何家溝小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容及內(nèi)涵何家溝小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容及內(nèi)涵何家溝小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容及內(nèi)涵xxx公司何家溝小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容及內(nèi)涵文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度隴西縣雙泉鄉(xiāng)何家溝小學(xué)辦學(xué)理念“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容及內(nèi)涵說(shuō)明【辦學(xué)理念】：以人育人，多元發(fā)展.用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，以師德高尚、知識(shí)豐富、充滿人格魅力的教師培養(yǎng)一代新人。一切以學(xué)生的發(fā)展為本，以尊重成就個(gè)性，以賞識(shí)激勵(lì)成功，以智慧精彩生命，以科學(xué)引領(lǐng)未來(lái)。使學(xué)生獲得多元發(fā)展。【校風(fēng)】：求真,求善,求美求真：做事“求真”，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，腳踏實(shí)地，直面現(xiàn)實(shí)，將“求真”作為我校校風(fēng)，意在要求全體師生堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，有則改之，無(wú)則加勉，查缺補(bǔ)漏，力行不殆。求善：做人“求善”，用愛(ài)去對(duì)待周?chē)囊磺校脨?ài)去點(diǎn)燃智慧的人生，將“求善”作為校風(fēng)，旨在勉勵(lì)全體師生與人為善，構(gòu)建造詣校園。求美：人生“求美”，這是在求真,求善的基礎(chǔ)上的更高境界—和諧，其本質(zhì)在于追求人的生命之美；展現(xiàn)積極向上的生命之美，拼搏奮斗，自強(qiáng)不息，發(fā)展內(nèi)涵，追求卓越。【教風(fēng)】：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)真實(shí)：從客觀出發(fā)，深挖教材，鉆研學(xué)情，探究教法，備課實(shí)在，上課真實(shí)，真抓實(shí)干，鉛華洗盡，彰顯教育之魅力，追求人性之完美。樸實(shí)：教風(fēng)樸實(shí)，為人樸實(shí)，如清水芙蓉，求真務(wù)實(shí)，以身作則，教師以樸實(shí)的人格魅力之清流去澆灌學(xué)生懵懂純潔的心田。扎實(shí)：教師教學(xué)基本功扎實(shí)，“三筆一畫(huà)一話”常練不殆，課堂訓(xùn)練扎實(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練常抓不懈，教書(shū)育人扎實(shí)，懷愛(ài)于心，有教無(wú)類；懷技于身，因材施教。【學(xué)風(fēng)】：勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)勤學(xué)：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，持之以恒，勤于思考，敏于求知，學(xué)會(huì)反思，追求真知。善學(xué)：講求學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。善于學(xué)習(xí)，方法科學(xué)，習(xí)慣良好，效果顯著。樂(lè)學(xué)：科學(xué)施教，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究。以“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”作為學(xué)風(fēng)，旨在樹(shù)樂(lè)學(xué)之態(tài)度；立勤學(xué)之精神；養(yǎng)善學(xué)之能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。【校訓(xùn)】：立做人之德，明做事之理教育教學(xué)應(yīng)以人為本，以德為先，嚴(yán)謹(jǐn)有序，嚴(yán)格有情。一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德缺失的人，卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)