走班制系統設計方案一、文檔說明便于撰寫標書和拓展市場。二、項目背景市場需求;市場競爭：在新的市場環境下，各大競品陸陸續續都推了面向走班制的解決方案,走班選課、走班排課、一生一課表變成了走班制教學的必備功能,在新的環境下，假如公司產品不迎頭趕上，必將會被市場淘汰，因此必須要推出自己的走班解決方案;產品戰略：產品的價值體現在解決用戶的痛點和難點，為用戶便利.一德產品緊跟教育改革趨勢，挖掘學校、師生、家長在各種場景下的需求，理解其痛點和難點,并提出可行性解決方案，是一德存在的價值和動力。因此，在新的教育改革環境下,我們也必將為學校提供實用的走班制解決方案。三、走班需求分析并且明確要求在實行高考綜合改革的省（區、市考試3出教育的個性化.尊重學生的差異性為前提，根據學生的個人學習程度、方法和能力的不同，將學生分成不同的類別和層次，實施分類、分層教學.然而常規教學設計是行政班式的固定教第一、課程分層（基本知識、概念、原理、初步應用），提高性目標（能力性提高、知識遷移和運用），發展性目標（創新思維AB常態班；高中行政班課程即語數外,教學班根據學生自己選報的科目進行走班排課。設立“等級考”、“合格考”課程分層。第二、選課、分班行分配老師；高中生涉及到高考志愿選擇，所以學生會根據自己的興趣和優勢，采用6選3或者7選3進行分班操作，再分配老師。第三、排課2種,一種是行政班的課程，一種是走班課程.行政班的教室是固定的，而走班制的教室不固定。還需要考慮老師、課程、節次不排課等情況，以及預排課程的需求，剩下的又排課建模和算法進行最優排課四、系統設計方案整個走班系統的建設分為兩層，一層是基礎數據層面，一層是應用層面，基礎數據是走班應用的基礎和支撐,每個功能間又有密切的聯系。如果沒有這些基礎數據，則走班系統則不能完善的建立。各功能模塊介紹如下:第一、學籍管理學生是教學工作的對象,是最重要的數據，學籍管理包括學生的基本信息、家長信息、班級等信息.第二、班級管理第三、老師信息第四、教室信息第五、課程管理建立學校的課程庫，是所有科目的數據中心；第六、選課分班系統動，支持手動添加或刪除該課程的學生信息，然后再進行分班操作.這里設置的課程默認是走班課程；第七、排課一些排課規則以及預排課程，在自動排課時保證預設的規則優先級最高，自動生成課表。第八、課表管理根據排課總課表，自動生成班級課表、個人課表、老師課表、教室課表，根據權限不同可以查詢不同的課表信息.第九、綜合素質評價老師可以通過德智體美勞多個維度，對學生進行評價評價,可以設置評價項，以及評價分值，鼓勵學生全方面發展。第十、課堂考勤課堂考勤的結果。五、走班排課流程介紹,,;六、走班排課功能介紹平臺 功能 功能介紹走班（選修課)選課管理

學校根據需要，可隨意設置選課數量和方式，如6選3，7選3或M選N等,供學生進行選擇；手動添加參加該課程的學生信息即可；3。有兩種報名方式：先選先得，先選后審核;根據課程人數限制設置,先選先得可根據人數限制,設置報名報名上限，先選后審核,不做報名人數限制，但對學生分班時做人數限制;中，也可以對學生進行還原或永久刪除；也可手動添加中，也可以對學生進行還原或永久刪除；也可手動添加學生，做選課微調；7。可對選課學生以班級組的形式進行管理,可設置課程綜合管理老師、考勤方式、對教學班級進行分層設置；平臺8.可單個、或批量對學生進行分班操作;走班排課管理1。可在學校原有行政班課表基礎上，對走班課程進行編排；2.根據用戶需要，可手動對走班課程進行預排，自動排課會優先保證預排課程不會變動；3.可根據排課最優算法，自動生成走班課表；4。可啟用新課表替換原有課表；5。會根據啟用的走班課表,自動生成教師課表、教室課表和學生課表，可對課表進行查詢操作;課堂考勤 1.可查詢走班課程的教學安排、簽到概況，按照正常簽到、未簽到、請假、遲到對簽到結果進行分類；2.可按照走班班級、分層、科目和時間查詢課堂考勤;3。可查看走班班級學生的課堂簽到詳情;學生選課 1。學生可在班牌端查看選課信息，選課狀態分為三種未開始、進行中、已結束；2.學生可根據管理平臺的選課設置,進行選課，每個學生只能選一次課程；3。選完課程后，學生可在“個人中心”查看選課結果；班牌 如果通過，則可以看到選課的任課老師、教學班級、級人數、課,及班級學生；學生課表 1.學生可登陸“個人中心”查看自己的專屬課表，實現一生一表教學;走班模式 1當課堂是走班課程時班牌會提前自動切換為走班式，學生可在班牌端查看課程信息，做課堂考勤；2。老師也可以進行走班考勤序號功能功能介紹1。走1班課程管理的學生即可；3.選課數量:可以任意設置選課的數量,設置的選課數量上限是設置的課程總數量；4.新增走班課程報名的學生人數；第二種不做報名人數限制,所有學生都可以根據自己志愿選擇課程；5行選課；6.報名方式:學生可以通過如網站、班牌、微信多種途徑進行選課；7.選課時間:在該時間段內，學生可以進行選課.2.1。刪刪除、查詢、編輯、導出的學生信息都將刪除；3。查詢：查看課程信息、課程;3走班分層設置可以增加、刪除、編輯走班班級的分層情況；41學生管理；2班級組管理作;3.新增班級:設置走班班級的名稱、分層、任課老師、考勤方式；4.查詢:可以查看走班班級信息，如名稱、分層、任課老師、考勤學生人數；51。可以手動單個或批量添加參加該課程的行政班手動調整學生；2.也可以刪除參加某課程的學生，刪除后學生信息會存在回收站中61.可以單個，或批量分配學生到某個走班班級中；2.分配之后，可以對分班再次變更;分配走班班級3。學生可以在班牌端查看到自己分配的班級、老師信息；71.以列表方式展示參與某課程被刪除的學生信回收站管理息;2。可以單個或批量還原，永久刪除學生信息；38。走1。設置新增加的走班課表名稱及學期；班排新建走班排課課291.可以選擇通過常規排課完成的行政班課表或本錄入常規課表地導入行政班課表；2.可查看導入后的課表信息；101.是對走班課程進行的預排操作；2.選擇節次:先選中課程，再排到合適的節次中，預排不可以排的節次會給予置灰提示；3.選擇教室：排到合適的節次后，再選擇該節課程上課的教學地點；111.自動排課采用班級組理念，采用最優算法，保證老師、教室資源的合理利用;自動排課2.系統根據行政班課表