歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！口語交際注意說話的語氣口語交際注意說話的語氣教學目標懂得與人交流時，語氣不同會有不同的效果。教學目標教學重點教學難點與人交流時，能注意用恰當的語氣說話教學重點教學難點懂得與人交流時，語氣不同會有不同的效果。與人交流時，能注意用恰當的語氣說話。教學課時1課時教學課時教學過程教學過程一導入新課一教師口述：本次交際的話題是“注意說話的語氣”。說話的時候，使用恰當的語氣，能讓聽的人感到舒服。所以，在不同的環境中，我們要用不同的語氣來說話，這就是說話的藝術。二創設情境二1.創編情境，引發思考。教師口述：我今天進學校的時候，一個小男孩兒慌慌張張地從我身邊跑過去，一不小心撞到我，他對我說了一句:“我不是故意的！”就飛快地跑開了。當我正準備進辦公室的時候，一個小女孩兒剛從辦公室里出來，她沒注意到我要進去，不小心撞到我身上，小女孩兒立馬抬頭看了看我，露出很愧疚的表情，跟我說：“老師，對不起，我不是故意的。”同學們，你們說這兩位同學，哪一位做得更好呢？我們今天就來交流一下，如何用恰當的語氣與別人交流。2.情景表演，體會不同的語氣。情景一：不小心弄壞了同學的文具盒，你會怎么說？（1）學生自由發表意見，根據討論結果，學生合作練習表演。（2）教師點評，提出交際需要注意的地方。（3）比較兩種說法。我不是故意的！我不是故意的。預設：第一句標點符號是感嘆號，態度很生硬，讓人不容易接受。第二句語氣比較委婉，用這種語氣道歉，讓人更容易接受。（4）第一句用驕傲自大，不講理的語氣，說這句話時語速要快，語調持續上揚，音調高，音量大。第二句用愧疚，歉意的語氣。說這句話時語氣要弱，音量較小，配合表情。情景二:上公交車的時候，一位阿姨擋住了你的路，你會怎么說？（1）學生自由發表意見，根據討論結果，學生合作練習表演。（2）教師點評，提出交際需要注意的地方。（3）比較兩種說法。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？預設：第一句雖然用了表示禮貌的“請”，但是整句話聽起來像是在命令對方做什么事。第二句是用真誠的商量的語氣，容易獲得對方的理解。3.小結：與他人講話時要注意：①說話的語氣不要太生硬；②避免使用命令的語氣。③發言時聲音洪亮，吐字清晰，讓別人能聽明白，聽出你使用了怎樣的語氣，要表達什么樣的情感。三交際范例三四課堂小結四同學們，我們在與別人的交往中，除了要把話說好，還要注意說話的