值周班級: 值周教師:鴨池小學衛生檢查表值周班級: 值周教師:班級窗臺是否清潔地面是否清潔講臺是否清潔課桌擺放是否整齊物品擺放是否整齊玻璃是否潔凈黑板、室內處墻群是否清潔衛生區是否清潔備注室內室外室內室外?、、厶ー、?學前班一年級二年級三年級四年級五.1五.2六年級教師辦公室日期: 小學各年級課件教案習題匯總一年級:年級三年級四年級五年級3第二單元:1、使學生經歷數數的過程,體驗數的發展;初步認識計數單位萬,能說出數位順序。2、使學生通過操作實踐和聯系實際的活動,初步理解萬以內數的實際含義,了解萬以內數的組成,能認、讀、寫萬以內的數;會比較萬以內數的大小;會ロ算整千數加減整千數,整千數加整百數及相應的減法;會進行簡單的估計,發展估計意識和能力。3、使學生學會用數描述身邊的事物,并與他人交流;培養用數學的眼光看待周圍的事物、用數的觀念分析日常生活中各種現象意識和能力,初步體驗量化的思想,促進數感的發展。培養學生學習數學的自信心,增強同學之間相互合作、交流的意識。第三單元:1、使學生在具體生活情境屮,感受并認識千克和克,初步建立千克和克的質量觀念。2、使學生通過動手實踐,了解用秤稱物體質量的方法,能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,會進行簡單的換算;會進行簡單的估測,逐步提高估測能カ。3、使學生在實踐活動中,體會數學與生活的密切聯系,增強學習數學的興趣,學會與他人合作交流,獲得積極的數學學習情感。第四單元:I、學生經歷探索兩位數加減兩位數口算方法的過程,能□算和在100以內的兩位數加兩位數以及相應的減法。2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的ー些策略和方法,學會用兩步計算解決ー些相應的實際問題。3、使學生在數學學習的過程中,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗數學的價值,增強應用數學的意識。4、讓學生在數學活動中獲得成功的體驗,進ー步增強對數學學習的興趣和自信心,初步形成獨立思考和研究問題的意識、習慣。第五單元:1、通過具體的生活情景,使學生了解24時記時法,回用24時記時法正確表示一天屮的某ー時亥リ。2、結合生活實際,使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。4、使學生在認識24時記時法的過程中,體會24時記時法在生活里的應用;幫助學生建立時間觀念,會合理地安排作息時間,養成珍惜時間的良好習慣。第六單元:1、使學生通過觀察和操作等活動,感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,并能判斷個圖形或物體的某ー個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長,能利用對圖形的認識計算ー些平面圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。2、使學生通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念^〇3、使學生在學習活動屮體會現實生活里的數學,發展對數學的興趣,培養交往、合作和探究的意識與能力。第七單元:1、使學生經歷探索三位數乘一位數算法的過程,會ロ算整百數乘ー位數、幾百幾時乘一位數（各位都不進位）算三位數乘一位數,能估計三位數乘一位數積的大致范圍,進ー步體會算法的多樣化。2、使學生在具體的情境中,應用數學方法和知識解決相應的實際問題,并能合理地運用口算、筆算、或估算,體解決問題策略的多樣性,進ー步發展數學思考,提高解決問題的能カ。3、使學生在探索算法和解決冋題的過程中,感受數學與生活的聯系,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗,樹立學習的信心。第ハ單元:1、使學生通過實際的觀察、操作和比較,認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不ー樣的;知道物體的正而、側而、上面;知道從ー個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到三個面;能指出從正面、側面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,能根據視圖擺出相應的物體。2、使學生經歷觀察物體的過程,豐富對現實空間的認識,體會直觀思考的價值,發展初步的空間觀念,提高解決問題的能力。3、培養學生觀察物體的興趣,使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態度。第九單元:41、使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程,學會用畫正字的方法收集整理數據,認識條形圖,初步學會用條形圖描述數據,能完成相應的統計圖,并體會統計是研究、解決問題的方法之2、使學生經歷實驗的具體過程,從中體驗某些事件發生的可能性的大小,能對見帶實驗可能發生的結果或某些事件發生的可能性的大小作出判斷,并作出適當的解釋,能正確使用經常、偶爾、差不多等詞語描述ー些事件發生的可能性的大小,并和同學交流自己的想法。3、培養學生積極參與數學活動的感受動手實音］ロ初步音］ロ初步驗是獲得科學結論的ー種有效方法,激發主動學習的積極性,進ー步發展與他人合作交流的意識與能力。第十單元:1、使學生結合具體的情境初步認識分數,知道把ー個物體或ー個圖形平均分成若干份,其中的ー份或幾份可以用分數表示;能用實際操作的結果表示相應的分數;能讀寫簡單的分數。2、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大小;探究并學會簡單的同分母分數加減計算,并能與他人交流自己的算法。3、使學生體會分數來自生活實際的需要,了解分數產生與發展的大致歷程,感受數學與生活的聯系,進ー步產生對數學的好奇心和興趣。第十一單元:1、通過整理與復習更好地掌握本學期所學習的內容。三、本冊教材的重難占?1、感受數學和日常生活的密切聯系,體會數與形都能用來描述現實生活屮的ー些現象,逐步產生對數學的興趣,積極參與數學活動。2、經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,克服學習中的ー些困難,經常獲得成功的體驗,相信自己有能力學好數學。3、通過教科書里的你知道嗎欄目以及報刊書籍、電視廣播和網絡等多種資源,了解史多的有關數學的知識,初步感受到數學是人類的ー種文化,是人類文明的紐日日。4、學習客觀的評價自己與評價別人。新課標人教版小學數學三年級上冊教學計劃(2009-09-0722:21:42)標簽:教育分類:小學數學教案全冊教學目1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。、會口算ー位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的余數的除法。、初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計ー些物體的長度,并會進行測量。5'認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行ー些有關時間的簡5單計算。6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道物體發生的可能性是有大小的,能對ー些簡單事件發生的可能性做出、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能カ。8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能カ。單元教學目標第一單元、學生經歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米、千米的長度觀念,認識質量單位噸,建1的質量觀念^〇、學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,會進行簡單的單位換算,會恰當地選擇單位。、學生能估計ー些物體的長度和質量,會選擇不同的方式進行測量。4、在實際操作中,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發展實踐能力。第二單元、學生會計算二加、減三位數。、學生能夠結合具體情增進行估算,進ー步領會加、減法怙算的基本方法,增強估算意識。、學生理解驗算的意乂,會對加法和減法進行驗算,初步養成檢驗和驗算的習慣。、學生經歷與他人交流各自算法的過程。第三單元、學生認識四邊形的特征,進ー步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。、學生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3、學生能估計ー些物體的長度,并進行測量。4、通過多種活動,學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯系。第四單元1、學生結合具體情境,感知有余數的除法的意義。、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法。3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。第五單元1、學生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行ー些有關時間的簡單計Mo2、初步建立時、分、秒的時間觀念,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第六單元、學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘ー位數,兩位數乘一位數（每位乘積不滿十）、學生經歷多位數乘ー位數的計算過程,學會多位數乘ー位數的計算方法。、學生能夠結合具體情境進行乘法估算,并說明估算的思路。4、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。2、會計算簡單的同分母分數的加、減法。、在理解分數意義的基礎上,學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題,培養解決問題的意識。第八單元1、學生初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的。、學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。3、學生知道事件發生的可能性是有大小的,能對ー些簡單事件發生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。第九單元1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數和組合數。62、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。3、學生感受數學在現實生活中的廣泛應用,嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。4、學生在數學活動屮養成與人合作的良好習慣,并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。第十單元通過總復習,學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,提高學習數學的興趣,增強學好數學的信心,全面達到本學期的教學目標。教學內容及進度周次容教學日期課時安排教學內容教學建議9.79.139.149.219.2710.11431133111第一單元測量千米的認識噸的認識單元檢測檢測評析第二單元萬以內的加法和減法萬以內的加法萬以內的減法加法和減法的驗算整理和復習單元檢測檢測評析1、重視教學情境的創設。2、加強學生的操作活動。3幫助學生建立相應的長度觀念和質量觀念。學生通過解決實際問題來學習計Mo遷移的方法進行加、減法的計算教學。3ヽ注意加強估算,培養估算的意識和能力。教學日期課時安排教學內容110.1210.1810.1910.2510.2611.111.211.151112第三單元四邊形四邊形的認周長長方形與正方形的周長單元檢測檢測評析第四單元有余數的除法有余數除法的意義和計算解決問題單元檢測檢測評析第五單元時、分、秒秒的認識時間計算關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料。2ヽ注重數學實踐活動,突出幾何探究過程。了解教材編排特點,恰當把握教學要求。1重視引導學生在具體情境中理解數學知識。2、加強觀察、操作活動的教學。3重視培養學生的應用意識和解決問題的能カ。關注學生的生活經驗,盡可能使數學學習活動與他們的生活實際相聯系。教學日期課時安排教學內容1314151611.1611.2211.2311.2911.3012.712.1312.1412.20填ー填,說ー說單元檢測檢測評析第六單元多位數乘ー位數ロ算乘法一位數乘二、三位數屮間、末尾0的乘法整理和復習單元檢測檢測評析第七單元分數的初步認識分數的初步認識分數的簡單