第3頁共3頁2022年?班主任年終?個人教學工?作總結班?主任工作是?瑣碎，繁忙?的，然而做?好班主任工?作是一個好?教師的標志?，也能從中?體驗到做教?師的快樂。?著名的教育?改革家魏書?生曾這樣說?過：”班級?像一個大家?庭，同學們?如兄弟姐妹?般互相關心?著、幫助著?，互相鼓舞?著、照顧著?，一起長大?了，成熟了?，便離開這?個家庭，走?向了社會。?”一個良好?的班___?對每個學生?的健康發展?有著巨大的?教育作用。?形成一個良?好的班__?_，需要每?一位班主任?做大量深入?細致的工作?。(在此，?我希望我們?的學校，我?們的領導能?體驗一下做?班主任的苦?衷和難處，?不要一味責?怪我們班主?任這也不是?，那也不是?，說三道四?。想一想自?己到底做多?少工作。)?我在這學年?中是這樣做?的一、確?立班___?的奮斗目標?。班___?的共同奮斗?目標，是班?___的理?想和前進的?方向，班_?__如果沒?有共同追求?的奮斗目標?，就會失去?前進的動力?。所以，一?個良好的班?___應該?有一個__?_的奮斗目?標，形成強?大的班級凝?聚力。作為?班級___?者的班主任?應結合本班?的實際，制?定出班級的?奮斗目標。?在實現班_?__奮斗目?標的過程中?，要充分發?揮___每?個成員的積?極性，使實?現目標的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一___目?標的實現，?都是全體成?員共同努力?的結果，要?讓他們__?_的歡樂和?幸福，從而?形成___?的榮譽感和?責任感。因?此，根據我?班各方面基?礎都較好的?前提，我給?同學們制定?了班規和一?日常規，結?合《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規范》?進行有效的?教育。使學?生認識到自?己所做的行?為規范和不?規范，直接?影響到班級?的___榮?譽。這樣增?強了學生的?___榮譽?感。故此我?班學生都做?得比較好。?例如：在學?雷鋒活動月?當中就涌現?出許多的”?小雷鋒”。?行為規范方?面也做得很?出色，放學?排隊總是很?有秩序，集?隊做操快靜?齊。每個學?生都能養成?良好的習慣?。二、培?養正確輿論?和良好的班?風。一個良?好的班__?_要形成正?確的輿論和?良好的班風?去影響、制?約每個學生?的心理，規?范每個學生?的行為。正?確的輿論是?一種巨大的?教育力量，?對班級每個?成員都有約?束、感染、?熏陶、激勵?的作用。因?此，班內要?注意培養正?確的___?輿論，善于?引導學生對?班級生活中?一些現象進?行議論、評?價，形成”?好人好事有?人夸，不良?現象有人抓?”的風氣。?因此，我注?重學生的行?為規范，抓?典型，樹榜?樣，在班級?中開展評比?激勵機制，?形成互爭互?賽的競爭氛?圍，讓學生?通過競賽看?到自己的閃?光之處，明?白自己的不?足和今后努?力的方向。?這學期，學?校德育狠抓?了《小學生?日常行為規?范》，其中?”不到小攤?上買東西”?這一條行為?規范，針對?班中有個別?同學不自覺?的現象，我?就讓大家開?展一個小小?討論會，讓?大家一起來?談談___?不能在小攤?上買東西的?原因，談談?其中的利與?弊，讓那些?同學明白學?校、老師這?樣做的原因?是什么，從?而養成自覺?遵守學校規?章制度的好?習慣，并讓?所有的同學?都明白什么?事該做，什?么事不該做?。三、實?行班級管理?___化、?細致化。?有句話說：?”抓在細微?處，落在實?效中”，班?主任工作只?有細致入微?，才能使班?級管理見成?效，而在細?致管理基礎?上還應充分?發揮___?。班主任要?有意識的讓?學生參與管?理，創設各?種表現機會?，充分調動?全班每個同?學的積極性?，形成__?_管理氣氛?使學生自我?表現心理得?到滿足，_?__意識得?到培養，管?理能力得到?增強。班干?部既要有管?理能力，又?要___管?理。因此每?個干部都要?清楚地明白?自己的職責?，及時認真?的完成每一?項工作。為?此我在期初?評出十位同?學作為值日?班長，充分?讓他們自主?把班級管理?好，兩個學?期來他們表?現得都非常?出色。在班?干部中，我?定期開展批?評和自我批?評，讓大家?意識到當班?干部不是為?了一時的光?榮，應該更?加以身作則?，成為班級?中各方面的?示范。（范?本）對于各?方面不太自?覺的同學，?我請小干部?和他們結成?手拉手小伙?伴，班干部?進步的同時?也要幫助這?些后進生一?同進步，效?果比較明顯?。班主任和?同學也為這?些干部進行?打分、評比?，為期末的?干部考核、?評比打下基?礎。四、?開展各種有?意義的教育?活動。__?_活動能發?揮娛樂、導?向、育人的?功能，又能?充分體現素?質教育。班?主任要積極?___、參?與學校各項?有意義的活?動，在活動?中，促進學?生相互關心?，尊重理解?和協作的關?系。因此，?兩學期，我?根據學校大?隊部的要求?，根據學生?的興趣、愛?好，結合”?我能行”活?動，在班內?開展了”智?力”比賽、?”易拉罐”?小制作比賽?、小品表演?……要求學?生小組合作?、同學合作?共同完成任?務。通過活?動，學生的?合作能力得?到了提高，?增進了同學?之間的友誼?，學生對這?類活動樂此?不彼，興趣?盎然，積極?地投入到班?級活動中去?。長此以往?，就會不自?覺地喜歡上?這個___?。這學期，?我班小朋友?自己舉行了?一次有趣的?，別開生面?的《神秘的?太空》的主?題班會，取?得了圓滿的?成功。在活?動中，