第第頁寫話教案集合五篇

寫話教案篇1

一、教學目標：

1、在感知春天的基礎上，能按肯定順次認真觀測圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

2、結合生活開展想象，練習說話。突出對春天的一些現象“新發覺”。

3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發喜愛春天的情趣。

二、教學重點：按從上到下的順次寫出畫面內容。

三、教學難點：能夠抓住表達春天特征的主要景物來寫。

四、課前預備：

老師：歌曲《春天在哪里》、課件。

同學：走進大自然去觀測春天的景色。

五、教學過程：

〔一〕、情境導入走進春天，揭示課題

1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進入情境。

2、口語表達

3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告知同伴。

〔二〕、回顧春景，感受春天

1、小伙伴們，春天已經靜靜地來到了我們身邊，那么大自然有什么改變呢？

2、今日，老師要帶小伙伴們一起去郊外春游，一起觀賞一下春天的美景，興奮嗎？〔出示春景的各種圖片〕

〔三〕、整體觀測

師：小伙伴，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

任意點3-5同學說一說。

師：色調艷麗的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜歡。它美在哪兒，需要我們詳細說說，我們先來認真地看圖。〔板書：有順次地看〕一般咱們的觀測順次是什么？〔從上到下、先景后人〕

師：誰來按順次說一說，圖上有哪些景物？

預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小伙伴、遠山。

師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能表達春天特征的景物。誰再來說說你預備寫些什么？

總結：燕子柳樹桃花草地小花小伙伴

(四)、看圖說話

師：咱們在這六種景物中選一種你最喜愛的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

寫話教案篇2

教學目標：

1、能夠大膽說己想要養的小動物和它的特點，說己喜愛的理由。

2、做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。

3、培育喜愛小動物的情感。

教學重點：

1、能夠大膽說己想要養的小動物和它的特點，說己喜愛的理由。

2、培育喜愛小動物的情感。

教學難點：

做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。

教學時間：1課時。

教學過程：

一、談話導入

大家喜愛小動物嗎？假如現在你可以養一只小動物，你想養一只什么小動物呢？

同學自由暢談。

預設：我想養一只小貓；我想養一只小狗……

播放音樂：小花貓。

二、寫話指導

1、確定你要寫話的對象，進行說話練習。

2、說明自己養這只小動物的理由。

3、想一想：自己最想養的小動物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說明自己想養它的理由，比如：形狀可愛、動作機敏、對人友好……

三、小組溝通

1、開展說話：你為什么要養這只小動物呢？

2、小組溝通，出示小組溝通的要求：

〔1〕小組成員輪番講，先想好內容再講。

〔2〕講的時候要清晰。

3、在小組里說一說你要養這只小動物的理由，比一比誰的理由充分。

預設：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長相可愛。

鸚鵡鳥會學人說話。

四、課堂寫話

1、小組溝通后，將語言轉換成文字寫下來，留意時間安排哦。

2、寫話的時候要介紹動物的特點，還要有條理地寫己的理由。

五、寫話展示

1、每組推舉一個代表上臺展示，展示要求：

〔1〕聲音嘹亮一般話。

〔2〕吐字清晰要生動。

〔3〕小動物特點說分明。

2、做文明聽眾。

〔1〕沒聽清晰的可以提問，但需要等同學說完。

〔2〕同學可以進行補充，但需要要等同學說完。

〔3〕提問題時要把話講清晰，并且要有禮貌。

3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

4、展示最優秀寫話。

5、試著把自己寫的小動物畫出來。

六、課堂

小動物是我們的伙伴，我們共同生活在同一個藍天下。我們要愛惜小動物，愛護它們，做它們的好伙伴。〔播放音樂：同在藍天下。〕

寫話教案篇3

教學目標：

1.通過看圖說話寫話，激發同學喜愛大自然的情趣。

2.在老師指導下，能按肯定順次認真觀測圖，看懂圖意，用一句完整的話表達出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

3.啟發同學結合生活開展想像，擴展圖的內容，練習說話。

4.能看圖寫幾句話。

〔導入：同學們，誰知道現在是什么季節？〔春天〕對，我們在第一單元已經學了許多有關春天的詞語、句子。現在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!〕

一、說詞游戲。

1、誰能說說有關描寫春天的詞語？〔指名說〕

〔課件出示詞語〕

春回大地萬物復蘇百花齊放冰雪溶化陽光明媚百鳥爭鳴

天氣晴朗春風拂面鳥語花香藍盈盈朵朵白云新綠

〔過渡：看來大家前段時間的學習都很仔細，其實我們不但在！〕

2、認識詞語。〔課件出示〕

挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗

〔誰〕首先……接著……然后……最末……

(看來大家都特別喜愛春天，學習知識也很快！老師和大家一樣，也特別好喜愛春天，現在讓我們一起走進圖畫里，去看看春天,看看春天里小伙伴們喜愛干什么，好嗎？〕

二、出示圖片指導看圖說話。

1、復習我們學習過的看圖方法。〔先整體后部分〕

2、引導看圖：

1〕整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

2〕誰來說說寫事的圖畫應當先整體看什么？〔時間、人物、地點、事情〕

3〕誰可以把你整體的感受說出來？〔例如：天氣、四周的景色、還有你想到當時的狀況等〕〔指名回答〕

4〕誰能把大家剛才說的連起來說一說？〔先自由練習，再指名說〕

3、重點指導看圖中描寫得事情。

1〕圖上畫的是誰在干什么？〔種樹〕

A誰有種植的經受？種植是要有肯定順次的，你能用上下面表示先后順次的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

首先，接著，然后，最末。〔同桌互說，在指名說〕

Ｂ誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個負責、、，一個負責，很快就把樹栽好了。

2〕大家說得真好，現在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最末會到哪里？〔指名回答〕

3〕現在讓我們共同來挑戰難度，請你依據老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，留意了，假如你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那肯定更棒！〔自由練習，指名回答〕

三、指導寫作。

1、我們怎么把剛才說的寫下來？

1〕先定一個題目〔書寫在第一行的中間〕

2〕第一段：把看圖整體部分寫下來。

3〕第二段：寫種樹的過程。

4〕第三段：寫種完樹的感受。

5〕記住每一段的開頭要空兩格。句子要留意運用標點符號。

6〕巡察同學寫作練習。

寫話教案篇4

一、習作內容

讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

二、訓練目的要求

1、初步學習觀測多幅漫畫。

2、能讀懂多幅畫畫意。

3、能依據畫面進行合理的想象，并說寫

4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育

三、作前預備：

1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內小組爭論。

2、繪制四幅連環漫畫掛圖。

四、啟發同學思維與口述：

〔一〕創設交際話題，輔墊讀畫主旨

早晨起床時，是自己起床還是家長援助？起床后，家長會援助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，立刻要到上學的'時間了，你會遇到哪些別扭〔不順〕的事？〔提示：如衣扣子扣錯，褲子穿反了等〕

現在有一位學校生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

〔二〕指導讀畫方法，發散讀畫思維

1、依次出示1、2幅漫畫

畫面上畫了誰？在什么時間、什么地點？做什么？〔板書：時間、地點〕

2、出示第3幅漫畫

這位小伙伴的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

練說句式：他可能————————————

3、出示第三幅漫畫，揭示謎底

這位小伙伴穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會發生什么事？

練說句式：原來他————————————

4、請同學們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？

自由說一說，要說清晰在什么時間、什么地點發生的。等一會兒每組選一個代表，看誰說得詳細、有趣。〔針對同學的發言，老師適時點撥，把每幅畫說詳細〕

〔三〕暢談讀畫感受，自定文題寫話

1、看了四幅漫畫，你有什么想法？

練說句式：我認為————————————

2、你能給這四幅連環畫起個合適的名字嗎？

3、請選一個你認為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內容寫成短文。

寫話教案篇5

教學目標：

1、認真觀測圖畫，按肯定的順次說出畫面內容，并能把自己觀測到的景物寫下來。

2、激發對生活，對大自然的喜愛之情。

教學重點：

學會有順次地觀測圖畫。

教學難點：

寫出春天景物的特點。

教學預備：

教學掛圖、布置同學課前查找春天，用自己喜愛的方式記錄下來。

教學過程：

〔一〕談話激趣，引入情境

1、老師提問：春天靜靜地來到了我們身邊，同學們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪里？

2、同學自由展示課前記錄的春天，描述內容。

〔記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等〕

3、同學們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請同學們看看，圖畫上有哪些漂亮的景物？

〔二〕指導觀測，口述春景

1、指導同學按肯定的順次觀測圖畫。

請大家認真想想，我們應當用什么順次來觀測這幅圖畫呢？

2、選擇合適的觀測順次，找出不同的景物，并板書。

按從下至上的順次，板書

小河里：小魚

小河邊：花、草、樹

河岸上：小伙伴

樹上：黃鶯

天空中：小燕子、風箏

也可按從上至下的順次。

3、指名任選一處景物用一兩句話說清晰，師生共同評議并補充。

4、小組合作互動，描述畫面內容。

5、小組選派代表描述畫面春景，全班溝通，比一比，誰說得最好。〔老師相機指導〕

〔三