北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)校

教師發(fā)展指導(dǎo)中心2018年工作計劃一、指導(dǎo)思想北師大包頭附校教師發(fā)展中心在2018年將繼續(xù)緊緊圍繞青年教師成長、名師培養(yǎng)這一根本任務(wù)，積極創(chuàng)新教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)新機(jī)制，實現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。為提高教學(xué)能力，提升教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足教師個性化、專業(yè)化發(fā)展和名師培養(yǎng)提供服務(wù)與支持。二、工作計劃.教師培訓(xùn)。2018年教師培訓(xùn)努力惠及各發(fā)展階段教師，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、掌握必要的教育技術(shù)和教學(xué)技能、提高教學(xué)能力。我校豐富的教師培訓(xùn)目前已經(jīng)領(lǐng)先于包頭其他學(xué)校，中心應(yīng)繼續(xù)采取多渠道、分類別的培訓(xùn)方式，為教師提供并創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會。（1）外出培訓(xùn)方面①外出培訓(xùn)的反饋和傳播可以加強(qiáng)時效性。我校多層次的外出培訓(xùn)，如能在培訓(xùn)回校兩周內(nèi)，即在被培訓(xùn)教師感受最深的時候盡快作出自己的培訓(xùn)總結(jié)及PPT（建議可從培訓(xùn)中提煉出對我校教學(xué)、教育、學(xué)校發(fā)展有指導(dǎo)、借鑒意義的地方單獨列出來，增強(qiáng)培訓(xùn)對學(xué)校、教師發(fā)展的作用。)并在短期內(nèi)迅速傳達(dá)至未參加培訓(xùn)相關(guān)教師處，效果可能會更加明顯。一方面，回校后就需反饋培訓(xùn)成果，使被培訓(xùn)教師需要在培訓(xùn)期間即邊學(xué)邊總結(jié)，邊記錄邊感悟，從而提高培訓(xùn)的質(zhì)量。另一方面，個人認(rèn)為全校把培訓(xùn)所得放在一起匯報，效果會打折扣，較難吸引與培訓(xùn)無關(guān)教師的注意，建議針對性較強(qiáng)的培訓(xùn)可以及時小范圍進(jìn)行。②外出培訓(xùn)的匯報形式可更加豐富多樣。目前我校的培訓(xùn)基本都采取PPT匯報的形式，中心努力提供思路，將培訓(xùn)匯報的形式更加多樣化，比如：藝體類匯報可采用表演、實踐的方式；具體學(xué)科的培訓(xùn)，例如：數(shù)學(xué)學(xué)思課堂的培訓(xùn)，可采用準(zhǔn)備一堂課，從課堂中貫穿培訓(xùn)思想的方式；其他培訓(xùn)不好展示的仍可沿用PPT形式。(2)校本培訓(xùn)方面①引進(jìn)的專家培訓(xùn)，可以做成系列，如“名家講壇之一”;“名師進(jìn)課堂之----”。邀請專家不僅要從理論上進(jìn)行指導(dǎo)，還要繼續(xù)邀請專家針對各學(xué)科深入課堂聽課、示范引領(lǐng)、與相關(guān)教師進(jìn)行研討等。②可讓培養(yǎng)的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人發(fā)揮在校示范作用，走上講壇。如此，不僅對新教師深入了解我校教學(xué)情況和基本方向有所裨益，更給了骨干教師展示、提升自我的機(jī)會。（走上講壇教師可列入年終考核項，頒發(fā)證書等，增加骨干教師參與的熱情）③校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式可更加豐富多彩。A.內(nèi)容方面：可以對教師進(jìn)行分類培訓(xùn)。比如：對新任教師進(jìn)行基本職業(yè)能力培訓(xùn)，主要包括如何設(shè)計教學(xué)，如何上課，如何分析教學(xué)效果等；對有經(jīng)驗的教師，需要擴(kuò)充和研習(xí)多種教學(xué)方法，研究自己的教學(xué)方式，進(jìn)行具有自我發(fā)展意義的教學(xué)研究；對于優(yōu)秀教師，則應(yīng)該幫助他們總結(jié)、凝練自己的教學(xué)方法和教學(xué)理論，為學(xué)校打造真正的名師。針對我校情況，新教師的培訓(xùn)應(yīng)該更加重視，可以建立新教師研習(xí)營。具體工作方式及內(nèi)容可以包括：教學(xué)實習(xí)：提供新入職教師，提前入校進(jìn)行實際課堂教學(xué)的實習(xí)機(jī)會；新進(jìn)教師會議介紹學(xué)校教學(xué)文化，幫助教師適應(yīng)學(xué)校及學(xué)生情況；組織各科新教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)的教育理念使其具有一定的教育基礎(chǔ)知識等。B.形式方面：針對每學(xué)期開學(xué)前或放假前的集中校本培訓(xùn)，建議可以形式更加多樣，比如：增加集體拓展項目（以教研組為單位），增強(qiáng)教師的合作意識，增進(jìn)教師感情；培訓(xùn)的匯報可以采用表演、課堂展示等多種方式。.教師發(fā)展規(guī)劃教師發(fā)展中心應(yīng)力圖統(tǒng)籌制訂學(xué)校教師隊伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，形成教師發(fā)展分類指導(dǎo)方案；幫助教師尤其是新入職教師制訂和落實與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其明確方向，融入團(tuán)隊。針對我校情況，具體工作方式規(guī)劃如下：（1）指導(dǎo)教師尤其是新教師進(jìn)行個人發(fā)展規(guī)劃的制定。教師針對自己的特點制定個人發(fā)展規(guī)劃，可以促進(jìn)個人主動發(fā)展，提升教師專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長。推行方法：指導(dǎo)每位教師針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃，可參考以下四個方面：①讀書活動。每學(xué)期至少精讀兩本教育書籍的活動。包括一本必讀書目（學(xué)校統(tǒng)一要求）以及一本選讀書目（根據(jù)自身和學(xué)科特點自主選擇）。②公開教學(xué)（參與“鹿鳴杯”賽課）。每學(xué)期上一節(jié)公開課（錄播課），通過公開教學(xué)鍛煉自己的課堂教學(xué)能力。③課題研究。參加學(xué)校的一項科研課題，并以此為抓手，提高自己的科研水平。（需參考教育科研中心安排）④教學(xué)設(shè)計或論文。在本學(xué)期認(rèn)真完成一篇教學(xué)設(shè)計或論文。（學(xué)校提供中國知網(wǎng)、萬方等論文檢索軟件，爭取發(fā)表或者在比賽中獲獎。）（2）青年教師導(dǎo)師制（師徒結(jié)對制）的實施。導(dǎo)師制的服務(wù)對象應(yīng)包括兩個層次：一是指定專人幫助剛進(jìn)校的新教師邁好教師工作的第一步，幫助他們盡快成為合格教師。二是培養(yǎng)指導(dǎo)有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的青年教師，使他們成為骨干教師和學(xué)科帶頭人。導(dǎo)師制的實施只有落到實處，才能更有效促進(jìn)教師成長，針對新教師導(dǎo)師制，計劃具體工作方式如下：①導(dǎo)師選拔：首先制定導(dǎo)師激勵制度，采取在任教3年以上教師中選拔導(dǎo)師和任教2年以上教師自主報名擔(dān)任導(dǎo)師的方式確定導(dǎo)師名單，入選導(dǎo)師名單的教師計入年終考核加分項。匯總導(dǎo)師名單后，以被指導(dǎo)教師自愿選擇合作導(dǎo)師的方式進(jìn)行合作。②導(dǎo)師職責(zé)：導(dǎo)師要制定指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師的計劃，內(nèi)容建議：指導(dǎo)備課方面、常規(guī)教學(xué)方面、教育科研方面等。幫助青年教師制定教學(xué)計劃，審批教案，聽他們上課（規(guī)定每周節(jié)數(shù)，固定時間），關(guān)心青年教師的思想與生活，每學(xué)年寫出評語等等③被指導(dǎo)教師職責(zé)：主動聽導(dǎo)師的課（規(guī)定每周節(jié)數(shù)，固定時間），每周至少找一個時間對本周的問題困惑等向?qū)熥稍儯M量形成文字。④導(dǎo)師制實施一年后，以同課異構(gòu)形式作出匯報。評選優(yōu)秀導(dǎo)師，頒發(fā)證書。.業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)制度的建立為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校必須有計劃的培養(yǎng)更多的中、高級教師，區(qū)內(nèi)外知名教師甚至名師。因此，針對我校教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，中心應(yīng)力圖使青年教師五年內(nèi)盡快成長為業(yè)務(wù)骨干，分學(xué)科有重點地每個學(xué)科培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，努力培養(yǎng)名師隊伍，有層次的培養(yǎng)校級業(yè)務(wù)骨干、區(qū)級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等。逐步覆蓋全體教師，形成一個特色鮮明、充滿活力、資源共享、可持續(xù)發(fā)展的教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)體系，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。計劃工作辦法：①針對比賽類：可綜合建校以來教師的教學(xué)成績、帶畢業(yè)年級的情況、校級“鹿鳴杯”青功賽的結(jié)果為載體，每個學(xué)科評選2—3名校級業(yè)務(wù)骨干，校級業(yè)務(wù)骨干有資格參加區(qū)級的青功賽，參加區(qū)級青功賽獲獎教師按照得獎次序，有機(jī)會參加區(qū)級教學(xué)能手比賽，以此類推實行逐層培養(yǎng)。②針對職稱評定：針對符合年限，可以參評的教師依次排序。對缺少的硬性條件，如：區(qū)級優(yōu)秀教師等。優(yōu)先考慮近期夠資格、業(yè)務(wù)能力突出的教師，逐年穩(wěn)定提高我校教師隊伍中級教師的比例，盡量不浪費(fèi)名額。.繼續(xù)開展各級各類教學(xué)競賽，促進(jìn)教師發(fā)展繼續(xù)開展我校第三屆“鹿鳴杯”青年教師基本功大賽初賽、決賽；組織參與高新區(qū)教育局及包頭市教育局組織的青年教師基本大賽，并爭取獲獎。.小黑板項目繼續(xù)進(jìn)行為提高教師的基本功，繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字的訓(xùn)練，尤其是新教師，切實提高教師的板書能力，并出版校本教材。.配合學(xué)校其他工作學(xué)校任何部門都不可能孤立的存在，教師發(fā)展中心應(yīng)與學(xué)校其他職能部門配合，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流與經(jīng)驗分享，形成教師喜聞樂見的活動品牌，并努力為廣大教師搜集和積累校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、資深研究者等，為廣大教師建立有效的共享機(jī)制，為教師提供高水平的教學(xué)服務(wù)。北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)校教師發(fā)展指導(dǎo)中心2018年2月附：2018年教師發(fā)展指導(dǎo)中心工作總體規(guī)劃進(jìn)度表時間內(nèi)容平時常規(guī)工作1月1.第一學(xué)期校本培訓(xùn)總體安排、落實。1.小黑2.教師假期讀書書單及倡議制定。板每周評3.小黑板期末成績整理統(tǒng)計。定、檢查4.上學(xué)期師徒結(jié)對材料收集。2.外出5.部門工作總結(jié)培訓(xùn)的安2月1.部門工作計劃排2.假期教師讀書情況、筆記檢查3.師徒3月1.新學(xué)期小黑板項目啟動結(jié)對7/9

.新學(xué)期師徒結(jié)對繼續(xù)展開.2017年小黑板校本教材出版.規(guī)劃第三屆“鹿鳴杯”初賽方案4.各級各類教師競賽的組織5.各級各類檢查的資料整理6.配合學(xué)校的其他工作7.外出培訓(xùn)匯報看是否能變換形式、針對性較強(qiáng)的在培訓(xùn)回來后及時安排交流匯報。4月.第三屆“鹿鳴杯”初賽（暫定清明假期后，分學(xué)科在一周最多兩周內(nèi)，同時進(jìn)行完成）.“鹿鳴杯”初賽各學(xué)科資料收集、整理5月第三屆“鹿鳴杯”成績統(tǒng)計、公示、擬定進(jìn)入決賽的名單6月.本學(xué)期外出培訓(xùn)總體統(tǒng)計.本學(xué)期校本培訓(xùn)的方案制定.本學(xué)期資料整理7月.全校校本培訓(xùn).小黑板本學(xué)期成績統(tǒng)計.師徒結(jié)對資料.教師假期讀書的安排8月.新教師校本培訓(xùn).假期讀書筆記檢查9月.教師節(jié)小黑板年度評優(yōu)名單.配合開展教師節(jié)活動.新教師師徒結(jié)對儀式舉辦.新學(xué)期小黑板項目啟動8/