中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(集錦15篇)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(集錦15篇)

我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣能夠記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹行W(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)1

讀了這本書，我感受頗深，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。老師應(yīng)該具備最基本的道德素養(yǎng)。我以為教育是愛的事業(yè),愛是教育的基石。我國(guó)當(dāng)代教育家夏沔尊講：“教育之沒有情感，沒有愛，好像池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。〞老師是愛的化身，這種愛是一種無私的、博大精深的愛，有別于父母之愛，朋友之誼。這種愛是穩(wěn)固的，永久的，深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的。

作為一名人民老師，我深深懂得，老師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。我以為老師對(duì)學(xué)生的愛，是出自社會(huì)的需要，教育的需要。

每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，得到同學(xué)的愛，我們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，讓他們知道互相尊重，互相愛護(hù)，要想得到別人的愛，就要先用心去愛護(hù)別人，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育成人成才。

但值得考慮的是：為什么教師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？對(duì)于這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，沒有不望子成龍的父母，同樣，沒有不望生成龍的教師。每一位教師都希望本人的學(xué)生能青出于藍(lán)，正是由于如此，當(dāng)學(xué)生不盡如人意時(shí)，往往就會(huì)出現(xiàn)恨鐵不成鋼，愛之深恨之切的問題。所以老師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛；愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)才行。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好老師〞的最重要特征。每個(gè)人都有本人的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。學(xué)生是有本人思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。

老師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生。只要愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心，更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在日常的教育教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)2

（中小學(xué)老師道德規(guī)范）固然只要這簡(jiǎn)短的32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。但是卻包含了老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)經(jīng)過的總目的是崇高的老師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為老師怎樣作人，怎樣勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目的，推動(dòng)和鼓勵(lì)著老師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)經(jīng)過是構(gòu)成師德的各種要素互相制約、互相影響、互相作用的經(jīng)過，個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目的必然有著層次之分，每個(gè)老師必須從本身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目的，去努力實(shí)現(xiàn)本身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

師德修養(yǎng)實(shí)際上是老師道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)經(jīng)過，因而也就決定了它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱辛經(jīng)過，這就必然要請(qǐng)教師堅(jiān)持不懈的努力。不管是師德認(rèn)識(shí)的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念確實(shí)立，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個(gè)老師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇本人的行為，教育實(shí)踐活動(dòng)的深化和發(fā)展，會(huì)提出很多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個(gè)老師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅(jiān)持不懈才能使本人的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，到達(dá)更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)3

老師是教育經(jīng)過中的主導(dǎo)氣力。老師道德品質(zhì)不僅是老師本身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，本人的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)經(jīng)過中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)教授給學(xué)生，又要用本人的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將本人的所有精神全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所講的“捧得一顆心來，不帶半根草去〞。

老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠實(shí)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的氣力源泉。很多老師的成功經(jīng)歷都證實(shí)了母愛氣力的神奇作用。

老師要不斷更新充實(shí)本人的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來講當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底〞。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑〞，傳為人之“道〞。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，十分是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代〞、“數(shù)字時(shí)代〞、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞的今天。因此，我們這些為師者讓本人的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)本人的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

目前，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個(gè)非常突出的問題，那就是：老師很辛苦，學(xué)生很痛苦。“老師很辛苦〞最直接的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了老師的時(shí)間和精神，所以我們應(yīng)該根據(jù)“有效教學(xué)〞理論對(duì)老師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改〞的理論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題。“備課〞是老師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注重效益。

一、備課的目的要重實(shí)效。新課程有新“課標(biāo)〞，老師備課的真正目的就是怎樣到達(dá)新“課標(biāo)〞的要求。傳統(tǒng)的備課一是目的不正確、不實(shí)在，如很多老師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目的，要么目的不合實(shí)際、不詳細(xì);二是目的多注重知識(shí)教授與獲取，強(qiáng)調(diào)老師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目的對(duì)于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)〞要請(qǐng)教師備課的有效目的必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的經(jīng)過。

二、備課的形式要合實(shí)際。傳統(tǒng)的備課形式主要是老師單獨(dú)一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個(gè)經(jīng)過，每句話都要用備課本寫出來，“備課〞實(shí)際上成了“背課〞，尤其是老師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺(tái)詞〞去“演戲〞。這樣的備課形式與“課改〞促進(jìn)老師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的，只能使老師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈敏多樣的，要因課程內(nèi)容，老師能力水平的不同而異。如活動(dòng)類課程，應(yīng)以場(chǎng)所、器材、學(xué)具及活動(dòng)的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式，自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級(jí)的，應(yīng)大力提倡“集體備課〞方式。而教齡長(zhǎng)、經(jīng)歷豐富、素質(zhì)高的老師，提倡在書上“點(diǎn)畫批注〞，讓他們騰出精神和時(shí)間搞研究。

三、備課的評(píng)價(jià)要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)老師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)〞都要有“目的要求〞、“重難點(diǎn)〞、“教具準(zhǔn)備〞、“導(dǎo)入〞、“經(jīng)過〞、“小結(jié)〞、“作業(yè)〞等，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn)，扼殺了老師的創(chuàng)造性。根據(jù)“課改〞的新要求，老師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，要有利于老師的提高，有利于學(xué)生的發(fā)展，無論是哪一門課，無論是老老師，還是年輕老師，只要能按這個(gè)總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套符合“課改〞要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)老師有效備課的關(guān)鍵。我們以為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否認(rèn)，經(jīng)過思路有特色，促進(jìn)發(fā)展目的明。

四、備課的研究要花氣力。長(zhǎng)期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)〞上，而對(duì)備課的研究則相對(duì)忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的關(guān)鍵，假如備課無效，教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工〞。所以我們以為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和施行有效備課。學(xué)校教誨處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式〞、“如何才能備出特色〞等。只要我們更新觀念，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)探索出一條符合“課改〞要求的“有效備課〞新路子。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)4

新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞，這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早到達(dá)這一目的，需要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學(xué)校、老師自覺地規(guī)范，更需要社會(huì)和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。新修訂的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）的出臺(tái)，是非常及時(shí)的，是廣大教育工作者的共同愿望。有的學(xué)生熱愛文化課鉆研；有的學(xué)生喜好體育；有的學(xué)生擅長(zhǎng)藝術(shù)，學(xué)生各有所長(zhǎng)，以分?jǐn)?shù)論“英雄〞確實(shí)欠妥學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解本人的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本人的“閃光點(diǎn)〞，構(gòu)成良好的心理環(huán)境。這樣的評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，促使學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以到達(dá)教育的培養(yǎng)目的。

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐步成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了本來純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)〞將“抵制有償家教〞列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。我以為，老師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同老師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但假如教師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。

無論如何修訂，師德規(guī)范的主旨不會(huì)變，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任〞與“愛〞。老師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批老師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大奉獻(xiàn)，甚至付出宏大犧牲，這正是崇高師德和人性光芒的體現(xiàn)。

新師德規(guī)范中最引人矚目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞〞的“保護(hù)學(xué)生安全〞規(guī)范。固然輿論將此舉視為對(duì)“范跑跑〞事件的連鎖反響，但保護(hù)學(xué)生安全，本來就是每一個(gè)教師都應(yīng)該做到的事情。面對(duì)稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎？生存環(huán)境變化、自然災(zāi)禍、城市人口壓力、復(fù)雜社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為學(xué)校，應(yīng)該如何做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一〞意識(shí)，不做危險(xiǎn)的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。

其次，能夠開展教育活動(dòng)，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動(dòng)，如安全知識(shí)征文、“安全在我心中〞主題班會(huì)、“我是小交警〞等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中加強(qiáng)安全意識(shí)，在活動(dòng)中接受安全教育。再次，加強(qiáng)安全檢查，學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外，制定應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案，以確保在突發(fā)安全事故時(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)具體了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的施行步驟和操作方法。

“師德規(guī)范〞只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和老師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號(hào)召教師自覺運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來要求本人。而，作為老師，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來講，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范

〔二〕在這一時(shí)候公布（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范〔2008年修訂〕），是非常及時(shí)的，非常重要的。在全社會(huì)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，老師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進(jìn)程。老師的道德形象直接推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

我作為一名老師，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。我們有時(shí)會(huì)講：“作為老師不是‘神’，是‘人’，也會(huì)犯錯(cuò)誤。〞但家長(zhǎng)把我們看作神，那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。本人要如何做，才能不犯錯(cuò)誤，使本人更優(yōu)秀呢？是（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范〔2008年修訂〕）給了我們很好的詮釋，是典范，是輔助。

一、“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違犯黨和國(guó)家方針政策的言行。〞這些自然不必講，我就是中國(guó)共產(chǎn)黨員，我始終以我的祖國(guó)而驕傲，自豪。假期里，北京奧運(yùn)會(huì)上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會(huì)不自然的流出來，我的喉嚨里都會(huì)有一種東西在涌動(dòng)。我知道我是個(gè)感情豐富的人，我的這種感情經(jīng)常會(huì)影響我的學(xué)生們，他們經(jīng)常沉浸在我的'豪言壯語當(dāng)中，是的，對(duì)于小學(xué)生來講就是應(yīng)該使他們從小愛憎分明。作為老師應(yīng)首先身當(dāng)模范。

二、“愛崗敬業(yè)。

忠實(shí)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。〞作為老師總會(huì)有職業(yè)倦怠的時(shí)候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產(chǎn)出次品，但對(duì)于人來講，一個(gè)“次品〞對(duì)于社會(huì)的危害是宏大的。所以作為老師要志存高遠(yuǎn)，認(rèn)真做好每一件教育學(xué)生的事。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)5

著名的教育家陶行知先生曾講過：“學(xué)高為師，德高為范。〞作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。老師該怎樣培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人講的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞老師要自敬自重，必先提高本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勏旅鎺c(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好本人的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了（義務(wù)教育法）、（中華人民共和國(guó)老師法）、（老師資格條例）等法律法規(guī)文件，根據(jù)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠實(shí)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表如今對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到〞，即“愛心、耐心、細(xì)心，〞無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，十分對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“十分的愛給十分的你，〞切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話講的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只要不會(huì)教的教師。

這就向教師提出了更高的要求，不斷提高本身素質(zhì)，不斷完善本人，以請(qǐng)教好每一位學(xué)生。如何提高本身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水〞來供應(yīng)學(xué)生“一碗水〞。

五、以身作則

率先垂范老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因而，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，本人堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)6

金秋十月，一個(gè)大好的時(shí)節(jié)！伴著徐徐的秋風(fēng)，我們已經(jīng)開場(chǎng)了新的一個(gè)學(xué)期緊張而又繁忙了的工作。在工作閑暇時(shí)分，我便拿出（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）進(jìn)行一番學(xué)習(xí)，結(jié)合著本市的情況，頗有一些心得。

為了我們青年的特崗老師培養(yǎng)，樺甸市教育局在學(xué)期初，就制定了一系列的方案，來讓我們青年老師快速成長(zhǎng)。但無論哪次培訓(xùn)，都始終把老師職業(yè)道德作為首要前提來提出。樺甸進(jìn)修學(xué)校教師也組織了幾場(chǎng)老師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會(huì)，同樣值得我們反復(fù)考慮：我們應(yīng)該重視本人的職業(yè)道德。

作為現(xiàn)代的一名一線青年老師，又是一名特崗老師，應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）中的六條，內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色，更給了我以指導(dǎo)。同時(shí)也讓我感到任重道遠(yuǎn)。同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國(guó)公民，無論從事著什么，始終都要把國(guó)家和人民的利益放在首位。我們老師就更應(yīng)該這樣！同時(shí)我還要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針。在教育教學(xué)中，我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生。

其次，必須熱愛和忠實(shí)于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。

老師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。老師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安閑。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個(gè)有一個(gè)的人才，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，所以，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業(yè)我又怎樣能夠不熱愛它呢！

熱愛崗位雖然重要，但熱愛崗位中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個(gè)孩子。我們要把愛撒向?qū)W生。一個(gè)老師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠實(shí)和獻(xiàn)身精神，只要通過熱愛學(xué)生，教書育人的詳細(xì)行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。老師對(duì)學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深入理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。()這種愛詳細(xì)表現(xiàn)為老師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，能夠在師生之間架起心靈上互相溝通的橋梁，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生本身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造本人。學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的本人首先要做到，要求學(xué)生不做的，本人首先不做。

當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑〞更是我們老師更應(yīng)該完成的主要任務(wù)。在教學(xué)經(jīng)過中，我要努力提高本人的能力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì)，學(xué)校賦予給我的責(zé)任。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達(dá)終身學(xué)習(xí)，這樣不僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)本人，讓本人的知識(shí)愈加豐富，讓本人和孩子思想上的“距離〞越來越近。

以上就是我對(duì)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）的一些想法，有缺乏之處，請(qǐng)給予批評(píng)指出。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)7

我聽了趙書記的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）專題講座，收獲頗多。我對(duì)中小學(xué)老師職業(yè)有了深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：

一、老師要有三心

愛國(guó)之心。作為一名老師，首先要有愛國(guó)之心。老師要熱愛本人的祖國(guó)和祖國(guó)的人民。熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義國(guó)家。假如老師沒有愛國(guó)之心，那他怎么會(huì)教育學(xué)生愛本人的祖國(guó)呢？

愛崗之心。老師要熱愛本人的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛崗之心表如今下面幾個(gè)方面：

〔1〕老師固然已經(jīng)在崗位上了，但老師還要有遠(yuǎn)大的理想、拼搏進(jìn)取的精神，只要這樣，老師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。

〔2〕人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。人只要獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們老師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，知足于社會(huì)的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要老師有奉獻(xiàn)精神。

〔3〕對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)不接打手機(jī)。

愛生之心。老師對(duì)學(xué)生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表如今關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。對(duì)待學(xué)生要有“愛心、耐心和細(xì)心〞。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，愈加關(guān)愛那些學(xué)困生、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有耐心，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，老師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命遭到威脅，遭到傷害時(shí)，老師應(yīng)該挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

二、老師要為人師表

老師要注意語言規(guī)范、舉止文明。由于老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因而，老師一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做典范。老師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把老師當(dāng)成良師益友。

總之，我要嚴(yán)格根據(jù)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）去做，履行本人的職責(zé)，做一名稱職的老師。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)8

這幾天在網(wǎng)上進(jìn)行了（老師職業(yè)道德）的培訓(xùn)，我通過這次培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）有比擬深入的認(rèn)識(shí)，十分對(duì)下面幾點(diǎn)有比擬深入的認(rèn)識(shí)：

一、要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好本人的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。

作為新老師，一學(xué)年以來，不但每個(gè)學(xué)期都保持教三門專業(yè)課，而且還做了班主任。面對(duì)強(qiáng)大的教學(xué)壓力以及學(xué)生對(duì)班主任工作的不理解，我曾經(jīng)迷茫過。做老師到底是為什么？但看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，心中卻是無比的喜悅、幸福。我才知道，迷茫只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持本人的教育事業(yè)，熱愛本人的事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)本人的價(jià)值。

二、為人師表。

著名的教育家陶行知先生曾講過：“學(xué)高為師，德高為范。〞作為一名老師，要做好學(xué)生的典范，那就要處處提高本身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母溝通的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉老師這個(gè)榮耀的稱號(hào)，我們應(yīng)該本身做一個(gè)道德行為的楷模。

為人師表尤其重要，十分是在職中類的學(xué)校。在職中類的學(xué)校學(xué)生本身素質(zhì)就比普中的學(xué)生要低一些，學(xué)生更喜歡拿教師作為模擬對(duì)象，所以我們作為教師不僅要在意本人的儀表服飾，而且老師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。

三、熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到〞，即“愛心、耐心、細(xì)心〞，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，十分對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“十分的愛給十分的你〞，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)〞，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作為班主任，我在這方面有深入的感受。很多后進(jìn)生往往是教師和家長(zhǎng)所忽略的，其實(shí)只要讓他們感覺到我們是重視、關(guān)心尊重他們的。他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，很快地接受我們的教育，很快就會(huì)有進(jìn)步。

總之，這次的培訓(xùn)我收獲非常大，固然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！通過學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識(shí)老師這份職業(yè)。所以作為老師，我們要對(duì)本人嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓本人成為一個(gè)具有高尚品德的人，真正做到教書育人。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)9

再次重溫（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范），本人的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人〞，每位老師只要突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因而，我在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

老師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開教師的勞動(dòng)。我作為老師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著本人的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管是生小病，還是多種老缺點(diǎn)并發(fā)，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人，因而，我?guī)О嗉?jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。

講到教學(xué)質(zhì)量，曾有教師經(jīng)常問我有什么竅門，其實(shí)哪有什么竅門，只不過是一個(gè)字——愛。記得有人講過：“只要對(duì)孩子門傾注全部的愛心，才能呵護(hù)其心靈，撥動(dòng)其心弦〞。這里單只講今年帶的二年級(jí)。講起這個(gè)班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛優(yōu)生的教師們大多都能做得到，可差生就難了，愛雙差生就更難了。我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，除了不斷研究對(duì)策，更重要的是走進(jìn)他們的心里，以心換心，讓其克制自卑感。堅(jiān)持正確引導(dǎo)，做到寬容決不放縱，嚴(yán)格決不過分，所以，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們與我合作都很愉快。

“只要在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情〞。在今后的工作在中，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，做一名合格的老師。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)10

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范），我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表本人的見解，并通過論壇的方式，溝通。還通過閉卷考試的方式，對(duì)我們老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試。通過這種深入的學(xué)習(xí)經(jīng)過，我們深深地理解新時(shí)期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教〞的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠實(shí)、熱愛黨的教育事業(yè)

老師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把老師比喻為“紅燭〞、“人梯〞、“春蠶〞、“鋪路石〞，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，老師從本人執(zhí)教之日起，就該對(duì)老師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義〞、“仕爵主義〞觀念，把本人的全部心血奉獻(xiàn)給本人所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所講的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，由于我們職業(yè)的特殊性決定了，只要愛的付出，才有愛的收獲。因而，作為一名老師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地講，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚榮耀的，老師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因而要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠實(shí)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，只要走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾講：“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞一名教師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名教師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，并且不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽講，還影響周圍同學(xué)，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果。和他的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)之后，他的媽媽講，其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽話，從不強(qiáng)嘴，并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個(gè)職位，讓他有事可干，找到本人的價(jià)值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會(huì)收斂本人的行為，漸漸變成一個(gè)聽話、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。此時(shí)，恰好班上需要一個(gè)圖書管理員，我就想到了他，和他談話后，把職責(zé)給他講了：每周五第二節(jié)課，組織同學(xué)借閱圖書，本人也要多讀書。他欣然接受了任務(wù)，每個(gè)周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱，平常，他也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，教師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只要熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠講，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。

三、為人師表，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。〞小學(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，典范的氣力是無窮的，其身教必然重于言教。要在本人的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。，“為人師表〞是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。作為一個(gè)人民老師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，十分是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育〞。只要最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史責(zé)任，無愧于人民老師的榮耀稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的本人必須先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，老師本人就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，老師本人言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，老師應(yīng)自覺遵守老師守則。否則，光要求學(xué)生，而本人又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就以為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們老師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求本人，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓本人成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有〞新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們老師的榮耀責(zé)任。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)11

學(xué)校組織再學(xué)習(xí)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，對(duì)此有了更深的認(rèn)識(shí)，十分是下面幾點(diǎn)：

1、依法執(zhí)教。

通過這次學(xué)習(xí)，我愈加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)，我們也不能由于本身的著急對(duì)學(xué)生動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)學(xué)生對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。

2、教書育人。

這是內(nèi)涵豐富的四個(gè)字。教書和育人是兩個(gè)不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人〞上。以前總以為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)教授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但如今我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名老師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改良，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段。

3、為人師表。

學(xué)深為師，德高為范。作為一名老師，要做好學(xué)生的典范，那就要處處提高本身的修養(yǎng)，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)

校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母溝通的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、思想的教育，只要這樣才能不枉老師這個(gè)榮耀的稱號(hào)，我們應(yīng)該本身做一個(gè)道德行為的楷模。

4、終身學(xué)習(xí)。

隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，當(dāng)代老師必需要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，活到老，學(xué)到老，只要這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將本人的知識(shí)構(gòu)造不斷更新，進(jìn)一步提高本身素質(zhì)。

5、關(guān)愛學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生應(yīng)該從平常做起，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身體等各個(gè)方面來關(guān)心他們，在學(xué)生生理、心理等各方面碰到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面碰到的困惑，為此我將再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識(shí)老師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃本人的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)認(rèn)真地教書、育人。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)12

第24個(gè)老師節(jié)到來之前，新修訂的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）出臺(tái)。改革開放以來，我國(guó)于１９８５、１９９１、１９９７年先后三次公布和修改了（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范），這次修訂是繼１９９７年以后初次對(duì)規(guī)范進(jìn)行修訂。新規(guī)范的主題還是“愛與責(zé)任〞。與社會(huì)其它職業(yè)相比，老師職業(yè)具有其特殊性。由于教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的素質(zhì)關(guān)系到民族的素質(zhì)和國(guó)家的發(fā)展振興。樹人者必先樹己，老師的職業(yè)道德規(guī)范顯得比其它行業(yè)的規(guī)范愈加重要。與舊版本相比，新規(guī)范從原來的８條縮改為６條。在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。其中，最引人矚目的是“保護(hù)學(xué)生安全〞一條。此外，規(guī)范新增的內(nèi)容還包括抵制有償家教、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)、終身學(xué)習(xí)等。

關(guān)于“保護(hù)學(xué)生安全〞：我以為，成年人保護(hù)未成年人屬于社會(huì)公德而不僅僅歸于老師職業(yè)道德，成年人，不管其社會(huì)職業(yè)角色能否為老師，只要不是道德低下的人，都會(huì)自覺保護(hù)未成年人的安全。對(duì)于“保護(hù)學(xué)生安全〞的新增內(nèi)容，我非常贊同，由于老師是除了家長(zhǎng)，與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的成年人。汶川特大地震中，大批老師為保護(hù)學(xué)生生命安全獻(xiàn)出了生命，這些品德高尚的人，即便不是老師，也會(huì)為了救助孩子奮不顧身。為保護(hù)學(xué)生安全獻(xiàn)出生命是崇高人性光芒的體現(xiàn)，是這些偉大老師本人的選擇，但我們不能片面地理解為，在重大災(zāi)禍發(fā)生時(shí)，老師應(yīng)該為保護(hù)學(xué)生放棄本人的生命，由于生命是平等的。

關(guān)于“抵制有償家教〞：這是一個(gè)很復(fù)雜的問題。個(gè)人觀點(diǎn)，假如是家長(zhǎng)的主動(dòng)需求，老師用本人的時(shí)間本人的勞動(dòng)換取報(bào)酬，并不影響在校的本職工作，我以為無可厚非。這和為了多賺錢養(yǎng)家，多打幾份工一樣的道理。但假如是在課堂上不好好教學(xué)，利用職務(wù)之便，強(qiáng)迫學(xué)生到家里補(bǔ)課，并向?qū)W生收取費(fèi)用，則應(yīng)該嚴(yán)肅查處。

關(guān)于“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞：存在的事情必然有其深層次的原因。新規(guī)范增加此內(nèi)容，是經(jīng)過調(diào)查研究，針對(duì)當(dāng)前一些地方和學(xué)校單純搞應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展產(chǎn)生極大影響的現(xiàn)實(shí)提出的。個(gè)人以為，“以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞的根源不在學(xué)校、不在家長(zhǎng)，更不在老師，在于眾多社會(huì)體制問題。考試評(píng)價(jià)制度、社會(huì)分配制度、用人制度和人才考核制度、就業(yè)和再就業(yè)體系、社會(huì)保障體系。假如社會(huì)保障體系夠完善，一系列制度讓大多數(shù)人有更多成功成才的時(shí)機(jī)、更多就業(yè)謀生的時(shí)機(jī)，社會(huì)分配差距逐步縮小，對(duì)分?jǐn)?shù)的追求才不會(huì)如此如火如荼，社會(huì)呼喚“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞，而老師呼喚“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)“，分?jǐn)?shù)之重，老師更甚于學(xué)生，由于學(xué)生承受十幾年，而老師要承受幾十年。

關(guān)于“終身學(xué)習(xí)〞：在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，大家都意識(shí)到需要終身學(xué)習(xí)，尤其是老師，知識(shí)能力與時(shí)俱進(jìn)愈加重要。以前我們講，給學(xué)生一杯水，本人要有一桶水，如今我們講，給學(xué)生一杯水，本人要成為一條流動(dòng)的河。老師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過讀書、聽課、與同行溝通、學(xué)歷進(jìn)修的等形式進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，如今教育主管部門和學(xué)校都很注重老師隊(duì)伍建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展，有一系列老師培養(yǎng)體系，校本培訓(xùn)、校本教研都搞得有聲有色。作為老師，我們的建議是：老師培訓(xùn)要提高實(shí)效性、針對(duì)性，不搞花架子，避免形式主義。教育主管部門要規(guī)范培訓(xùn)收費(fèi)和教科研競(jìng)賽以及課題研究的收費(fèi)管理，并完善評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)愈加公平、公正、透明，以降低老師專業(yè)發(fā)展的成本，激發(fā)老師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性。

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學(xué)習(xí)了新修訂的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范），對(duì)我們年輕老師有很大的幫助，使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)，師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容，要弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因而，我想唯有在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中努力實(shí)踐中。

一、愛國(guó)守法。不僅教師本人要愛國(guó)，還要將愛國(guó)精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小就又愛國(guó)守法的意識(shí)。

二、愛崗敬業(yè)。我作為老師隊(duì)伍中的一員，一定要堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入工作中，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。在今后的工作當(dāng)中，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。

四、教書育人。應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中遭到良好的思想熏陶。

五、為人師表。孔子講：〞其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因而，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范。

六、終身學(xué)習(xí)。教師要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水〞來供應(yīng)學(xué)生“一碗水〞，做一名“學(xué)習(xí)型〞的優(yōu)秀老師。

我想：老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。老師的行為思想將直接影響著下一代青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我深深地感到我們老師不僅要嚴(yán)格遵守（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范），還要做知識(shí)和文明的傳播者，用本人的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐高尚的師德。

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通過對(duì)王校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到下面幾點(diǎn)：

首先要愛崗敬業(yè)。作為老師，要熱愛本人的事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。堅(jiān)守我校的校訓(xùn)做最好的本人。

其次要關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對(duì)學(xué)生要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰學(xué)生。要做到“愛心、耐心、細(xì)心，〞俱到。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)那些學(xué)困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)〞，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自自信心，注重培