初中七年級地理復習計劃大全要想取得好的學習成果，必需要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重長久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。接下來是我為大家整理的學校（七班級地理）復習方案大全，盼望大家喜愛!

七班級地理復習方案一

（八班級）地理期末考試時間為201X年1月1X—1X日左右，從本周開頭，地理正式開頭進入緊急的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面綻開：

一、課堂內容復習支配。整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和其次輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節重要學問點和學問體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。詳細做法，要求全部同學要將考綱上消失的學問點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求同學畫簡圖。復習書本內容時注意學問濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習力量和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統一命題，因此一輪復習階段重在增加同學對書本的熟識程度，給同學充分看書翻書的復習時間，喚起同學對舊學問的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊急，學問點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采納簡潔內容略講，重點、難點學問點詳講的方式。其次輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，力量的整體提升。讓同學對考試題型有肯定的熟識，增加信念，最終是再強調一些考試留意事項、答題的規范性、技巧性內容，疏導同學心理，正確對待期末考試。清城區期末考試試卷，難度不會很大，只要同學跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。

二、詳細時間支配。從201X年1X月9日—201X年1月1X日，假如在不沖掉任何七班級課的基礎上，滿準備給他們具體的復習。。

整個復習進度特別緊急，每天都會思索如何高效復習、有效復習，準時調整和支配教學內容，準時關注同學的把握狀況和心情動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，信任老師都會盡力去關心每一個需要關心的同學，讓他們能考出自己抱負的成果。

期末抽考的應對（措施）：

1、狠抓書本基礎學問的熟記，重視每個同學的基礎培育。

1

2、連續加大力度培優扶差，盡量縮小班級之間、同學之間的差距。

3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。

4、對測試不及格的同學，加大幫扶力度，特殊利用好同學之間的相互幫扶。

5、老師依據近幾年的城區考試試卷，出一份常見考點以及相關學問點的試題讓同學鞏固練習。

七班級地理復習方案二

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合同學平常學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和學問識記哪些考，怎樣考。

然后，本著敬重同學，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，其次課時復習其次章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

每節課將采納先測后評的方式，課前20分鐘讓同學根據期末考試方式做完老師根據測試點細心編制的章節試題，突出核心地圖和學問的推斷，對應章節測試目標。然后依據同學自評反饋，有針對性的指導，重點是同學可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促同學結合自己的錯題狀況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓同學知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

當然，在講評時將通過觀看同學反饋狀況，依托同學展現性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在（方法）的引導，還要留意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。

每節課圍繞細心編制的測試卷綻開活動，并通過檢查同學講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動同學分層次達標。

總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的全都性”，在測評的推動中讓同學感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有學問技能系統化的提高，從而以復習的有效，同學自信念，成就感的激發迎接最終的統考。

七班級地理復習方案三

同學狀況分析：

這學期，我擔當初一班級班的地理教學，該班人數較多，同學的學習樂觀性、自學性比較好，但學習主動性不夠，沒有老師的督促，同學自己主動學習的人不多，且同學的（學習方法）不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求學問。

教材分析：

第一章：主要學習地球的外形、大小和地球儀，地球的運動及地圖的有關常識，是學習地理之基礎。

其次章：主要學習地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分布。

第三章：主要學習天氣的變化、天氣預報及天氣符號，氣溫柔氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。

其次、三章是本教材之重點和難點。第四、五章內容相對簡潔，主要以識記為主。

針對以上問題，我覺得首先要重視學問的系統整合，引導同學構建學問網絡。在課堂上以同學為主體，充分發揮同學的主動性，老師主要起引導同學去整理已經學過的學問。不能只簡潔的要求同學背誦課本表面的學問，復習課是更高層次的新授課，不僅復習學問，還應串聯學問，歸納學問，整合學問，加深內涵的理解。

我預備實行各章突破綜合復習練習的方法;可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織同學分析該題主要考點、爭論解題方法，還可讓同學自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行（總結），培育同學的發散性思維。我的詳細復習方案如下：

1、指出每一章節需要識記的學問點，讓同學牢記。

2、分析每一章節的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的學問，拓展學問面。

3、老師收集歷年期末考試題中關于本章節的試題，進行測試，讓同學在測試中梳理每一章節的重點、難點，查找每一個重點、難點的突破口。

4、依據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四、五章作為識記內容，也不行忽視。

5、全教材復習完之后，用去年的期末試題進行一次總結性測試，進一步分析復習中的得與失。

七班級地理復習方案四

一、復習目的：

1、現在試題的一大特點是敏捷、聯系實際，死記硬背是不行的，必需培育同學綜合分析、解決問題的力量，提高識圖、析圖、解圖力量。地圖是學習地理學問的重要工具，在復習過程中，要使同學真正做到能識圖、會用圖、能依據圖示思索、解決相關問題。

2、使同學把握好基礎學問，基本技能，讓同學學習到對他們終生進展有用的地理學問。

3、通過復習彌補學問的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高同學的地理科學素養。

4、使同學通過復習既在學問上有所收獲，又能增加同學的自信念。

二、同學現狀分析及對策

1、現狀：A、復習時間較短，不能進行全面系統的復習。

B、一部分同學仍不太會讀圖，個別同學，地理成果不抱負，班級之間差距較大。

C、不過同學有信念連續學好地理學問，各班學風深厚，爭取取得好成果。

2、對策：

①一方面：發放復習資料，強調（復習方法），復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要專心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對比課本內容仔細復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。老師每堂課先點一下重點難點，梳理學問脈絡，大部分時間留給同學自己。各班分組進行基礎學問過關，課代表每天公布當天復習內容，要求組員