文檔僅供參考做餅干數學）目：感知物體的大小與數量的關系習用數字、圖形記錄結果準：過程一為兔做餅干——出示兔子玩及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）—小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。——引導幼兒用模具在塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。—操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。—從幼兒所做餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小“面皮上壓印的餅干大小與數量的關系餅干大數少餅小，數量多。二、誰的餅干——幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多什。——出餅干得最多的幼兒他說說自己是用什么模具么的？為什么能做那么多。——幼兒次嘗試做餅干，將前后2次的操作結做一比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園中班數學教案：買鞋設計意圖：本學期我結合主題活"我自己"選了生活中幼兒熟悉比熟悉不悉的各種鞋開展了買"活動活中根幼兒的已有經驗和發展需要預設了活動目標和活動過程。過程一參鞋城"旨引導幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發幼兒認識解多種類鞋子的興趣程二"交流討"旨在幫助幼兒梳理升積累"鞋子的種類用途材質和根據不同場合不同季節及腳的大小穿不同鞋"的經驗。過程三拓延"旨在通過課件展幼兒對特殊用途鞋子的認識此發有關整理鞋子的討論和操作。目標：．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發現。．初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。準備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置"丁鞋城。．介紹鞋的課件(芭鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。①師(伸出自己的腳)天我穿一雙運動鞋們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數數共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。．參觀鞋城。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。二、交流討論．認識鞋的種類。師：誰來介紹一下。你買了什么?請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。師什買這雙?你認為什時候穿這雙鞋最為什么師才買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發現鞋子的不同特征、用途、適用季節。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現在我們再來看看一共有多少種鞋。嘗試目測點數。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同?引導幼兒發現有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。師這些鞋子不但漂亮而且用途不同們換上試試吧師為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進?引導幼兒認買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它們什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配對。師大家都知道鞋子不穿時應放鞋盒么怎才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師朋的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張像貼盒子側面。這樣能很快找到