文言文中詞類活用做的規律珍藏版文言文中詞類活用做的規律珍藏版文言文中詞類活用做的規律珍藏版xxx公司文言文中詞類活用做的規律珍藏版文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度一、

名詞帶賓語，則這個名詞活用作動詞。

兩個或兩個以上的名詞連用，又無做謂語的動詞，它們之間的詞修飾名詞

一、一般副詞:公將鼓之。

二、否定副詞：天不雨。

2、介詞結構修飾名詞：以事秦之心禮天下之奇才。（《過秦論》

3、名詞帶動詞性狀語：婦撫兒乳。（《口技》）

練習題：譯句解名詞動用的詞

1、

洸洸乎干城之具也，果能授孫吳之略耶（《賣柑者言》）

2、

皆衣繒單衣。（《如：

14．以相如功大，拜（

）為上卿。

（《廉頗藺相如列傳》）

因為相如功勞大，拜（相如）為上卿。

15．安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷（

）為太史令。

（《張衡傳》）

安帝平素聽說張衡擅長術數方面的學問，特地派公車征詔他，任命他做郎中，又升遷（他）做太史令。

五、“有”、“無”類

“有”、“無”類兼語結構，兼語前固定為動詞“有”或“無“，兼語后為其它動詞。例如：

16．鄰人京城氏之孀妻有遺男始齔，跳往助之。

（《愚公移山》）

鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛剛七八歲，也蹦跳著前去幫助他們。

17．且籍與江東弟子八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！

（《項羽本紀》）

我率領江東父老的子弟八千人渡江向西進軍，現在竟沒有一個人回來，即使江東父兄同情我做王，我有什么面目見他們呢

六、“有……者”類

文言中有用“有……者”構成的兼語式，動詞“有”的賓語又作后邊成分的主語，這類兼語式中“有”字引進一個新提出的人或事物，“者”字通常用來表示提頓。例如：

17．有蔣氏者，專其利三世矣。

（《捕蛇者說》）

有個姓蔣的，享有這種（捕蛇抵稅）好處已三代了。

18．客有吹筒簫者，倚歌而和之。

（《前赤壁賦》）

有個吹筒簫的客人，倚歌聲吹筒簫應和。

七、原因類

原因式的兼語結構，兼語前后沒有固定的詞語，但兼語后的謂語（動詞或形容詞）是兼語前謂語的原因或理由，此種情況不常見。例如：

19．南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

（《茅屋為秋風所破歌》）南村的孩子們欺我年老無力，忍心當面搶劫象盜賊。現代漢語根據謂語間表明作用的不同,兼語式可分為以下幾類。一、使令類前一個謂語常常是含有“使令”意思的動詞，后一個謂語表明前一個謂語的目的或結果。前一個謂語常用“叫”、“讓”、“請”、“使”、“派”、“命令”等，例如：20．你叫他進來。21．校長請你去談談情況。22．這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上。此外，也有許多句子前一個謂語是“叫”、“讓”、“使”、“請”等以外的動詞組成的。例如：23．校長吩咐大家照顧他。24．雷鋒精神鼓舞我們不斷前進。二、稱謂類前后謂語都是表示稱謂的，前一個謂語常用“稱”、“叫”等動詞，后一個謂語一般說來都是“做”、“是”、“為”等一類動詞。例如：25．人們都叫他做老愚公。26．人們稱他為“當代雷鋒”。有時這類兼語式中后一個謂語也用名詞充當。例如：27．大家叫他“鐵羅漢”。28．人們稱她“鐵姑娘”。三、舉薦類前一個謂語通常是“選”、“選舉”、“推薦”、“推選”等。例如：29．學校推薦他到師大推舉。30．老師們推舉校長去。31．張老師介紹小王入了黨。四、愛憎類此類結構的特點是前一個謂語多是有感情色彩的心理活動的動詞。如果不是表示心理活動的，也是含有獎懲意義的動詞，后一個謂語表明前一個謂語的原因。例如：31．謝謝你們幫助我。32．他怪我想得不周到。33．王老師喜歡他誠實。34．大家責備他不守信用。五、有無類前一個謂語一般是“有”、“沒有”等動詞，表示存在或消失，從而進行陳述。例如：35．工廠有人要鬧事。36．有幾個學生在操場上練單杠。37．寢室里沒有同學講小話了。六、數量補充類后一個