韓國(guó)文學(xué)史

第一講

韓國(guó)文學(xué)史

第一講

11.本課程的意義2.本課程講涉及的內(nèi)容3.本課程的要求4.參考書(shū)目5.考核方式6.什么是韓國(guó)文學(xué)？韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件21.本課程的意義本課程是專(zhuān)業(yè)必修課，適用于朝語(yǔ)本科學(xué)生提高階段的教學(xué)，擬在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程的主要內(nèi)容包括朝鮮，韓國(guó)古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的主干內(nèi)容及基本理論知識(shí)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生全面了解朝鮮和韓國(guó)的文學(xué)的基本概況，主要文體，經(jīng)典作家作品，掌握一定理論知識(shí)及相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，熟知韓國(guó)文化，提高文學(xué)鑒賞和理解能力。1.本課程的意義本課程是專(zhuān)業(yè)必修課，適用于朝語(yǔ)本科學(xué)生提高32.本課程講涉及的內(nèi)容古代文學(xué)的教學(xué)以代表作品的文本及其概括學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解，當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)以年代、流派、思潮為中心，適當(dāng)提高理論的深度。以講解為中心，適當(dāng)組織課堂討論，根據(jù)課堂講解要求學(xué)生整理相關(guān)內(nèi)容。2.本課程講涉及的內(nèi)容古代文學(xué)的教學(xué)以代表作品的文本及其概4教學(xué)內(nèi)容《朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上）》第一單元

上古-新羅時(shí)期的文學(xué)

第一課

歌謠

第二課

神話(huà)

第三課

鄉(xiāng)歌

第四課

民間故事

第五課

童話(huà)和寓言

第六課

新羅時(shí)期的漢詩(shī)

第七課

殊異傳體散文

第二單元

高麗時(shí)期的文學(xué)

第八課

民謠與讖謠

第九課

高麗俗謠

第十課

高麗時(shí)期的漢詩(shī)

第十一課

擬人傳記體散文

第十二課

京畿體歌和樂(lè)章

教學(xué)內(nèi)容《朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上）》5韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件6韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件7

4.參考教材和閱讀書(shū)目

朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上，下）金英今編著，外語(yǔ)教學(xué)與研進(jìn)究出版社2010.6韓國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史

金英今編著南開(kāi)大學(xué)出版社2009.

朝鮮文學(xué)史

韋旭升北京大學(xué)出版社東亞比較文學(xué)導(dǎo)論

張哲俊

北京大學(xué)出版社2007年6月第二版

4.參考教材和閱讀書(shū)目

朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上，下）金85.考核方式期末５０％，出勤１０％，作業(yè)兩次，每次１０％，共20%討論２０％。曠課一次扣５分，曠課三次取消考試資格。缺勤１次扣１分，三次按曠課一次處理。作業(yè)要求：符合主題，有創(chuàng)意，按時(shí)完成。5.考核方式期末５０％，96.什么是韓國(guó)文學(xué)？“韓國(guó)”一詞，用于1897-1910年由朝鮮王國(guó)改稱(chēng)的“大韓帝國(guó)”。日本投降后，在半島南部建立了“大韓民國(guó)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“韓國(guó)”“韓”字始用于古代朝鮮半島南部的“三韓”，即辰韓，馬韓，弁韓三個(gè)部落集團(tuán)6.什么是韓國(guó)文學(xué)？“韓國(guó)”一詞，用于1897-19110韓國(guó)歷史原始社會(huì)古朝鮮三國(guó)時(shí)代高句麗百濟(jì)新羅統(tǒng)一新羅高麗日占時(shí)期朝鮮韓國(guó)朝鮮時(shí)代韓國(guó)歷史簡(jiǎn)介大韓帝國(guó)韓國(guó)歷史原始社會(huì)古朝鮮三國(guó)時(shí)代高句麗百濟(jì)新羅統(tǒng)一新羅高麗日占11韓國(guó)文學(xué)韓民族在各個(gè)時(shí)代的歷史生活空間所創(chuàng)作的文學(xué)之總和韓國(guó)文學(xué)的三大領(lǐng)域口傳文學(xué)漢文文學(xué)3，韓文文學(xué)韓國(guó)文學(xué)韓國(guó)文學(xué)的三大領(lǐng)域12韓國(guó)文學(xué)史

第一講

韓國(guó)文學(xué)史

第一講

131.本課程的意義2.本課程講涉及的內(nèi)容3.本課程的要求4.參考書(shū)目5.考核方式6.什么是韓國(guó)文學(xué)？韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件141.本課程的意義本課程是專(zhuān)業(yè)必修課，適用于朝語(yǔ)本科學(xué)生提高階段的教學(xué)，擬在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程的主要內(nèi)容包括朝鮮，韓國(guó)古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的主干內(nèi)容及基本理論知識(shí)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生全面了解朝鮮和韓國(guó)的文學(xué)的基本概況，主要文體，經(jīng)典作家作品，掌握一定理論知識(shí)及相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，熟知韓國(guó)文化，提高文學(xué)鑒賞和理解能力。1.本課程的意義本課程是專(zhuān)業(yè)必修課，適用于朝語(yǔ)本科學(xué)生提高152.本課程講涉及的內(nèi)容古代文學(xué)的教學(xué)以代表作品的文本及其概括學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解，當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)以年代、流派、思潮為中心，適當(dāng)提高理論的深度。以講解為中心，適當(dāng)組織課堂討論，根據(jù)課堂講解要求學(xué)生整理相關(guān)內(nèi)容。2.本課程講涉及的內(nèi)容古代文學(xué)的教學(xué)以代表作品的文本及其概16教學(xué)內(nèi)容《朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上）》第一單元

上古-新羅時(shí)期的文學(xué)

第一課

歌謠

第二課

神話(huà)

第三課

鄉(xiāng)歌

第四課

民間故事

第五課

童話(huà)和寓言

第六課

新羅時(shí)期的漢詩(shī)

第七課

殊異傳體散文

第二單元

高麗時(shí)期的文學(xué)

第八課

民謠與讖謠

第九課

高麗俗謠

第十課

高麗時(shí)期的漢詩(shī)

第十一課

擬人傳記體散文

第十二課

京畿體歌和樂(lè)章

教學(xué)內(nèi)容《朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上）》17韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件18韓國(guó)文學(xué)史-第一講課件19

4.參考教材和閱讀書(shū)目

朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上，下）金英今編著，外語(yǔ)教學(xué)與研進(jìn)究出版社2010.6韓國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史

金英今編著南開(kāi)大學(xué)出版社2009.

朝鮮文學(xué)史

韋旭升北京大學(xué)出版社東亞比較文學(xué)導(dǎo)論

張哲俊

北京大學(xué)出版社2007年6月第二版

4.參考教材和閱讀書(shū)目

朝鮮-韓國(guó)文學(xué)史（上，下）金205.考核方式期末５０％，出勤１０％，作業(yè)兩次，每次１０％，共20%討論２０％。曠課一次扣５分，曠課三次取消考試資格。缺勤１次扣１分，三次按曠課一次處理。作業(yè)要求：符合主題，有創(chuàng)意，按時(shí)完成。5.考核方式期末５０％，216.什么是韓國(guó)文學(xué)？“韓國(guó)”一詞，用于1897-1910年由朝鮮王國(guó)改稱(chēng)的“大韓帝國(guó)”。日本投降后，在半島南部建立了“大韓民國(guó)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“韓國(guó)”“韓”字始用于古代朝鮮半島南部的“三韓”，即辰韓，馬韓，弁韓三個(gè)部落集團(tuán)6.什么是韓國(guó)文學(xué)？“韓國(guó)”一詞，用于1897-19122韓國(guó)歷史原始社會(huì)古朝鮮三國(guó)時(shí)代高句麗百濟(jì)新羅統(tǒng)