“從科目和題型兩處著手”——2012萬(wàn)學(xué)海文一、各科目備考指導(dǎo)(一)教育學(xué)原理2012重要度層次。第一重要的內(nèi)容是課程、教學(xué)和德育三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容;第二重要的是教育制度、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)的發(fā)展和師生關(guān)系四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容;程中的時(shí)間分配和復(fù)習(xí)策略上就可以做相應(yīng)的調(diào)整。(二)中外教育史30030%20121、首先確定好中外教育史的復(fù)習(xí)時(shí)間，以便總體的統(tǒng)籌規(guī)劃。2、分出不同章節(jié)和不同知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。因?yàn)橹型饨逃返恼鹿?jié)劃分一個(gè)大的章節(jié)中再對(duì)不同的時(shí)期或者按照知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)不同進(jìn)行更加具體的劃史上面，因?yàn)榻F(xiàn)代史考查的概率更高一些。3、考慮到近幾年的教育史大題經(jīng)常用對(duì)比題型來(lái)考察，因此萬(wàn)學(xué)海文建議考生在看書(shū)復(fù)習(xí)的過(guò)程中盡量鍛煉自己的對(duì)比思維能力。如思想家之間的對(duì)比，不同國(guó)家教育改革的對(duì)比，不同教育制度的對(duì)比等等。(三)教育心理學(xué)20121、注意識(shí)記并區(qū)分概念。教育心理學(xué)中涉及一些心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)比較難懂一化和消退之類(lèi)的概念更是不好判別。如果這些搞不清楚就容易在考試中丟分。2、注意理解并識(shí)記不同的人物和主要觀點(diǎn)。教育心理學(xué)中的著名人物和著名理論是很多的。隨便說(shuō)幾個(gè)，皮亞杰、科爾伯格、奧蘇泊爾等就已經(jīng)有一大堆內(nèi)容要理解和記憶了。3、多看相關(guān)案例。教育心理學(xué)中的很多實(shí)驗(yàn)都是可以和案例相匹配的，如果不能很好的理解，看看案例應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇，既能幫助理解又能鞏固知識(shí)。(四)教育研究方法式越來(lái)越多樣化了。以前只是通過(guò)大題進(jìn)行考查，2010更多方面得到檢驗(yàn)。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。20121、教育研究方法的各個(gè)章節(jié)都需要認(rèn)真掌握，因?yàn)榻逃芯糠椒ㄟM(jìn)入大綱范圍的內(nèi)容都已經(jīng)是必須掌握的環(huán)節(jié)，但鑒于考試的優(yōu)先性質(zhì)，考生可以在教育研究的選題與設(shè)計(jì)、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育行動(dòng)研究、教育研究資料的整理與分析幾個(gè)章節(jié)上多花一些時(shí)間。2、教育研究方法中的基礎(chǔ)概念比較難以理解，考生們需要反復(fù)看書(shū)理解直至徹底掌握。3二、各題型備考指導(dǎo)(一)選擇題4590這就對(duì)考生提出了更高的要求注重考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握同時(shí)不同科目的(二)辨析題辨析題主要會(huì)以?xún)煞N模式來(lái)考察，一是**是**;二是****是怎樣的，都是陳述判(三)簡(jiǎn)答題2012(四)分析論述題述題的特點(diǎn)。那么考生在備考分析論述題的時(shí)候應(yīng)該做些什么呢?在這里給各位考生幾點(diǎn)小的建議：1、按照知識(shí)點(diǎn)的重要度層次去對(duì)可能以分析論述題考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。2、多做練習(xí)。做練習(xí)的時(shí)候從兩方面入手：一是把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和入手說(shuō)是