年第一學期教研工作計劃【7篇】我們的事業有迎來了一個全新的起點，為此我們何不好好地做個工作方案呢?下面是我給大家整理的2023年第一學期教研工作方案，僅供參考盼望能夠關心到大家。

2023年第一學期教研工作方案篇1

組情分析

本組共有4位老師，從事學校語文教育10年以上，教學閱歷豐富，對工作仔細負責，以身作則。本學期四班級組連續被確立為“主題閱讀”試驗班級，四個班均為試驗班級，楊曉霞、田甜兩位老師去年就參加了“主題閱讀”的試驗，積累了肯定的閱歷，安麗、趙漂亮兩位老師是新參加“主題閱讀”的。

創建目標

1.在組內創設良好溝通、相互學習的氛圍，樂觀在規定時間內完成并上傳各類資料，在和諧、樂觀、合作的教研環境中，溝通彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進同學力量進展。

2.組內要把握試驗“主題閱讀”這一機會開展海量閱讀討論，探究“主題閱讀”的有效教學模式，做出組內“主題閱讀”的特色。

3.向常態教學要質量，提高40分鐘的質量。

4.開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。

重點工作及主要措施

1.組織全組老師仔細學習實踐語文“主題閱讀”的相關資料，更新教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全組語文老師學習各類教育刊物中有關語文“主題閱讀”教學的新做法、新思路，要求結合本組存在的問題，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規，將“課外閱讀課內化”要求落實到每一課中。抓常規要以課堂教學為中心，以抓同學的學習習慣為重點，抓同學的力量培育和抓良好的性格形成為重點。

(1)備課：充分利用好課本和叢書，培育同學讀書的力量，要有較強的可操作性、有用性。尤其留意的是教學環節要清楚、明白，一課一得。

(2)作業：仔細準時的批改，重點放在作文的指導與批改上。

(3)寫字：連續重視寫字小課，加強寫字指導，盡快大面積提高寫字教學質量。

(4)讀書：連續重視同學的閱讀，使課外閱讀課內化，鼓舞同學讀整本書。加強圖書角的管理，結合教務處的要求，連續開展讀書活動。

3.抓好課題討論，深化教學改革。要重視討論過程，將課題討論與課堂教學結合起來，真正使課題討論成為深化教學改革的重要環節。

4.仔細開展教研組活動，定時、定點、定主題內容、定中心發言人，使教研組活動有序、高效。

2023年第一學期教研工作方案篇2

在學校教學教研、課改工作取得可喜成果的基礎上，為了進一步提高教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要興奮精神，銳意進取，強化素養教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰略思想，以培育同學的創新精神和實踐力量為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優工程”，促進教育教學工作向著科學化方向快速進展。

一、指導思想：

加強教學調研，深化開展教學科研、教學試驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務、為教學服務，連續做好教學指導工作。加強新老師的培育，重視骨干老師隊伍的建設，發揮學科帶頭人的作用，深化老師連續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推動素養教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。

二、工作措施：

(一)加強學習，提升理念。

1、連續加強關于素養教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

(1)連續組織全體老師仔細學習有關素養教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神;

(2)組織老師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄;

(3)組織老師參與省市縣各級培訓，到兄弟學校學習;

2.組織學習《課程標準》及新學期課程內容，開展學習體會溝通，樂觀撰寫學習心得，推廣學習閱歷。

(1)組織老師仔細學習《課程標準》，使每位老師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。

(2)在學習的基礎上可圍繞以下問題組織爭論：

a、在新課程環境下，老師的角色將發生哪些變化?老師需要哪些工作方式?需要哪些技能?

b、如何體現同學進展為本?

c、如何從強化雙基到培育四種力量(動手、實踐操作、創新、合作溝通)?

d、開展自主學習，合作學習，探究性學習的討論。

e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。

f、討論如何適應中考改革。

g、開展骨干老師創新課示范課研討

3.鼓舞老師相互聽課、規定老師聽課次數、課堂開放，相互學習;鼓舞青年老師主動擔當各級討論課，起到示范和討論的效果。

4.建立新老老師結對子制度。鼓舞老老師主動培育、掛鉤新老師，深化課堂聽課，指導、提高新老師的教學，實現以老帶新，取長補短，共同提高。

5.加強與上級教研部門的聯系，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高老師的教研力量。

(二)立足課堂，以研促教。

教研重點：樂觀開展新標準理念下的教學方式的討論，能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，在實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：課程與教學的關系;教與學的關系;結論與過程的關系;認知與情感的關系。堅持以教研促教學，用集體才智解決教學中問題為工作思路。老師要在學習中討論，在討論中提高，努力做討論型老師。

(三)加強管理，注意實效。

1.加強學校教學常規監控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監控管理，切實做到：

(1)加強對老師常規教學的指導和監控，堅持聽課、評課、分析和指導，重點對青年老師課堂教學進行指導。

(2)加強課程及常規工作管理，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按省頒《課程標準》開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調動老師工作樂觀性。

(3)加強教學質量的監控。定期對學校教學狀況進行檢測(重點期中、期末質量普查)進行分析和評價。

(四)以課改、課題為中心連續抓好學校公開課、集體備課、說課等常規教研工作。

1.連續抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位老師利用課余時間聽課達20節以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。

2.努力上好匯報課、課改展現課、觀摩課、綜合實踐活動展現課等，推動課程改革進展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改試驗觀摩課、課堂教學改革展現課等。

3.連續做好課題討論工作，走“科研興校”之路。老師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深化討論試驗過程中的詳細問題，要通過科研提升老師的熟悉水平與討論力量，使老師在實踐與理論的對接中漸漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改試驗過程中解決老師面臨的詳細問題。要人人有課題，人人有科研任務。老師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出閱歷論文，樂觀撰寫稿件。

4.連續探究利用多媒體技術、網絡技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的討論和實踐。

(五)樂觀參與片區教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。

1.樂觀協作縣教研室組織并參與片際教研活動，加強校際溝通，取長補短。

2.選派優秀老師參與各級部門組織的學科研討工作和教學競賽，提高我校老師教育教學水平。

3.鼓舞老師撰寫教育教學論文，提高理論學問水平。

4.樂觀鼓舞老師或輔導同學參與各種競賽活動。

5.開展課外活動，豐富同學生活。依據同學愛好，發揮同學特長，培育同學實踐操作力量。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校內藝術節等展現課外小組活動的成果，來豐富校內文化生活。

(六)樂觀推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學全優工程”

1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。

2、三年時間內，全部學科的全部課都要打磨成優課(備課)。

(七)抓好教學常規工作，深化課程改革

1.課堂調研，現場指導

本學期將連續實行領導分組負責制，詳細負責一個學科的教學工作，領導深化課堂聽課調研，現場指導教學。

2.大力開展以學校為本的教學討論，建立以校為本，自下而上的教學討論制度。

(1)要發揮好學校和縣市兩級教研網絡的作用，仔細要討論課程。要開發課程資源，以有利于同學的學習;老師要形成互動教研，教學反思，札記，課后案例分析的習慣。連續組織試驗老師依據本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學反思;每周供應一個教學實踐中遇到的值得探討的問題;每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會;每學期上一節研討課;每學期至少寫一篇課改試驗討論論文。

(2)搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參加，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，溝通處理教材的方法，探討如何制造性使用教材，準時解決新課程實施中消失的點滴問題。

(3)大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項討論，把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

3.改革課堂教學。課堂教學是老師觀念轉變的載體，是新課程試驗的關鍵環節。教學中，老師既要讓同學獵取學問與技能，又要關心同學形成樂觀主動的情感、態度、價值觀，提倡同學自主、合作、探究性的學習。

4.連續探究教學評價體系改革。評價要突出“以人為本，關注人的進展，促進人的進展”的課改基本理念。在根據縣教育局評價體系對學校、老師、同學進行評價的基礎上，依據本校的實際樂觀有本校特色的評價方法，促進老師和同學進展。逐步探究并構建促進同學進展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注同學學業成就的同時，關注同學情感、態度、行為方式的進展;把量的評價與質的評價結合起來，既注意結果、更注意同學的成長過程，發揮同學的作品、作業、經受和活動記錄等的評價功能;把老師評價、同學自我評價、其他社會成員評價結合起來，轉變單一由老師評價同學的狀況，實現評價主體的多元化。

為保證學校教研工作正常進行，本學期建立教育科研機構。詳細名單如下：

組長：z(校長)

副組長：z(主管教學副校長)

負責人：z(教務主任)z(教科主任)

成員：語文教研組：z

數學教研組：z

英語教研組：z

理化教研組：z

學校科教研組：z

各備研組長每次教研活動都必需仔細預備、組織，并作好記錄。

各教研組活動時間：

語文組：星期一下午

數學組：星期二下午

外語組：星期三下午

理化組：星期四下午

2023年第一學期教研工作方案篇3

一、指導思想

教學中以愛好為先導，時刻留意培育同學語文喜愛的態度。在教學過程中，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養，培育創新精神和實踐力量，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎。以此為教學的主體理念，分析教材、同學的基礎上制定學期方案。

二、教材分析

1、內容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題;(每組教材以“導語”的形式點明專題)多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結協作;關愛他人;愛護環境、愛惜動物;喜愛科學。每組課文包括導語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現臺等內容都圍圍著本組的專題支配。

⑵識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導同學愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教同學怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習重視聯系同學的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培育語文實踐力量。

⑸突破傳統教材的呈現方式，增加親和力。編寫角度由服務于老師的教轉向服務于同學的學。教材的呈現方式，有利于同學發覺、探究。“語文園地”里設有“展現臺”一欄，給同學供應展現學習成果和才能的機會。

⑹教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規定了識字量熟悉450個，但同時又引導同學在生活中主動認字，鼓舞學有余力的同學多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求熟悉的字體現基本要求，學有余力的同學可以多認。

三、學習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成同學良好的寫字習慣，書寫規范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中支配的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領悟“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培育同學哪些方面的力量、習慣，怎樣進行教學設計，在體現自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置同學進行哪些學習預備，老師要做到心中有數。老師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動，增加同學與生字的接觸機會，提高同學的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高同學的書寫力量，同時應把培育愛好與提高書寫有機地結合起來。

3、樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培育同學良好的閱讀習慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

2023年第一學期教研工作方案篇4

一、工作思路

本學期我校學校英語教研工作將連續以區學校英語教研方案和校教科研工作要求為指導，立足于英語課程的實施以及老師專業素養的提升，圍繞進展同學學科核心素養的目標，以閱讀課題為抓手，連續探尋學校生英語閱讀素養培育的策略;進一步引領老師學習英語課程理論，不斷錘煉語言素養;激發同學的學習愛好，進展其語用力量和思維品質，從而全面提升同學的學科素養，為其終身學習打下扎實的基礎。

二、主要工作

(一)教學討論：著力推動以培育同學學科核心素養的課型范式討論

1.組織老師深化學習《高中英語課程標準》，確立培育同學核心素養(語言力量、思維品質、學習力量、文化意識)的教育思想，并在教學中扎實落實;引導老師領悟教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言學問和語言技能要求，關注對同學語用力量和樂觀情感的`培育，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業力量，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。

3.連續加強教材單元整體教學的討論，努力形成中、高段學校英語課堂教學基本結構，三四班級要側重培育同學的口語力量，五六班級更要重視同學語言力量與語言思維的培育，各班級尤其要重視同學英語聽力的培育。本學期將連續開展區、市學校三班級英語整班朗讀暨口語交際競賽。

(二)課程建設：努力學習課外閱讀校本課程體系

1.在細心落實常規教學的基礎上，鼓舞各位老師開展有特色的英語教學活動，能結合自身特點和同學特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。

2.連續以中國外語閱讀討論院及__市“課程視野下的學校生英語閱讀素養培育的策略討論”課題為抓手，持續推動學校英語課內外閱讀討論和課程建設，采納更為科學和多元的手段促進同學的課外閱讀習慣和愛好的培育，為同學的語言學習和全人進展打下更為厚實的基礎。

3.樂觀參與省、市各級各類培訓活動;充分利用省、市教研室所供應的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學資源。

(三)老師進展：連續關注校本教研質量以及老師團隊的打造

1.連續開展我校骨干老師的培育工程。不斷壯大我校骨干老師團隊，并以區教研課題為抓手，促進老師教學方式和同學學習方式的轉變;鼓舞老師綻開共性化討論和思索。本學期將開展區學校英語老師基本功競賽。

2.充分發揮區、市骨干老師和優秀老師的引領作用，加強我組各成員間的互動，以促進老師主動進展的內在需求，為更多老師供應熬煉、學習的平臺。

(四)課程評價：連續推動英語課程評價的全面實施

1.本學期將連續開展三班級整班朗讀暨口語交際競賽及三班級Phonics教學研討活動，以此來規范入門教學，推廣教學閱歷，使老師明晰其目標要求，探究樂觀有效的教學途徑，提高三班級英語教學的整體質量。

2.引導老師對教輔用書的科學性和規范性使用。本學期市教科院也將連續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規范性和有效性，避開濫用和誤用;同時，也將對市六班級英語監測試卷進行深度剖析與解讀。各老師要以省教研下發試卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷為參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。

3.重視同學語言力量的聽說讀寫全面評價。本學期要連續加強對各班級的聽說考查，強調必需把聽說考查納入各班級同學的學科學業質量評價體系中。

(五)課題活動：連續扎實、深化開展提高英語閱讀力量的課題討論

本學期，我們將連續在“促進學校生深度學習的真實課堂建設的討論”總課題引領下，開展我組子課題“提高學校生英語閱讀力量的策略討論”活動。各位老師要加強課題的理論學習，以理論指導教學實踐，同時以教學實踐為契機，深化對理論的辯證思索，促進自身教科研水平的提高。

三、活動支配

九月份：

1.__市學校英語老師期初培訓(時間：20__年9月1日下午12:50;地點：__試驗學校);

2.__市學校英語教學論文評比(9月10日前區級評審);

3.__市學校英語課外閱讀課題研討暨區三班級教學研討活動(__橋其次試驗學校);

4.制定學校學校英語教研方案，召開期初工作會議，組織溝通學期教研工作方案;

5.__市學校英語評優課(9月28日)。

十月份：

1.區學校英語老師教學基本功競賽一(筆試、評課);

2.__市學校英語“以學習為中心的單元整體教學”研討活動(__學校);

3.市學校英語課外閱讀課題暨區省級課題研討活動;

4.教研組重點課研討活動(張__老師執教四班級的Storytime板塊)。

十一月份：

1.區學校英語老師教學基本功競賽二(粉筆字、英語演講);

2.市學校英語課外閱讀課題研討活動(__中心學校);

3.市學校英語課外閱讀序列討論活動。

十二月份：

1.區學校英語老師教學基本功競賽三(教學設計、課件制作);

2.區學校三班級同學英語整班朗讀暨口語交際競賽;

3.__市學校三班級同學英語整班朗讀暨口語交際競賽;

4.教研組重點課研討活動(章丹老師執教五班級的Storytime板塊)。

一月份：

1.市農村學校教研組建設研討;

2.學校期末口語測試方案調研(學校可嘗試利用平臺進行聽力與口語測試);

3.召開教研組期末工作會議，溝通、總結學期英語教學工作，完善、上交臺賬資料;

4.期末復習與考試。

2023年第一學期教研工作方案篇5

一、指導思想

恪守“讓每一個同學都綻放光榮!”的教育理念，本著“對永安人民負責，對同學一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作共享”的學風，以全面推動素養教育，大面積提高教學質量為中心，推動“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性進展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。

二、目標任務

1.教學質量目標

九班級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八班級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六班級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20__年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。

2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，樂觀推動“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同進展。

3.以每周教研活動為陣地，加強教學討論工作，努力提高老師隊伍素養，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。

4.提高教學管理水平，全面提高教學成果。

5.實行有力措施做好各學段、各學科同學的培優輔差工作，整體推動同學學習力量的提高，爭取中考中取得更大的成果。

6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進同學健康成長。

三、主要工作和措施

(一)以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培育同學良好的學習習慣，引導老師嫻熟教學模式，提高課堂效率。

1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師仔細學習，熟識“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。

2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。

3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，關心老師嫻熟使用模式。

4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培育同學良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培育同學踴躍發言，團結協作，流暢表達的力量。

5.加強老師的業務理論學習，組織老師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展學問，提高創新力量和實踐力量。特殊是六七八班級段老師要留意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發覺、討論和解決教育教學問題，爭取使討論性學習富有成效，結出碩果。

(二)全面細化教學管理，大力提高教學質量。

1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”(統一方案、統一進度、統一重難點、統一達標練習)教案要體現目標教學策略，體現引導同學自主學習思路，體現同學活動過程。

2.連續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨干老師為主，每月定期檢查全體一線老師備課、聽課、作業等業務，發覺問題準時整改。

3.仔細貫徹現行課程方案。根據教育部課程方案的要求，開全課程，開足課時，規范教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高同學的綜合素養，全面實施素養教育。

4.開展預約聽課和推門聽課活動，老師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。

5.規范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動方案，定地點，定主題進行教研活動。組織老師仔細討論模式，在教學過程中落實模式，逐步規范老師在使用模式中的教學行為。

6.連續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進老師的進展。同時嚴厲?考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。

7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推動，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動進展的學習環境和氛圍，突出培育同學學習的愛好;教會同學探求學問的方法，面對全體，突出培優;分班級把好關，分類推動，既要做好優等生、特長生的鞏固、進展，又要做好中等生的優化、推動，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素養教育相悖的現象消失，貫徹落實“讓每一個同學都綻放光榮”的教育理念。

8.創建“黨員課改示范崗”。在推動“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師樂觀投身教學改革。

(三)突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，連續制造優異成果。

1.仔細總結20__屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住后進生;依據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推動。用20__屆教學的勝利閱歷鼓舞新一屆畢業班同學，看到盼望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的深厚氛圍，激發同學的學習愛好，以奮勉向上的精神鼓舞全體畢業班師生的斗志，讓20__屆畢業班同學快速揚帆起航。

2.依據各學科的特點，合理支配教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的狀況，要求畢業班老師要科學合理支配教學方案，深化討論教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建學問體系，學科間要相互協作，共同協作，留意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。

3.加強對畢業班工作的討論，組織新舊老師溝通，共商大計，發揮青年老師的優勢，鼓舞各備課組發揮骨干老師的示范作用，深化課堂，相互切磋，準時溝通，共同探究，取長補短。

附：《20__—20__學年度教學教研工作支配表》

20__—20__學年度教學教研工作支配表

時間

主要活動

20__年9月

1.制訂學年度教學工作方案

2.上報課程表、任課老師分工一覽表

3.教學實績考核

4.“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置老師制訂導學案

5.第一輪聽課和第一次業務檢查

6.每周常規教研活動

7.新生建籍

20__年10月

1.開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。

2.月初進行第一次月考

3.月考成果分析

4.同學書法競賽，六班級講故事競賽

20__年11月

1.期中考試，質量分析

2.連續進行教研組聽課活動

3.期中教學常規檢查。

4.老師使用模式心得論壇

5.期中學習標兵評比

20__年12月

1.學段、分學科針對詳細問題聽課

2.其次次月考及成果分析

3.預備期末考試

20__年1月

1.參與九班級語文、數學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動

20__年2月

1.期末考試、閱卷和質量分析

2.寒假期間老師培訓學習

3.教學常規檢查。

2023年第一學期教研工作方案篇6

一、指導思想

教研處將以_為指導，以居仙教育進展觀(即“三個轉移”)為導向，以“專心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓突破年”為抓手，以“教的規范”、“學的規范”為載體，仔細貫徹落實學校20__年工作看法，堅持“教學工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實現教育科研貫穿教育教學的全過程，搭建各種平臺和講臺，使老師體會到教學討論的作用與歡樂，鋪設起教育與討論之間的橋梁，為學校教育事業進展實現新跨越作出應有的貢獻。

二、基本思路

進一步發揮教研處的職能作用，著眼校內文化建設，擴大討論范圍，為學校提升辦學品位保駕護航。

(一)做“實”課題討論

緊貼教學工作的實際，以課題討論為載體，樂觀探究提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性。做好省市課題申報工作。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題討論，在確保“量”的基礎上，力保在“質”上有所突破，努力提高課題討論的水平和質量;嚴格把好課題申報的質量關，做好課題申報的審查和指導工作，重視過程管理，完善課題管理方法，進一步深化課題討論，促進學校教科研上一個新臺階。

(二)做“足”專業進展

在工作中突出教學、工作、學習與討論結合，為老師的專業成長供應平臺，讓老師的專業成長成為學校內涵進展的基石。著眼于群眾性科研隊伍和骨干隊伍建設。提高老師科研水平，培育更多的既能指導引領，又能實踐示范的科研型老師。

1.仙中大講壇。我們將連續以“仙中大講壇”為平臺，進一步提高老師的理論與專業素養，提高全體老師教書育人的服務意識，激發全體老師的學習與思索的熱忱。

2.校本研習。我們將進一步討論“校本作業”、“校本命題”針對性和高效性;推行“兩個規范”(“教的規范”和“學的規范”)，使上課、作業、考試得到進一步的規范，從而提高課堂教學效率，最終全面提高教育質量。

3.成長聯盟。我們將以“成長聯盟”為平臺，努力組織具有居仙中學特色的校本化學術團隊。在班級段及教研組的基礎上加以引導，與小課題討論結合，讓成長聯盟分別在班主任工作、課堂教學、課題討論、論文撰寫等方面各有進展，形成“百鳥爭鳴，百花齊放”的學術氛圍，為形成專業化老師群體奠定基礎。

(三)做“好”服務工作

進一步加強教研處的職能建設，使之真正成為校長教育教學管理的參謀部;老師理論普及的宣揚站;科研骨干的培訓站;課題討論、課題管理和課題指導的中心。要努力加強教研活動與課題討論的聯系，使科研進一步貼近教學，融于教學，更好地為教育教學服務。

三、詳細工作支配

9月份：

1、制訂20__年下半年教研處工作方案

2、組織好老師申報省、市課題

3、召開教研處人員會議，落實分工

4、布置本學期教研工作

5、做好老師職評考核工作

6、討論性學習成果歸類入檔

7、制定居仙中學老師專業進展5年規劃和年度方案

8、9月份校本培訓材料歸檔

9、做好日常教科工作

10月份：

1、做好省課題申報工作

2、組織好老師申報市級課題

3、做好市級課題結題工作

4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查

5、開展讀好書活動——我最喜愛的一本書(教育學、心理學之類)

6、寫出“我最滿足的一堂課”說課稿(或教學說明)

7、10月份校本培訓材料歸檔

8、做好日常教科工作

11月份：

1、做好省級課題申報工作

2、迎接市課題結題檢查

3、寫出“我最喜愛的一本書(教育學、心理學之類)”學習體會

4、邀請有關專家來校講座(論文寫作)。論文寫作與實踐討論的指導(講座)

5、11月份校本培訓材料歸檔

6、做好日常教科工作

12月份：

1、新課程改革論文、案例評比