義務教育教科書冀教版小學英語五年級上冊第四單元Lesson21:WhatYearIsIt?一、教學分析1、教材分析：本單元的話題是李明和JennyDanny來到中國旅游并了解中國文化。本課是第四單元的第三課，主要內容是12生肖的單詞并了解12生肖的排序以及Whatyearisit?Itistheyearoftherat.Whatisyouryear?Myyearistheyearoftherat.句型進行問答。2、學生分析：學生通過兩年的英語學習，五年級學生已經積累了不少英語知識并掌握了有動物的單詞及句型，通過繼續深入學習，從而進一步提高學生的綜合語言運用能力。二、教學目標1、知識與技能目標：1.能聽懂，會說，認讀并書寫：also，year2.能聽懂，會說，認讀并運用:Whatyearisit?Itistheyearoftherat.Whatisyouryear?Myyearistheyearoftherat.3.能聽懂，會說，認讀12生肖的單詞并了解12生肖的排序。2、情感態度目標:培養學生樂于學習英語，能夠積極的用英語進行交流討論自己以及家人的屬相。3.學習策略目標：通過讓學生游戲、小組討論等方式培養學生英語思維及互助學習模式。三、教學重難點1、重點：通過學習本課，掌握本課新授詞匯和句型。2、難點：通過學習本課，能用本課所學知識聯系生活實際，介紹自己及家庭成員的生肖。四、教學準備小圖片、多媒體課件。五、教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step1Warmingup（2minutes）1.GreetingT:Helloboysandgirls.Let’sbegin.Howareyoutoday?Showsomeanimals.Agame:Flashcards.學生和老師交流,通過游戲復習已知動物詞匯。通過師生間的問候，拉近距離，復習已知動物詞匯為學習以后動物做好鋪墊。Step2PresentationandPractice(22minutes)1.呈現并學習四個新授單詞并了解12生肖排序。⑴rat,ox,dragon,rooster四個新授單詞,并根據順序出示動物.⑵Game:Isaynumbers,Yousayanimals.T:First.S:Rat.⑶Finishpart3ofthislesson.⑴學生根據拼讀規律掌握新單詞,并鞏固已學單詞,感知12生肖順序。⑵學生參與游戲。⑶學生通過做題進一步加深12生肖順序。⑴教師引入生肖的概念，運用聽音,看圖,猜圖案多種呈現方式引出12種生肖以及生肖的排序。⑵通過游戲鞏固。⑶通過做題檢驗學生12生肖排序的掌握程度。2.出示圖片，引入句型。Whatyearisit?It’stheyearofthe.⑴在句型中運用所學年份名稱。T：Whatyearisit?S:It’stheyearofthe.⑵用隨機抽獎形式，鞏固句型。⑴能夠運用Whatyearisit?和It’stheyearofthe.句型進行年份名稱的描述。⑵采用游戲方式鞏固句型。3.聽錄音進入文本解決本課重要問題。⑴運用Tick(√)orCross(×)的方式解決LiMingJenny的年齡及屬相并能讓學生掌握also的含義和用法。⑵通過學生自己讀課文解決Danny的年齡和生肖。⑴學生在聽的過程中捕捉所提問題的信息并根據錄音內容判斷，在此過程中學生感知also的含義及用法。⑵通過閱讀找到答案，解決問題。⑴帶問題聽錄音直接進入文本，在文本情境中感知年齡和屬相，讓學生體會also的含義及用法。初步理解文本。通過聽音來檢測學生的聽力理解能力，幫助學生理清思路。⑵通過讀書進一步了解文章，了解生肖和年齡的內在關系以及貓不是十二生肖之一。4.引入句型⑴Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe___.T:Whatismyyear?S:Youryearistheyearoftherabbit.T:Whatisyouryear?S:Myyearistheyearofthemonkey.板書句型Whatisyouryear?Myyearistheyearoftherabbit.⑵Practice(agame)⑴學生說出教師的屬相運用句型Youryearistheyearoftherabbit，并練習句型Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe___.⑵參與游戲對于句型進行鞏固。⑴提出問題解決句型。Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe___.⑵操練去詢問并表達他人生肖并回答自己的生肖。5.聽錄音跟讀課文學生齊讀課文。整體感知課文內容，通過聽音跟讀糾正讀音，培養純正的語音語調。Step3Production(5minutes)6.Introduceyourfamily（播放一段孩子的家庭成員屬相介紹的小視頻）對本節課句型鞏固及擴展。學生在小組內介紹自己的家庭成員間的年齡及生肖。通過擴展環節將本課知識內化，并進行完整輸出從而提高學生語言綜合運用能力。Step4ClassClosing（1minutes）Homework:1.Talkabouttheyearsofanimals.2.Whatisyouryear?Whataboutyourfamily?家庭成員很多，課上時間有限，課下繼續討論未完成的家庭成員年齡及生肖。作業的布置是為了本節課的復習與延伸，從而進一步鞏固本課所學。