2021年山東省煙臺市成考專升本大學語文自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.《鄭伯克段于鄢》中的主要人物是

A.鄭莊公B.鄭武公C.姜氏D.共叔段

2.下列作品中，兩種人稱敘述方式交互使用的是()

A.《風波》B.《斷魂槍》C.《囑咐》D.《米龍老爹》

3.下列各個句子中加點的詞，詞義相同的一組是()

A.B.C.D.

4.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩所采用的修辭方法是

A.比喻、夸張B.比喻、擬人C.借代、比喻D.借代、夸張

5.下列句子中，含有使動用法的是()

A.吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。

B.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過之。

C.遠人不服，則修文德以來之。

D.孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。

6.下列作品中帶有寓言性的紀傳作品是（）

A.《張中丞傳后序》

B.《李將軍列傳》

C.《種樹郭橐駝傳》

D.《馬伶傳》

7.小說的三要素是人物、環境和()

A.情節B.時代背景C.事件D.細節

8.我國第一部紀傳體通史是()。

A.《戰國策》B.《論語》C.《史記》D.《資治通鑒》

9.

10.

第

15

題

下列作品中，哪個不是傅雷的譯作（）。

11.歐陽修的《五代史伶官傳序》是篇A.A.史論B.奏疏C.小說D.辭賦

12.下列各句，沒有語病的一句是()

A.本報收到的群眾來信中，反映這方面問題的讀者來信始終沒有間斷過。

B.誰又能否認任何新生事物都是在斗爭中成長壯大起來呢!

C.扶貧工作組的同志們經常到農村了解情況，他們的足跡踏遍了黃岡的五十多個鄉鎮。

D.大家事先都知道這場災難勢必難免，政府也作了移民安排，但還是有人沒有逃脫這場無妄之災。

13.下列句子中，“以”字可譯作“由于”、“憑借”的是()A.A.嘗為隴西……云中太守，皆以力戰為名。

B.王好戰，請以戰喻。

C.以子之道，移之官理，可乎？

D.方其系燕父子以組，函梁君臣之首。

14.《選擇與安排》選自()

A.《西方美學史》B.《詩論》C.《談文學》D.《文藝心理學》15.第14題茅盾的《沙灘上的腳跡》是一篇（）A.抒情散文B.紀實散文C.哲理散文D.歷史散文二、填空題(10題)16.王昌齡《從軍行》詩："黃沙百戰穿金甲，_____________。"

17.張若虛《春江花月夜》“江畔何人初見月，___________，人生代代無窮已，江月年年只相似。

18.

19.柳永的作品集叫《__________》。

20.杜甫，字__________。是我國古代偉大的__________詩人。

21.眾口鑠金，____________。(鄒陽《獄中上書自明》)

22.莊子《秋水》中體現了他的哲學本體論是__________主義的。

23.秦觀《鵲橋仙》___________，又豈在朝朝暮暮。

24.《蜀道難》：“但見悲鳥號古木，＿＿＿。”

25.“四史”指二十四史的前四史，即對司馬遷的《史記》、____________、范曄的《后漢書》和陳壽的《三國志》的總稱。

三、判斷題(5題)26.《風波》是以七斤與趙七爺的矛盾沖突為中心線索描述事件的。()

27.作為論據的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學公理、規律等。()

28.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

29.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

30.白居易是盛唐新樂府運動的倡導者和主要代表。()

四、文言文閱讀(3題)31.

32.解釋這段文字中加點字的含義。

數奇：

詣：

謝：

絕：33.閱讀《氓》中的兩段詩句，回答下列各小題：

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

解釋這段詩句中加點字的含義。

說：

徂：

湯湯：

漸：五、現代文閱讀(3題)34.請寫出這段文字中的比喻句。35.（一）閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答30~32小題。于是，“香市”中主要的節目無非是“吃”和“玩”。臨時的茶棚，戲法場，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。這段文字屬于什么描寫？36.從這段文字來看，主人公具有什么性格特點？六、作文(1題)37.成功是每個人都向往的，如何才能成功呢，以此為話題寫一篇不少于800字的作文

參考答案

1.A

2.D《米龍老爹》在敘事方式上的主要特點是第一人稱和第三人稱的交互使用，如軍事法庭審訊部分用第一人稱來敘述，而對米龍老爹孤身殺敵、失手被捕的過程則用了第三人稱敘述。

3.DA項中第一個“賈”譯為“商人”，第二個“賈”譯為“做買賣的辦法”；B項中第一個“歸”譯為“歸宿”，第二個“歸”譯為“歸順”；C項中第一個“兵”譯為“部隊”，第二個“兵”譯為“兵器”；D項中兩個“志”均可譯為“志向、志氣”。

4.A解析：詩人以“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，來形容突然而來的飛雪，是一個極其新穎的比喻，表現出作者奇妙的想象力。“千樹萬樹”又是一個夸張的修辭方法。因此應選擇A項。

5.C在“遠人不服，則修文德以來之”中，“來之”應譯為“使他們歸順(來)”，文言詞語的使動用法。

6.C

7.A小說三要素人物、環境和情節密不可分，但有側重點，最重要的要素便是人物形象，故事情節和環境描寫都是為描寫人物形象服務的

8.C《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，作者是西漢時期的司馬遷。A項，《戰國策》是一部國別體史書，作者是西漢劉向。B項，《論語》是春秋時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。D項，《資治通鑒》是北宋司馬光主編的一部編年體史書。因此，本題選擇C選項。

9.C

10.D

11.A

12.B

13.A

14.C

15.C

16.不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還

17.江月何年初照人

18.

19.《樂章集》

20.子美；現實主義

21.積毀銷骨積毀銷骨解析：“眾口鑠金”出自《國語.周語下》：“眾心成城，眾口鑠金。”鑠：熔化。形容輿論力量大，連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非，亦喻眾口同聲可混淆視聽，比喻輿論影響的強大。“積毀銷骨”指不斷的毀謗能使人毀滅。

22.相對相對

23.兩情若是久長時

24.雄飛雌從繞林間雄飛雌從繞林間

25.班固的《漢書》班固的《漢書》解析：《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括十二本紀(帝王傳記)、三十世家(諸侯傳記)、七十列傳(著名人物傳記)、十表、八書，共一百三十篇。它與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“四史”。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

26.N

27.Y

28.Y

29.Y

30.N

31.此段文字批駁了“說者”對許遠的懷疑與指責，指出這些人的指責正好暴露了他們“不樂成人之美”的丑惡本質。32.數奇：命運不好。

詣：到……去，往。

謝：辭別。

絕：橫渡。33.說：同“脫”，解脫。

徂：往，指嫁往男家。

湯湯：水盛貌。

漸：浸濕。34.①兩眼明得像霜夜的大星。②他的世界已被狂風吹了走。解析：在肖像描寫中，作者善于用比喻。文中寫沙子龍“眼明得像霜夜的大星”“他的世界已被狂風吹了走”，這些比喻表現了他愛藝如命的性格特征。35.場面描寫。場面描寫截取的是事件進程中的橫斷面，他所描寫的是同一環境同一時間中的多種事物與人的活動。既有全場的鳥瞰，又有具體小鏡頭的特寫。本段所描繪的“香市”的熱鬧場面，就是比較成功的場面描寫。36.表現了米龍老爹機智、勇敢的性格特征。米龍老爹英勇殺敵表現了他的勇敢，而他對整個復仇行動作了周密的安排和策劃則表現了他的機智。

37.刀刃磨好了嗎？如果成功是一條長河，積累就是河里追逐的一朵朵浪花；如果成功是一座高樓，積累就是筑成它的一塊塊磚瓦；如果成功是一把利刃，積累就是刀刃與石塊的每一次摩擦。人一能之，己百之，人十能之，己千之，其他人一次能成功的事情并不代表他百分百掌握了做此事的訣竅，也并不能表示他下一次也能成功。所以，只有不斷熟練完善，對一件事駕輕就熟，才能百分百地掌握成功的訣竅，

讓成功的基礎更加穩固，堅不可摧。磨刀不誤砍柴工，每當我向一個目標行進時，我都會先問問我自己：刀刃磨好了嗎？中國古代有善于積累的紀昌，他向衛飛學習射箭，衛飛讓他先練習視物不眨眼睛，紀昌仰臥在妻子的織布機下，堅持了兩年。之后，他再練習“視小如大，視微如著”，將一個虱子系在牛毛上掛在窗前，練習了三年以后，虱子在他眼中像車輪一樣大。最后他用一箭射穿了虱子，牛毛沒有斷。衛飛對他說，他這才算是掌握了射箭的訣竅。原來所謂射箭的訣竅就在于技巧和能力的積累，在于一步步打好堅實的基礎。若是紀昌只是一般人，他也許隔天拿起弓箭射上幾次，或者好幾天荒廢，這樣下來他練習的成果必定不好。而紀昌重視基本功的訓練，人十能之，己百之，他不斷地熟練完善，打好基本功，才最終將刀刃磨得鋒利，在五年后掌握了學射的訣竅。外國歷史上有科學家愛迪生，他的發明總是需要經過千百次乃至上萬次的實驗，最后才完全達到成功。因為他明白這個淺顯的道理：只有將了各種材料運用到實驗，才能明白用各種材料實驗的效果，只有不斷地積累經驗，才能研制出最完美的科研成果。歷史上也有因荒廢才學而導致最后埋沒才能的例子，古代歷史上曾有一個叫方仲永的神童，他五歲便可指物作詩，天生才華出眾。但因方仲永長久荒疏學業，沒有再進行積累與提高，到了他二