情境導入

“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節演出，植樹、端午節看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經歷。情境導入“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節1第二單元習作：多彩的活動人教版六年級上冊第二單元習作：多彩的活動人教版六年級上冊2寫作指導確定題材和中心

主題是“多彩的活動”，泛指校內外舉辦的各種集體活動，而且是親身經歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動。寫作指導確定題材和中心主題是“多彩的活動”3寫作指導活動題材可以有：競技類：拔河、跳繩、接力賽、百米賽跑……文藝演出類：合唱、戲曲、舞蹈、課本劇表演……公益慈善類：看望孤寡老人、植樹、義賣、愛心捐贈……校園生活類：開學典禮、軍樂隊匯演、軍訓、運動會……寫作指導活動題材可以有：4寫作指導參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫助我們添加一種新的生命體驗。或許是：鍛煉能力，展示自我風采。或許是:走進他人，了解陌生世界。或許是：開闊眼界，汲取文化營養。或許是：放飛心靈，體會快意人生。寫作指導參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫5如何明確文章的中心？

1.活動的全過程可以分為幾個階段？2.哪一階段是最能凸顯活動意義的？3.在這個階段，令人印象最深刻的場面是什么？寫作指導如何明確文章的中心？1.活動的全過程可以分為幾個階6寫作指導

4.這個場面有什么特點？（人們共同的表現是什么？整體的氣氛怎么樣？）

5.場面上的核心人物有何表現？其他人物有何表現？寫作指導4.這個場面有什么特點？（人們共同的表現是什7寫作指導舉例：“拔河比賽”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比賽開始比賽雙方相持不下我們班獲得冠軍中心：為團結的班集體感到驕傲1、分階段2、根據中心確定重點階段。重點寫作指導舉例：“拔河比賽”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比8運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協力爭上游班主任的動作、語言、神情次要人物次要人物啦啦隊的語言、動作、神情核心人物比賽雙方相持不下

3、根據中心確定重點階段的寫作內容。寫作指導運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協力爭上游班主任的動作9寫作指導1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。3.把這次活動中的體會寫下來。寫作指導1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點10寫拔河比賽活動前的準備、活動后的頒獎都可略寫，重點寫比賽的過程。寫作指導寫拔河比賽活動前的準備、活動后的頒獎都可略寫，重點寫11寫作指導

在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面濃墨重彩地詳寫，可以從整體上描寫全班師生的表情和動作，烘托出比賽中雙方對峙，奮力拼搏的緊張氣氛。寫作指導在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面12也不要忽視次要人物的特點，如拉拉隊員的動作、語言、神情等。還可以通過細節描寫，展現核心人物的特點，如主力運動員的動作、神情。寫作指導也不要忽視次要人物的特點，如拉拉隊員的動作、語13

注意點明自己在活動中的感受，可以在結尾處進行總結，卒章顯志，也可以在過程中點名，貫穿全文。寫作指導注意點明自己在活動中的感受，可以在結尾處進行總結，卒14

“多彩的活動”是話題，不是作文標題。題目可以用“記一次難忘的活動（突出難忘）”“這次活動真有意思”或者“今天真開心”“我們的舞臺”等。寫作指導“多彩的活動”是話題，不是作文標題。題目可以用“記一15寫作指導注意寫作順序，把事情寫清楚。借鑒《開國大典》中場面描寫的方法和《狼牙山五壯士》中人物群像和個體形象相結合的人物描寫方法。寫作指導注意寫作順序，把事情寫清楚。借鑒《開國大典》16范文展示

難忘的拔河比賽范文展示（一）

冬運會到來了。操場上，同學們正激烈地進行著各種比賽，你來我往，好不熱鬧。這時，廣播響起了:“請五年級的同學到籃球場上集合，準備進行拔河比賽。”我們班同學們個個滿懷斗志，撒歡兒似的跑到籃球場上。范文展示難忘的拔河比賽范文展示（一）冬運17范文展示到了籃球場上，我們看到地上躺著一條粗繩子，繩子中間系著一條紅領巾，紅領巾上掛著一個小水瓶。先來看看我們班的隊形:班上的“大力士”楊雷，當然得做個“領頭羊”，身體比較強壯的楊盛羽、劉磊等同學在中間做主力，王鑫在后面壓陣。這樣一只精神抖擻的隊伍，那是所向披靡、屢戰屢勝，很快就輕松地戰勝了97、99和101班。終于到了最后的決賽了，我們將和98班決一勝負。范文展示到了籃球場上，我們看到地上躺著一條粗繩子，繩18范文展示

只見隊員們紛紛蹲下身子，同時身體向后仰。雙手緊緊握住繩子，每一個同學的左腳都抵住后一個同學的右腳跟。觀眾都屏住呼吸，全神貫注地注視著裁判手中的紅旗。隨著一聲哨響，決賽正式開始。賽場上立刻沸騰起來，我們班的隊員開始使勁向后拉，人人漲紅了臉，好像是一個個小關公，有的同學咬緊牙關，有的同學大聲喊叫……不好，98班也不甘示弱，個個使出渾身解數。紅領巾吊著水瓶不停地在兩隊之間的白線上方晃來晃去。兩班啦啦隊喊聲更高了，兩位老師也為自己班上的學生加油鼓勁!你瞧，98班個個人高馬大，似乎有使不完的力氣，雙方僵持了一會，98班開始猛拉，我們班向前滑去。范文展示只見隊員們紛紛蹲下身子，同時身體向19我暗暗著急:沒想到98班這么厲害!眼看紅領巾要過線了，這時，班長張雄扯開嗓子大吼:“我們不會輸!大家一起喊100班加油，100班必勝!”101班也來助陣:“100班加油，100班，我看好你!”我們觀眾的喊聲如雷，隊員們一個個好似下山的猛虎，瞪圓了雙眼，使出了全力。98班招架不住了，紅旗向我們這邊拉來，1米，半米……隨著“嘟”的一聲哨響，比賽結束了，全班同學歡呼雀躍，耶!我們贏了。張老師微笑地沖我們豎起了大拇指。一場精彩的拔河比賽結束了，可是大家還是久久地不愿離去。范文展示我暗暗著急:沒想到98班這么厲害!眼看紅領巾要過線了20范文展示（二）冬去春來，又是一個植樹節來到了。太陽剛升起，我們就來到曲江公園。春天，曲江公園的景色如詩如畫，小橋流水，鮮花遍地，綠樹成陰，老人們翩翩起舞，悅耳的鳥鳴時不時為他們伴奏。這如畫的公園哪里有可以植樹的地方?猶豫之時，老師向我們走來，我們跟著他來到一片未開墾的農田。他剛為我們規定好位置，我們就迫不及待地開工了。今天真開心范文展示范文展示（二）冬去春來，又是一個植樹節來到了。太陽剛21習作范文首先挖坑，自以為是的吳浩拿起鐵鍬就開始挖。他越挖越快，漸漸得意起來，一邊挖坑，一邊夸夸其談。“哎喲”不知碰到了什么東西，他的手一陣發麻，沒有抓牢鐵鍬，摔了個“狗吃屎”。吳浩不甘心，又試了一次。原來是一塊石頭，他馬上用“狗刨式”的方法刨土，取出了石頭。大家都松了一口氣。習作范文首先挖坑，自以為是的吳浩拿起鐵鍬就開始挖。他22坑終于挖好了，大家手忙腳亂，可仍然很高興。下面該放樹苗了。這可是個技術活。細心的李文靜小心翼翼地把樹苗放進坑里，固定好，生怕把樹苗放歪了，影響它生長。李蕾動作不太熟練，好不容易才把泥土弄碎，弄細，把坑填了起來，并用鐵鍬壓緊。性急的馬振興拿起水桶就要澆水，我趕緊攔住他，他“丈二和尚摸不著頭腦”。我在樹苗四周弄出一圈像碗口一樣的蓄水池，然后再澆水，水完全滲透在土壤中，他這才恍然大悟。向我豎起了大拇指，弄得我怪不好意思的。習作范文坑終于挖好了，大家手忙腳亂，可仍然很高興。下面該放樹23范文展示

樹終于植完了，大家汗流浹背，臉上卻洋溢著笑容。荒蕪的空地，經過我們的勞動，增加了濃濃春意。看著那一棵棵小樹苗在陽光下，昂首挺立。它們擺動著綠色的枝條，好像在向我們招手，同學們不勝歡喜。衷心祝愿這些小樹苗可以茁壯成長。相信五年后、十年后，這些樹苗會形成一道美麗的風景線，為曲江增添光彩。到那時，我將無比自豪，因為我也為家鄉奉獻了自己的一份力。范文展示樹終于植完了，大家汗流浹背，臉上卻洋溢著笑容24謝謝大家謝謝大家251.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現大眾消費的主要途徑。2.傳統意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構一個內視形象，這種內視審美是文學獨有的，語言藝術獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大26情境導入

“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節演出，植樹、端午節看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經歷。情境導入“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節27第二單元習作：多彩的活動人教版六年級上冊第二單元習作：多彩的活動人教版六年級上冊28寫作指導確定題材和中心

主題是“多彩的活動”，泛指校內外舉辦的各種集體活動，而且是親身經歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動。寫作指導確定題材和中心主題是“多彩的活動”29寫作指導活動題材可以有：競技類：拔河、跳繩、接力賽、百米賽跑……文藝演出類：合唱、戲曲、舞蹈、課本劇表演……公益慈善類：看望孤寡老人、植樹、義賣、愛心捐贈……校園生活類：開學典禮、軍樂隊匯演、軍訓、運動會……寫作指導活動題材可以有：30寫作指導參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫助我們添加一種新的生命體驗。或許是：鍛煉能力，展示自我風采。或許是:走進他人，了解陌生世界。或許是：開闊眼界，汲取文化營養。或許是：放飛心靈，體會快意人生。寫作指導參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫31如何明確文章的中心？

1.活動的全過程可以分為幾個階段？2.哪一階段是最能凸顯活動意義的？3.在這個階段，令人印象最深刻的場面是什么？寫作指導如何明確文章的中心？1.活動的全過程可以分為幾個階32寫作指導

4.這個場面有什么特點？（人們共同的表現是什么？整體的氣氛怎么樣？）

5.場面上的核心人物有何表現？其他人物有何表現？寫作指導4.這個場面有什么特點？（人們共同的表現是什33寫作指導舉例：“拔河比賽”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比賽開始比賽雙方相持不下我們班獲得冠軍中心：為團結的班集體感到驕傲1、分階段2、根據中心確定重點階段。重點寫作指導舉例：“拔河比賽”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比34運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協力爭上游班主任的動作、語言、神情次要人物次要人物啦啦隊的語言、動作、神情核心人物比賽雙方相持不下

3、根據中心確定重點階段的寫作內容。寫作指導運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協力爭上游班主任的動作35寫作指導1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。3.把這次活動中的體會寫下來。寫作指導1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點36寫拔河比賽活動前的準備、活動后的頒獎都可略寫，重點寫比賽的過程。寫作指導寫拔河比賽活動前的準備、活動后的頒獎都可略寫，重點寫37寫作指導

在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面濃墨重彩地詳寫，可以從整體上描寫全班師生的表情和動作，烘托出比賽中雙方對峙，奮力拼搏的緊張氣氛。寫作指導在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面38也不要忽視次要人物的特點，如拉拉隊員的動作、語言、神情等。還可以通過細節描寫，展現核心人物的特點，如主力運動員的動作、神情。寫作指導也不要忽視次要人物的特點，如拉拉隊員的動作、語39

注意點明自己在活動中的感受，可以在結尾處進行總結，卒章顯志，也可以在過程中點名，貫穿全文。寫作指導注意點明自己在活動中的感受，可以在結尾處進行總結，卒40

“多彩的活動”是話題，不是作文標題。題目可以用“記一次難忘的活動（突出難忘）”“這次活動真有意思”或者“今天真開心”“我們的舞臺”等。寫作指導“多彩的活動”是話題，不是作文標題。題目可以用“記一41寫作指導注意寫作順序，把事情寫清楚。借鑒《開國大典》中場面描寫的方法和《狼牙山五壯士》中人物群像和個體形象相結合的人物描寫方法。寫作指導注意寫作順序，把事情寫清楚。借鑒《開國大典》42范文展示

難忘的拔河比賽范文展示（一）

冬運會到來了。操場上，同學們正激烈地進行著各種比賽，你來我往，好不熱鬧。這時，廣播響起了:“請五年級的同學到籃球場上集合，準備進行拔河比賽。”我們班同學們個個滿懷斗志，撒歡兒似的跑到籃球場上。范文展示難忘的拔河比賽范文展示（一）冬運43范文展示到了籃球場上，我們看到地上躺著一條粗繩子，繩子中間系著一條紅領巾，紅領巾上掛著一個小水瓶。先來看看我們班的隊形:班上的“大力士”楊雷，當然得做個“領頭羊”，身體比較強壯的楊盛羽、劉磊等同學在中間做主力，王鑫在后面壓陣。這樣一只精神抖擻的隊伍，那是所向披靡、屢戰屢勝，很快就輕松地戰勝了97、99和101班。終于到了最后的決賽了，我們將和98班決一勝負。范文展示到了籃球場上，我們看到地上躺著一條粗繩子，繩44范文展示

只見隊員們紛紛蹲下身子，同時身體向后仰。雙手緊緊握住繩子，每一個同學的左腳都抵住后一個同學的右腳跟。觀眾都屏住呼吸，全神貫注地注視著裁判手中的紅旗。隨著一聲哨響，決賽正式開始。賽場上立刻沸騰起來，我們班的隊員開始使勁向后拉，人人漲紅了臉，好像是一個個小關公，有的同學咬緊牙關，有的同學大聲喊叫……不好，98班也不甘示弱，個個使出渾身解數。紅領巾吊著水瓶不停地在兩隊之間的白線上方晃來晃去。兩班啦啦隊喊聲更高了，兩位老師也為自己班上的學生加油鼓勁!你瞧，98班個個人高馬大，似乎有使不完的力氣，雙方僵持了一會，98班開始猛拉，我們班向前滑去。范文展示只見隊員們紛紛蹲下身子，同時身體向45我暗暗著急:沒想到98班這么厲害!眼看紅領巾要過線了，這時，班長張雄扯開嗓子大吼:“我們不會輸!大家一起喊100班加油，100班必勝!”101班也來助陣:“100班加油，100班，我看好你!”我們觀眾的喊聲如雷，隊員們一個個好似下山的猛虎，瞪圓了雙眼，使出了全力。98班招架不住了，紅旗向我們這邊拉來，1米，半米……隨著“嘟”的一聲哨響，比賽結束了，全班同學歡呼雀躍，耶!我們贏了。張老師微笑地沖我們豎起了大拇指。一場精彩的拔河比賽結束了，可是大家還是久久地不愿離去。范文展示我暗暗著急:沒想到98班這么厲害!眼看紅領巾要過線了46范文展示（二）冬去春來，又是一個植樹節來到了。太陽剛升起，我們就來到曲江公園。春天，曲江公園的景色如詩如畫，小橋流水，鮮花遍地，綠樹成陰，老人們翩翩起舞，悅耳的鳥鳴時不時為他們伴奏。這如畫的公園哪里有可以植樹的地方?猶豫之時，老師向我們走來，我們跟著他來到一片未開墾的農田。他剛為我們規定好位置，我們就迫不及待地開工了。今天真開心范文展示范文展示（二）冬去春來，又是一個植樹節來到了。太陽剛47習作范文首先挖坑，自以為是的吳浩拿起鐵鍬就開始挖。他越挖越快，漸漸得意起來，一邊挖坑，一邊夸夸其談。“哎喲”不知碰到了什么東西，他的手一陣發麻，沒有抓牢鐵鍬，摔了個“狗吃屎”。吳浩不甘心，又試了一次。原來是一塊石頭，他馬上用“狗刨式”的方法刨土，取出了石頭。大家都松了一口氣。習作范文首先挖坑，自以為是的吳浩拿起鐵鍬就開始挖。他48坑終于挖好了，大家手忙腳亂，可仍然很高興。下面該放樹苗了。這可是個技術活。細心的