Word———小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇：學(xué)校美術(shù)工作

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的分析，淺談一些在美術(shù)教學(xué)方面的個人體會。

作為一名美術(shù)老師，我認(rèn)為首先要信任每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，要讓同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參加。在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的特點，充分調(diào)動同學(xué)參加教學(xué)，或爭論，或?qū)懮悦艚荻嘧兊慕虒W(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術(shù)，利用投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘同學(xué)的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美。樂觀調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣，同學(xué)才會生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。

（一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

心理學(xué)討論證明：“最大最長久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。同學(xué)普遍具有一種獵奇心理。新穎的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新奇感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)同學(xué)想像；用各種視聽手段豐富同學(xué)的感受，積累視覺閱歷。培育同學(xué)主動參加意識。在教學(xué)《賀卡設(shè)計》一課時，我特意找了一些精致的賀卡讓同學(xué)觀賞，并提問同學(xué)在什么時間場合需要贈送賀卡？送什么賀卡？我聽到同學(xué)們看了賀卡后發(fā)出的贊美聲，接著便踴躍回答，愛好點很快集中起來。同學(xué)做練習(xí)時，我采納一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓同學(xué)用繪畫（水彩筆、油彩棒等）形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同同學(xué)提出不同要求，讓每個同學(xué)在實踐過程中始終保持深厚的愛好。同學(xué)不僅能采納各種材料造型，同時又能在美術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行建構(gòu)嬉戲。比如，可以讓同學(xué)先制作，制作結(jié)束后再進(jìn)行故事演講、演嬉戲等有關(guān)的消遣活動，這樣既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又使同學(xué)獲得了自信念、成就感，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)愛好。

（二）、培育同學(xué)制造思維力量

老師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在學(xué)問與同學(xué)之間架起一座橋梁，使同學(xué)在把握學(xué)問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結(jié)合同學(xué)的實際，敘述肯定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導(dǎo)同學(xué)的技法的操作，又要指導(dǎo)同學(xué)的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的活的學(xué)問和技能。同時要求老師要提倡標(biāo)新立術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)異，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識。可以通過展現(xiàn)優(yōu)秀的同齡同學(xué)美造意識；可以提出問題并給同學(xué)思索想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在同學(xué)的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中，讓同學(xué)邊畫邊添加，邊做邊想像，轉(zhuǎn)變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價同學(xué)繪畫時，注意過程。讓同學(xué)獲得成就感，從而培育同學(xué)的制造思維力量。老師在課堂中始終追隨同學(xué)的思路，參加其中并賜予提示，準(zhǔn)時支持或確定同學(xué)戰(zhàn)勝自我，參加爭論。老師的鼓舞態(tài)度給了同學(xué)正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們愛好盎然，課堂氣氛活躍，對概念有了自己的熟悉，完成作業(yè)樂觀并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著爭論的問題準(zhǔn)備在課外去查找答案。課堂進(jìn)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。

通過對同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對比我們發(fā)覺，老師的行為轉(zhuǎn)變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同。現(xiàn)在的同學(xué)往往喜愛主動查找自己所需要的東西。

雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過程。教學(xué)過程會深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過程到頭來會比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)老師很關(guān)鍵。美術(shù)老師首先應(yīng)當(dāng)做一個樂觀、善意的旁觀者，在同學(xué)遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓同學(xué)茅塞頓開，或真誠鼓舞使同學(xué)布滿自信。做一個在課堂上能適時恰當(dāng)?shù)攸c撥同學(xué)的能手，是我們新的目標(biāo)，這還需要我們更多地去努力。

（三）、提高老師的自身素養(yǎng)

老師要培育同學(xué)制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有共性的獨特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動。在課堂上，老師也要以一個探究者的身份消失，對有些問題，可以回答；有些假如不清晰，可以說：“我們一起來琢磨”，從而激發(fā)同學(xué)的探究性。另外，美術(shù)老師還應(yīng)當(dāng)具備整體把握課堂教學(xué)的心理素養(yǎng)，有把握住同學(xué)突如其來的驚奇想法，不能以自己的淺薄來否定同學(xué)的靈感，同時，要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和語言表達(dá)力量。做到擅長言傳。

在幾年的教學(xué)過程中還留下很多的圓滿，例如由于種種緣由，課堂上同學(xué)活動時間較少，老師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)閱歷，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、布滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫的質(zhì)量。

2022年1月

第2篇：學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2022年美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校五班級幾個班的美術(shù)教學(xué)工作，我校是以課堂教學(xué)為主渠道，以動手創(chuàng)新為載體，展現(xiàn)剪紙和泥塑的藝術(shù)特點。我校五（3）班的同學(xué)特別喜愛用泥來塑造各種各樣的造型，由于同學(xué)們喜愛泥塑的惟妙惟肖，憨態(tài)可掬。

孩子們通過捏、揉、撮、剪等技法，一件件活潑可愛、生動好玩的泥塑作品就在他們的手中誕生了。他們還給作品涂上顏色呢！

瞧，在教室里擺放著孩子們親自制作的各種各樣的作品。有用泥捏的電腦，嗨、設(shè)計電腦的同學(xué)還真聰慧，不光有顯示屏，還有主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)呢！有做茶壺、茶杯的，有做沙發(fā)、茶幾的，有做坦克的，細(xì)心的同學(xué)還做了一個精致的搗蒜窩呢！有用橡皮泥捏的，瞧，一只狗熊在它的小床上正在熟睡，還有美麗的蝴蝶、漂亮的金魚、可愛的燕子、勤勞的蜜蜂孩子們想得可真周到，就連媽媽平常做飯的面團(tuán)他們也不放過，捏出了火紅的石榴、熟透的桃子、可愛的兔子、一對剪刀似尾巴的小燕子總之，孩子們捏得東西許多，說也說不完，道也道不盡

五（3）班的同學(xué)用手中的泥、橡皮泥和面團(tuán)捏出了他們抱負(fù)中五彩斑斕的世界、既培育了他們動腦創(chuàng)思、動手操作的力量，又讓同學(xué)們的聰慧才智得以充分發(fā)揮。作為一名1

一般美術(shù)老師的我，更要以這次“國培”為契機(jī)，學(xué)習(xí)更多的美術(shù)理論學(xué)問和剪紙、折紙的技能，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作，讓多元藝術(shù)這朵漂亮的奇葩在我校開得更美更艷！

第3篇：學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一、加強(qiáng)老師教育學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀搞好自學(xué)和仔細(xì)參與老師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到，仔細(xì)聽、仔細(xì)記錄、深刻反思，得到了校***的好評，老師教育檔案袋內(nèi)容充實、全面，被作為莊河市檢查我校老師教育狀況的對象（我校3人）。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、仔細(xì)開展教研工作，發(fā)揚求實創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，讓同學(xué)喜愛我的課，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我仔細(xì)組織科任老師教研，活動8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實。

仔細(xì)完成其他工作，發(fā)揚任勞任怨作風(fēng)。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面細(xì)心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)同學(xué)累計組織書畫課外活動16次（有記錄），仔細(xì)組織同學(xué)參與各級書畫大賽，我獨自布置的學(xué)校書畫展室曾在提高水平普九檢查中，得到莊河市教育局局長的好評莊河市最好的展室，在藝術(shù)節(jié)檢查中，也得到檢查團(tuán)的贊揚。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣揚工作，為了能做好學(xué)校的宣揚工作，