《接受式音樂治療》課程教學大綱、基本信息課程編號：10601100150課程名稱：接受式音樂治療英文名稱：課程性質：總學時：理論學時：實踐學時：適用專業：Psychodynamicandmusictherapyasessment專業必修課64 學分：452 實驗學時：48 指導自學學時：0音樂學（音樂治療） 適用層次：本科先修課程：再創造式音樂治療學科組：音樂學承擔院部人文學院學科組：音樂學二、課程介紹（一）課程目標及地位本課是音樂學（音樂治療）專業的必修基礎課程。介紹接受式音樂治療技術，并在課堂上設計一些接受式音樂治療方法技術的體驗，目的是使學生理解和掌握接受式音樂治療技術方法的理論和實際操作。前期基礎課程需學習再創造式音樂治療。（二）教學基本要求1、以接受式音樂治療的技術和方法的理論為基礎，以再創造式音樂治療為輔，結合課堂實際操作，運用科學的語言介紹接受式音樂治療的技術和方法的基本知識和理論，接受式音樂治療技術和方法發展歷史、現狀和未來前景，體現科學發展觀。2、通過課堂實際操作，使學生對接受式音樂治療技術和方法有初步了解，做到理論聯系實際。尊重學生的個性化、差異性，幫助每一個學生確立自己擅長的治療領域，體現我校教育觀念。3、培養學生的理解能力和創新思維能力，而不是對知識、原理的死記硬背，教學過程中應遵循這一原則。更新課堂教育教學理念，明確教學要以學生為主體，教學的目的不是為了幫助學生通過考試，而是為了幫助學生應用于實踐。4、要結合我國學校音樂藝術教育改革的實踐，和音樂治療實踐中存在的實際問題來認識相關的基礎理論問題、認識各國音樂治療的經驗，體現與時俱進的先進文化。5、教學的重點是掌握和了解接受式音樂治療技術與方法中的基本概念、方法、治療觀念。難點是使學生如何通過課程的學習，培養起包括分析的思維能力在內的各種實踐應用能力。（三）課程的重點和難點本課程的講授一般安排在第4個學期，本課程重點是通過學習接受式音樂治療技術與方法的歷史、原理、現狀、方法和技術，使學生了解接受式音樂治療技術與方法發展的歷程，并通過理論學習和治療實踐，掌握接受式音樂治療技術與方法的基本知識和技能，能夠具體針對某型人群，制定接受式音樂治療計劃，并有能力初步實施其計劃，達到利用音樂及音樂手段干預患者促使其身心康復的目的。（四）課程教學方法與手段《接受式音樂治療》教學以案例教學法為主，在教學中要多開展案例的教學活動。在加強基礎訓練的同時，采用案例的教學方法，充分調動學生自主學習，激發學生分析能力，最大限度地讓學生理論結合臨床。教學方法是教師和學生為了實現共同教學目標，完成共同教學任務，在教學過程中運用的策略、方式與手段。根據臨床實踐，選擇相應的教學方法。（五）教學時數分配表《接受式音樂治療》教學時數分配表教學內容各教學環節學時分配采用何種多媒體教學手段章節主要內容講授實驗實踐指導自學小計1概述44PPT2音樂聆聽在疾病中的價值6PPT3音樂肌肉漸進放松訓練44PPT4指導性音樂想象44PPT半指導性音樂想象6PPT6非指導性音樂想象48PPT7音樂引導想象48PPT8音樂系統脫敏8PPT9音樂強化物44PPT10歌曲討論44PPT11音樂鎮痛PPT12音樂同步脫敏4合計5248064（六）教材與主要參考書教材：《接受式音樂治療方法》，高天主譯，中國輕工業出版社2010年參考書：1.《Improvisation》，作者：TonyWigram,出版社：JessicaKingsleyPublishers2、《MsusicTherapyImprovisationNotesandActivities》，作者：AuraTovar3、《CaseStudiesinMusicTherapy》（Case5、10、15、17、27、31、34、35）。作者：KennethE.Brusica,出版社：BarcelonaPublishers.4、《MusicTherapy&Medicine:TheoreticalandClinicalApplication》。（Chapter2—7）。作者:CherylDileo。出版社：AmericanMusicTherapyAssociation,Inc.（七）考核與評價考核形式：技能考核。評價方式：多重評價。評分標準：期末占70%,平時占30%（主要考察出勤、完成小結作業等方面）。三、教學內容綱要《接受式音樂治療》課程教學內容綱要概述（一）教學目的與要求1、掌握接受式音樂治療技術和方法的分類2、熟悉接受式音樂治療技術和方法的區別3、了解接受式音樂治療技術和方法的學科定義、適應人群、國內外的發展和研究現狀、音樂治療師的主導作用、影響接受式音樂治療效果的因素有哪些（二）教學內容一、音樂聆聽在疾病中的價值二、音樂肌肉漸進放松訓練三、指導性音樂想象四、半指導性音樂想象五、非指導性音樂想象六、音樂引導想象七、音樂系統脫敏八、音樂強化物九、歌曲討論十、音樂鎮痛十一、音樂同步脫敏教學重點：接受式音樂治療技術和方法的學科定義、適應人群、接受式音樂治療技術和方法的操作、影響音樂治療效果的因素教學難點：接受式音樂治療技術和方法的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂聆聽在疾病中的價值（一）教學目的與要求1、掌握音樂聆聽在疾病中的價值的幾種方法2、熟悉音樂聆聽在疾病中的價值的操作3、了解音樂聆聽在疾病中的價值音樂治療和即興演奏式音樂治療以及再創造式音樂治療的區別。（二）教學內容一、音樂聆聽在疾病中的價值的定義二、音樂聆聽在疾病中的價值的實際操作三、音樂聆聽在疾病中的價值的適用人群教學重點：音樂聆聽在疾病中的價值的定義教學難點：音樂聆聽在疾病中的價值的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂肌肉漸進放松訓練（一）教學目的與要求1、掌握音樂肌肉漸進放松訓練的幾種方法2、熟悉音樂肌肉漸進放松訓練的操作3、了解歌曲討論音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區別。（二）教學內容一、初步掌握音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂肌肉漸進放松訓練的定義教學難點：音樂肌肉漸進放松訓練的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。指導性音樂想象（一）教學目的與要求1、掌握指導性音樂想象的幾種方法2、熟悉指導性音樂想象的操作3、了解指導性音樂想象和音樂漸進方法音樂治療的區別。（二）教學內容一、初步掌握指導性音樂想象的音樂治療方法的定義二、熟悉指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作三、了解指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群教學重點：指導性音樂想象的定義教學難點：指導性音樂想象的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。半指導性音樂想象（一）教學目的與要求1、掌握半指導性音樂想象的幾種方法2、熟悉半指導性音樂想象的操作3、了解半指導性音樂想象和指導性音樂想象音樂治療的區別。（二）教學內容一、初步掌握半指導性音樂想象的音樂治療方法的定義二、熟悉半指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作三、了解半指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群教學重點：半指導性音樂想象的定義教學難點：半指導性音樂想象的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。非指導性音樂想象（一）教學目的與要求1、掌握非指導性音樂想象的幾種方法2、熟悉非指導性音樂想象的操作3、了解非指導性音樂想象和半指導性音樂想象的區別。（二）教學內容一、初步掌握非指導性音樂想象的音樂治療方法的定義二、熟悉非指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作三、了解非指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群教學重點：非指導性音樂想象的定義教學難點：非指導性音樂想象的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂引導想象（一）教學目的與要求1、掌握音樂引導想象的幾種方法2、熟悉音樂引導想象的操作3、了解音樂引導想象和音樂放松的區別。（二）教學內容一、初步掌握音樂引導想象的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂引導想象的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂引導想象的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂引導想象的定義教學難點：音樂引導想象的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂系統脫敏（一）教學目的與要求1、掌握音樂系統脫敏的幾種方法2、熟悉音樂系統脫敏的操作3、了解音樂系統脫敏和心理學系統脫敏的區別。（二）教學內容一、初步掌握音樂系統脫敏的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂系統脫敏的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂系統脫敏的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂系統脫敏的定義教學難點：音樂系統脫敏的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂強化物（一）教學目的與要求1、掌握音樂強化物的幾種方法2、熟悉音樂強化物的操作3、了解音樂強化物和音樂刺激的區別。（二）教學內容一、初步掌握音樂強化物的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂強化物音樂治療方法的實際操作三、了解音樂強化物的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂強化物的定義教學難點：音樂強化物的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。歌曲討論（一）教學目的與要求1、掌握歌曲討論的幾種方法2、熟悉歌曲討論的操作3、了解歌曲討論和指導性音樂想象的區別。（二）教學內容一、初步掌握歌曲討論的音樂治療方法的定義二、熟悉歌曲討論的音樂治療方法的實際操作三、了解歌曲討論的音樂治療方法的適用人群教學重點：歌曲討論的定義教學難點：歌曲討論的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂鎮痛（一）教學目的與要求1、掌握音樂鎮痛的幾種方法2、熟悉音樂鎮痛的操作3、了解音樂鎮痛和藥物鎮痛的區別。（二）教學內容一、初步掌握音樂鎮痛的音樂治療方法的定義二、熟悉音樂鎮痛的音樂治療方法的實際操作三、了解音樂鎮痛的音樂治療方法的適用人群教學重點：音樂鎮痛的定義教學難點：音樂鎮痛的實際操作（三）教學形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體