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第3頁共3頁線上沒有法外之地評校外線上培訓：不能成法外之地，應采取措施標準評校外線上培訓：不能成法外之地，應采取措施標準教育部等六部門近日結合印發《關于標準校外線上培訓的施行意見》，要求校外線上培訓內容不得包含淫穢、暴力、恐懼、賭博以及與學習無關的網絡游戲等，校外線上培訓不得聘任中小學在職老師。今年3月份，教育部負責人表示，對于校外培訓“線下減負，線上增負”現象，將比照線下治理政策措施對線上的校外培訓予以標準，開展線上線下綜合治理，努力把中小學生課外負擔過重的問題治理好。六部門發布《施行意見》，意味著校外線上培訓不能成為“法外之地”，對于校外在線培訓的治理也被提上了議事日程。《中國互聯網絡開展狀況統計報告》顯示，截至2022年12月份，我國在線教育用戶規模達XX.X億，較20**年底增加4XXX萬，年增長率為XX.X%;手機在線教育用戶規模達XX.X億，較20**年底增長7XXX萬，增長率為XX.X%。不可否認，校外線上培訓為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育效勞，但也對當前的教育生態造成了很大影響。有數據顯示，當下相當比例的線上培訓機構沒有辦學資質;不少線上培訓機構存在超綱教學現象;培訓平臺存在低俗有害信息及與學習無關的網絡游戲等內容;有的培訓預付費過高、合理退費難;培訓人員素質參差不齊，還有在職老師兼職在線培訓。這些問題影響了線上培訓質量、增加了中小學生課外負擔和家庭經濟負擔，必須采取有效措施加以標準。為促進線上培訓標準化開展，《施行意見》從培訓內容到培訓時長，從師資合格到信息平安，再到經營管理，都做了系統全面的標準。在落實層面，最大的亮點是，建立APP黑白、健全全國監管機制。黑白由省級教育行政部門利用全國校外線上培訓管理效勞平臺對外公布，及時更新;教育督導部門加強對地方政府標準校外線上培訓開展工作的督導評估，責任不落實，措施不到位的相關單位和責任人將受到嚴肅問責。近年來，教育部門針對有償家教禁令不斷，從效果看，目前仍未完全擋住一些在職老師到培訓機構賺“外快”。如今，在線教育利益誘惑更大，老師可能會面臨更多的利益誘惑。因此，對于在線培訓機構“不得聘用中小學在職老師”，需要

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