始實施素質教育,推行新課改,一輪又一輪的推進,從國家層面推動.同時,實施教師培訓.培訓教師的目的無疑是革新教學理念教學方式,實現教育質量的提升,真正實現優質教育,實現教育的現代化.這一目標的實現,關鍵在我們.作為教育工作者,首先我們應該統一認識.認清大形勢,國家在改革,在深化改革,深化的領域已經拓展至關系國計民生的所有領域,寶庫教育.教學改革是大勢所趨.正是中國30多年的改革開放,才有今天的翻天覆地的改變,我們已經切身品嘗到改革的豐碩成果.國力增強.這都是改革的力量.歷史證明:改革才有出路,改革才能實現中華民族的偉大復興,實現中國夢!在新課改中,出現了新的課堂方式,新的嘗試,新的改變.這是好的.苗頭.新事物的出現,肯定會出現各種各樣的問題,這是不言而喻的.這.是必然的.在火車發明之初,火車還沒有馬跑的快.但是過了不200年,現在火車的時速可達到每小時五六百公里.現在再沒有人認為火車不好.人們已經接受了它.也就是說,人們在接受新事物的時候,都會有短視現象.我們現在能做到的就是快點改變自己,改變教育方式,現在改變自己,改變教育方式,順勢而為.只有這樣,我們才會找到突破點,克服職業倦怠,走出瓶頸!在這個偉大時代,我們應該慶幸.這是一個崇尚創新的時代.我們很多人,已經進入職業倦怠期,很重要的一個原因就是:重復,日復一日,年復一年.怎樣改變?需要做的只有兩個字:創新.創新課堂,創新授課方式,創新授課思維,創新作業形式,創新評價機制,唯此,我們才不會再重復.創新課堂,包括實現以下轉變,過去的知識型教學應該轉變為能力型教學.現在我們每天面臨很多的信息,需要我們去選擇,去掉垃圾信息,留下有用信息.但現在,我們的教育對象,學生,正是青春期,正是價值觀,世界觀,人生觀的形成的關鍵期.所以,我們教知識已不能滿足教育的新要求,更重要的是價值觀,世界觀,人生觀的培養.使學生懂得愛祖國愛親人,怎樣愛愛祖國愛親人,使學生具備愛的能力過去的粗放型教學應該轉變為精細型教學;過去,學生人數多達斡70多人,我們精力有限,無法照顧到每一個學生.現在,隨著人口高峰期的過去,人數相對減少,這為我們精細型教學就奠定了客觀條件.所以,就要實現粗放型教學向精細型教學的轉變.過去的權威型教學應該轉變為合作型教學;過去,講究天地君親師,講究權威,講究統治力.現在,是民主大行其道的時代,怎樣能培養有民主意識的學生.這是我們的課題.權威統治只能產生順民,產生奴性的民眾.所以,現在應該確立師生平等的觀念,實現權威型教學向合作型教學的轉變.過去的單純型教學應該轉變為立體型教學;過去只教授知識,在培養愛國主義和民族自豪感和自信心方面,著力不夠.現在傾向于學生情緒情感的培養.這是新的變化.現代社會,一個人必修應具備智商,情商,勞商.有些人沒有多少文化,卻在社會上小有成就.其成功秘訣就是擁有良好的情商和吃苦耐勞的勞商.離開這兩者,沒有人可以走向成功.現在,培養情商很好.但是一個人光有良好的情商,也是一事無成.對一個人來講,最重要的是勞商.所以,在教改中,也應注重對學生勞動品質的培養.讓學生樹立勞動光榮的思想,讓學生熱愛勞動.換句話,就是熱愛學業.只有現在熱愛學業,才有未來的敬業精神..作為歷史老師來講,過去歷史課,是由老師告知學生史實.無法做到聲形并茂.學生會產生審美疲勞.現在,使用多媒體,就能做到這一點.就能為學生在現一個活生生,豐滿的歷史人物,而不是單一的描述歷史人物的豐功偉績.使學生在歷史人物在歷史潮流中的選擇中明白人生的價值和意義.潛移默化地影響學生的價值觀,世界觀,人生觀的形成,達成教學目的.過去的單一型教學應該轉變為信息化支撐下的問題型教學;面對信息時代,我們更應該掌握現代信息技術,服務教學,革新教學呈現方式,豐富教學理念.只有這樣,才能成為21世紀的新型教育工作者.才無愧于時代.過去的封閉型教學應該轉變為開放型教學.過去,更多的是教師的自主研修.個人的力量畢竟是有限的.在今天講究團隊的時代,要成大事,必先有一個團隊.這是基礎.我們在要求學生合作學習的時候,我們自己合作學習的力度和深度如何.要想改變現狀,必須走出